简介：

简介：基于电工学教学中蓝墨云班课的应用,本文就电工学教学中应用蓝墨云班课教学优势,分为三点进行分析:加强师生交流,提高教学质量,实现多元化评价教学。在此基础上,对电工学教学中蓝墨云班课的应用策略进行探究。

简介：摘要：蓝墨云班课是近年来新兴开发出来的一款互动教学管理平台，可以实现即时互动反馈信息的教学任务。平台主要是以教师创建的云端课堂空间为基础，为学生提供各种教学服务，它主要包括五大模块：课程详情、课堂成员、课堂教学资源、通知模块。而且该平台受设备限制比较小，可以在手机上操纵学习，只需要网络连接即可实现应用。本文对基于“蓝墨云班课”的中职英语教学工作进行了分析，在总结这种教学模式的优势及作用的基础上，进行了有效教学的策略分析。

简介：随着移动互联网的发展,高职院校课堂教学逐渐实现信息化。蓝墨云班课的应用,改变传统高职数学的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学效果和教学质量,较好地完成高职数学的教学目标,为高职教育的发展起到了一定程度的促进作用。

简介：摘要随着电子信息技术的不断发展和“互联网＋”时代的来临，教育与互联网之间的联系发紧密。互联网与课堂教学的结合使得教学模式更加灵活，能激发学生学习的积极性和创造性，由此很多教学APP应运而生。本文将以蓝墨云班课APP为例，结合其在实际的课堂教学中的运用，对基于智能终端的移动教学模式的应用进行了探索，总结了云班课应用的途径、方法、必要性和实践效果。

简介：随着信息技术和互联网技术的高速发展，越来越多的中职学生使用手机，而且频率越来越高。近几年也出现了很多电子教学工具或电子教学方式以供教师使用。在众多的选择之中，蓝墨云班课APP以其强大的功能和互动性得到了广大教师的认可，并为他们所使用。作为一名中职院校的英语教师，在使用蓝墨云班课的过程中，笔者发现它与中职教学有着较强的融合性，并能与当前广泛提倡的几大先进教学方法较好地结合在一起。虽然笔者是从英语学科教学出发，但是英语教学与其他学科教学也有很多的相通点，对其他学科教学也有一定的参考。

简介：随着新媒体迅速发展,当代大学生普遍使用智能手机。这就使高校思政课教师在教学中应用移动信息化教学具有了可行性。蓝墨云班课就开启了移动信息化教学的新时代。在高校思政课教学中尝试这一崭新的教学模式,有利于丰富教育内容,增强师生互动性,扩大思政课影响力。当然,蓝墨云班课作为信息化教学的探索,仍需不断完善。

简介：摘要：传统的教学方式已经不能满足当下技工院校教学的需求，社会的发展和学生培养方式的多样性促使技工教育教学变革，蓝墨云班课和云教材等一些教学辅助软件已逐渐应用于技工院校教学中，本文以笔者院校汽修专业为例进行了调研，调查分析云班课和云教材应用于实践当中后教师和学生对在教学中的应用和效果反馈，为今后教学改革和教学效果提升提供参考。

简介：专业知识的积累是高校科技创新的基础，项目式教学法是一种围绕科技创新进行专业知识积累的有效教学手段。蓝墨云班课能够在移动端实现随时随地的互动式教学，是项目式教学的有效手段。将科技创新的理念融入蓝墨云班课的课程设计，分析科技创新和专业知识的关系，讨论蓝墨云班课与二者结合的教学过程，介绍蓝墨云班课的教学环节在课前、课上、课下对科技创新的培养作用，蓝墨云班课有助于提高学习效率，增强科技创新能力的培养效果。

简介：摘要科学技术进步的体现无处不在，教学方式也在不断创新。本文以蓝墨云班课为例，分析了云辅助教学平台对教学方式带来的改变，总结提出了对教学带来的种种益处，剖析了现阶段辅助教学平台仍存在的问题并提出相应改进建议。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，蓝墨云班APP更因其强大的功能而受到师生的欢迎。本文采用了问卷调查法、访谈法和文献法对我校医学部21级护理和药学164名学生进行实验研究，从而探索老师和学生在使用蓝墨云班APP辅助英语教学后，学生课前、课中和课后英语学习情况的变化，来证实“蓝墨云班课 ”APP是否对学生的英语学习产生了积极影响。

