简介：

简介：摘要：建立Morita代数表示的单态射范畴和满态射范畴之间关系，相对AR序列；利用Morita context 代数构造奇点等价；建立Gorenstein投射模的态射范畴上的代数K-理论。

简介：摘要：支架式教学，这一理论基石源自维果斯基的“最近发展区”概念，强调通过提供适宜的支持与引导，帮助学生跨越当前能力水平与潜在发展水平之间的鸿沟。然而，在实际的小学习作教学中，该模式的实施却面临着一系列挑战，如支架模板的生硬套用、支架形式的单一化、对学生自主性的忽视以及“一次性”习作现象的普遍存在。

简介：摘要：压缩空气储能具有容量大、寿命长、清洁环保、安全可靠、经济性好等优点。其中非补燃式压缩空气储能提高了压缩空气蓄能发电项目的系统效率，为大规模商业化推广提供有利条件。本文介绍非补燃式压缩空气储能的基本原理、技术路线并分析其优缺点。简要阐述国内外AA-CAES工程现状，并对其在新能源侧的应用前景进行了阐述。AA-CAES对实现压缩空气大规模储能，可以解决可再生能源电能储存的问题，对推动可再生能源的发电具有重大意义。

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简介：【摘要】范例支架是支架式教学常用的一种支架类型，它能在小学三年级起步作文教学中为学生提供各种可迁移使用的习作方法，如搭建“写作结构”、“修辞手法”、“细节描写”等“脚手架”。范例支架能够化抽象为具体、变具体为形式，帮助三年级学生快速明确写作方向、找准写作切入点、提升写作兴趣。

简介：摘要：本文旨在探讨离心机转速的标准化书写方式及其对应的相对离心力的准确表达方法。通过详细解析转速单位、转速范围、表示方法及相对离心力的计算原理与表示形式，为科研实验及工业生产中离心机的正确使用提供指导。

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简介：摘要：随着智能文本处理技术在众多领域的广泛应用，文本表示方法成为了关键环节。本文详细探讨了几种常见的智能文本处理中的文本表示方法，包括独热编码（One-Hot Encoding）、词向量（Word Embedding）、句向量（Sentence Embedding）以及基于深度学习的文本表示方法等。通过对比它们的原理、优缺点以及适用场景，旨在为不同文本处理任务选择合适的表示方法提供参考，推动智能文本处理技术的进一步发展。

简介：摘要：字母表示数在小学数学教学中起到重要的作用，然而，一些学生存在着对字母表示数的认知障碍，这给他们的数学学习带来了困扰。本研究旨在探讨小学数学教学中字母表示数认知障碍的原因，并提出相应的优化对策。通过文献综述和实证研究，我们发现了导致学生认知障碍的主要因素，包括字母与数字的差异、抽象概念的理解困难以及学习方法的不当使用。为了克服这些认知障碍，我们提出了一系列优化对策，包括设计合适的教学资源与活动、引导学生建立字母与数字的联系、培养抽象思维能力以及提供个性化的学习支持。通过这些对策的实施，我们可以提高学生对“字母表示数”的认知水平，促进他们在数学学习中的理解和应用能力。

简介：【摘要】在当今课程改革的不断深入下，我们应该摒弃满堂灌和不求甚解的教学方式，尽可能的呈现出知识结构的脉络，让学生不仅要学的明白，还要学的透彻。因此我们在数学课堂上就必须让学生，懂得说理，学会说理。

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简介：【摘要】2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《义务教育语文课程标准（2022版）》也于2022年4月正式颁布。为贯彻“双减”精神，实现“双新”目标，提升学生语文核心素养，笔者聚焦小学第二学段，以语文为主体，融入多学科形式，整合单元内容，分层设计单元整体作业。

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简介：摘要：在新课程教学理念下，高中数学教学中应贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，不断优化教学策略和教学模式，让学生充分展现自己，成为学习的主人。学历案呈现学生学习的全过程，关注的是“学什么”、“怎么学”、“怎样学更好”的问题，其为学生搭建学习的脚手架，既有利于知识的理解，又有利于学生能力的提升。教学中，教师要充分发挥学历案的积极作用，切实提升教学效率，提升教学有效性。