简介：艺体类大学生是我国大学英语教学中的一个特殊群体，是未来我国参与世界文化交流的使者。而英语作为国际通用语言，也越来越显示出其影响力。因此英语水平将直接影响他们的国际交流能力。笔者从国外第二语言习得理论和建构主义理论出发，结合我国艺体类大学生大学英语教学实际做了进一步探讨．提出解决当前我国艺体类大学生大学英语教学存在不足的策略。

简介：对迄今为止在我国正式出版的以艺术体育类学生为对象的大学英语教材进行梳理,总结该类英语教材的出版情况,分析该类教材的编写特点,展望该类教材的出版前景,并提出具体的编写建议。

简介：教材是教学内容的主要载体,也是实现教学目标的基本保证.我国高校大学英语类教材出版成果丰硕,然而艺体类大学英语教材建设却相对薄弱.文章分析了目前高校艺体类大学英语教材的出版现状和使用情况,并指出存在的突出问题.针对今后高校艺体类大学英语教材建设,提出应以《大学英语教学指南》为指导,教学目标与艺体类学生入学水平相衔接;教学内容与艺体类专业知识相结合;加入中国文化板块,满足国家和自身专业发展需求;加强通用EGP教材出版,注重ESP教材开发;优化教材编写团队;教材评估与修订常态化等具体策略.

简介：音体美专业学生的大学英语学习,因学生本身的特殊性成了大学英语学习过程中的一个特殊问题。文章通过研究归纳,了解了音体美专业学生在英语学习中存在的问题和要求。在分析的基础上,对音体美专业的大学英语教学提出利用慕课与传统教学相结合的方式来促进音体美专业学生的大学英语学习。

简介：艺体类大学英语教学的尴尬状态急需广大学者和教师深入研究,以期进一步改革.以实用性和学生自主性为显著特征的项目教学法无疑会对艺体类大学英语教学有借鉴意义.教学中突出实用性,就可以把大学英语教学与艺体类学生的专业相结合,以发挥其专业优势,并调动他们学习的积极性和热情.学生在完成项目过程中所发挥的自主性可促进学生自主学习习惯的养成,对其整个学习过程及其后续学习意义重大.

简介：摘要：我校为民族院校，所设立的艺术和体育专业非常具有民族特色，帮助艺体类学生学好英语，长远来看将助力于他们更好的展示其所学，让世界更好地了解我们云南的艺术和民族体育运动，因此非常有必要为艺体生开设大学英语课程。然而，由于艺术体育生的实际情况和专业特点，在大学英语的实际教学中有其特殊性，本文将在介绍目前我校艺体类大学英语教学情况的基础上分析探讨相应对策，望能对今后的教学有所帮助。

简介：当前艺体类大学生对外语学习没有兴趣、公共外语教学效率低,源于艺体类大学生入学考试形式不同,外语程度参差不齐;教学内容不适合学生,教材针对性不强,内容较深;班级人数众多,师生沟通不畅等.鉴于此,提出艺体类大学生外语课改建议,即开设专门外语课,开发专业外语校本教材;充分利用现代化设备,改变授课方式;增加通识课课时;外语免修等,以期使学生能学有所获,教师教有其乐.

简介：在艺术体育教育事业高速发展和英语语言应用性大幅扩张的今天，采取何种有效的英语培训方式提升艺体类院校青年教师的英语水平值得关注。结合国内重点艺体类院校已有的英语校本培训经验，此次研究以中央戏剧学院青年教师英语培训为基础范例，对英语培训教学实施过程中所获取的数据进行分析，探讨英语校本培训在发展艺体类院校青年教师英语能力的过程中所展现出来的针对性、灵活性及人文性。

简介：

简介：作为一类特殊的学生，艺体生在大学英语学习中倍受关注。无论任课教师如何改革教学、督促要求他们，教学效果总是难以提升。笔者在探索分析原因中发现根深蒂固的消极学习观念使他们不愿学，缺乏学习动力使艺体生不想学英语，学习信心的丧失使他们不敢学，学习方法的不当使他们不会学，英语学习的基础过于薄弱使他们不能学。只有破除这些消极的心理禁锢，才能让他们真正动起来学习英语，真正提高英语听说教学的效果。

简介：在全球化背景下,各种文化之间的交往日益频繁和紧密,跨文化交流已成为现代社会的主题之一。因此,大学英语教师的课堂教学应结合教材帮助学生进行英语跨文化知识的了解和认识,培养学生的跨文化意识,以提高其跨文化交际能力。

简介：随着多媒体技术的发展,如何在网络环境下,提高大学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重点.一直以来,如何提高艺体大学生的英语水平是大学英语教学中一个难点.网络环境下的艺体生自主学习需要他们强烈的自主意识,形成以学生自主学习为中心,教师指导为主导的教学体系,帮助学生转变学习观念,培养他们的自主学习能力.

简介：摘要：英语教育是我国基础教育的重要组成部分，对培养学生各方面的素质有着非常重要的意义。艺术生也是我们要培养的一类学生，他们进入高中时的文化成绩就已经很低，尤其是英语，但他们还是要花差不多一半的时间来搞专业学习。他们也想把英语学好，可是基础差，底子薄，心有余力而不足。这使得我们的英语教学陷入了被动局面。本文试着分析影响艺术生英语学习成绩的原因以及对策，以增强艺术生英语学习的动机，提高艺术生英语学习的能力。

简介：关于低年级体艺类学生的大学英语教学的相关调查与研究长期以来较为缺乏。根据Gardner外语学习动机的分类,采用问卷抽样调查150名体育艺术专业学生的英语学习动机,发现其融入型动机不明显,而工具型动机占主导地位,因此教师在教学过程中,可以通过改进教学手段,适当调整评价目标和内容等方法,激发学生英语学习动机,尤其是融入型动机。

简介：

简介：本文采用问卷法对高校大学英语教学现状进行调查研究。结果表明：英语教学目标的设定忽略了学生自学能力的培养；师生交流不能满足学生需求；有些学生得不到教师的反馈；学校的支持条件对学生的学习有一定的影响。

简介：笔者从课程要求、课程设置和能力测试几个方面分析我国大学英语翻译的教学现状,通过分析这几个方面的情况,指出大学英语翻译教学面临的难题,并针对这些问题,就课程设置、师资培训与教材开发三方面提出对应的措施。随着社会的快速发展和国际化进程的加快,人们迫切需求政治、经济、文化、科学和技术上的交流。而交流需要通过语言,那么翻译便在不同语言、不同民族人们的沟通中起到了重要作用。它是学习外国语言、了解外国文化的重要手段;是培养翻译人才的重

简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。作为大学英语教学中一项十分重要的内容,其教学效果并不明显,学生的写作水平仍然普遍较低。教师要更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,为英语写作教学提供最佳的途径。

简介：语言与文化有着密不可分的关系。在大学英语教学中文化教学具有非常重要的地位和作用。笔者对目前高校中大学英语文化教学的现状及存在的问题进行了问卷调查和分析,并在此基础上提出了改进文化教学的对策和建议。

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