简介：＂蓝墨云班课＂是一款由北京智启蓝墨信息技术有限公司推出的基于移动互联网和学生自带设备教学软件。近年来,我校着力推行＂蓝墨云班课＂平台的建设与应用,取得了良好的效果。本文拟以江苏省职业学校文化课教材《英语》第二册第五单元＂DangerandSafety＂中听说部分＂help!help!＂教学为例,谈谈基于＂云班课＂平台的英语课堂教学的一些做法。

简介：为了发挥手机的学习功能,将蓝墨云班课引入到高职国贸实务专业模拟实训教学中,将蓝墨云班课的各项功能与传统仿真贸易模拟软件相结合,充分发挥教师的引导作用,激发学生的自主学习能力,让教学效果最优化。

简介：摘要：目的 以基于蓝墨云班课的翻转课堂教学为切入点探究在助产技术课堂中的教学效果，为翻转课堂进一步与其他课程的深层次融合提供一定的理论基础，增加了实践经验。方法  以四川省南充卫生学校助产专业120名学生为研究对象，学生班级为1班、2班，1班学生作为对照组，采取传统的教学方式，2班学生采取蓝墨云班课的翻转课堂形式学习，作为观察组。以学生课程成绩、学习能力、教学模式评价得分为观察指标，比较两种教学模式在助产教学中的学习效果。结果  观察组学生的期末成绩评分显著高于对照组学生，P＜0.05。观察组学生的学生学习能力、教学模式评分显著高于对照组学生，P＜0.05。结论 基于蓝墨云班课的翻转课堂在助产技术教学中获取了良好的教学效果，学生成绩得到了有效提高，更青睐于该种教学模式。

简介：摘要：本研究旨在探讨蓝墨云班课环境下中职学生学习Adobe Photoshop软件的任务驱动法教学方法，并分析其对学生学习成效的影响。通过设计与实施任务驱动法教学，研究了学生在虚拟学习环境中的学习过程，并测量了他们的学术成绩和技能水平的提升。研究结果表明，任务驱动法教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学术表现，并显著增强他们在Adobe Photoshop软件操作方面的技能。研究还发现学生对任务驱动法教学在虚拟学习环境中的积极评价，认为这种教学方法能够更好地满足他们的学习需求。

简介：摘要移动教学是利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备发布教育信息、教育资源和提供教育服务的一种新型教育形式。作为移动教学助手的蓝墨云班课平台能很好地将互联网与教育教学结合在一起，使教学模式变得更加灵活，同时也能极大地激发学生学习的积极性和创造性。以蓝墨云班课平台为例，对移动教学平台的搭建在高校教育教学中的应用进行了研究，旨在提高学生学习的效率，让教师的教学效果达到最优化。

简介：蓝墨云班课是北京蓝墨科技有限公司开发的一款移动教学助手APP。本文以护理心理学课程为例,通过云班课在高职课堂教学实践中的应用,并与传统教学模式进行对比,得出了蓝墨云班课在高职课堂应用的可行性、必要性及实际效果。

简介：蓝墨云班课是蓝墨科技推出的一款移动教学助手APP。结合其在高职课堂教学中的实践应用,总结了蓝墨云班课应用的必要性、路径、方法以及实际效果,进而提出了移动智慧教育和教学大数据服务必将成为教育时代发展的主流。

简介：摘要在药物分析课程中应用"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学，是一种新的"互联网+"教学形式探索。利用线上教学资源及移动端教学APP，能有效解决药物分析传统教学中存在的部分问题，丰富教学设计，提高教学效果和课程质量。有助于建立以学生为主体的教学方式和过程考核评价体系。本研究通过新老教学方式与效果的对比，课堂教学和实验教学案例的设计与实施，总结了"微课+蓝墨云班课APP"混合式教学应用于药物分析课程的优势和实践经验。

简介：摘要：随着互联网教育的发展，种类繁多的线上教育软件和资源也层出不穷。但在现实的教学过程中，传统的课堂教学还是要以教师面授课程为主，课后练习为辅，单一的形式已经满足不了学生的学习需求。而且目前我院学生的英语水平参差不齐，在学习目标、兴趣动力和方式等方面均存在不同差异，因此“以学生为中心”的英语课堂教学模式的探索势在必行。本文简介了“以学生为中心”的理念在英语课程中，尝试运用蓝墨云班课平台进行教学改革。