简介：摘要： 行为导向教学法是十分注重配合的方法， 音乐教学是根据学生的思想和兴趣来培养的教学内容之一。 随着高职院校的教育改革在我国的不断深入，行为导向教学法已经成为音乐教学中一种普遍的应用教学模式。 而行为导向教学法的作用很大，它在音乐教学中能够有效地提高学生的思维能力和行为能力，在此基础上促进我国高职院校的学生全面发展，从而提高高职院校的音乐教学质量。

简介：摘要：新课改背景下，当前社会加强注重专业人才的培养，其中包含复合型、技术型、应用型人才等，为社会行业和企业贡献出优秀人才。要想追随社会发展，教育行业的创新教育方法和教育观念，对我国职业教育教学产生直接影响。行为导向教学法也是一种新型教学方法，其作用是在教学方面体现出教师主体，主动引导学生认真思考，认真研究和处理问题，强化创新课堂教学模式，有效满足学生学习需求。基于此，本文围绕专业音乐学生深度探究行为导向教学法在高职音乐教学中的应用。

简介：《药理学》是我校高职药学专业学生必修的一门专业课程。由于内容繁多，加之教学课时相对较少，教师们往往只能是紧扣教材，照本宣科，缺乏必要的延伸和拓展，导致课堂气氛过于沉闷，学生兴趣不高，教师授课自然也无热情可言。为了适应现代高职药学人才培养的要求，提高该课程的教学效果，我们尝试着将行为导向教学法应用于《药理学》的教学过程。

简介：高职数学教学中行为导向教学的运用需要充分发挥学生学习主体地位、做好课程分组重构，以及做好多种教学方法的融合，进而才能发挥行为导向教学法的实际价值。

简介：

简介：高职教学的目标是培养学生的职业技能。行为导向教学法是以学生学习为主体的课堂教学方法,适合高职课堂教学。它的教学模式为分析学生、科学分组、合理分工、评价表现、教师总结。

简介：摘要：随着素质教育理念的全面落实，高职作为我国职业教育体系中最重要的教育阶段之一，其整体的教学活动也更加强调对学生综合素养的培养与锻炼。在这样的背景下，考虑到高质量的音乐教学活动可以实现学生审美素养与创造能力的共同发展，仅通过学生们对各种音乐作品的欣赏，又容易导致其艺术素养的发展空间较为有限，教师就要结合课程本身具有的实践性特点，探究行动导向教学法的科学应用策略。这样才能通过实际教学活动中理论与实践的相结合，实现学生们音乐知识掌握程度的有效提高。本文就对高职音乐教育教学中行动导向教学法的实施策略进行了简要的论述。

简介：高职院校要建立以就业为导向的能力本位的教育目标,贯彻行为导向教学法的先进理念。面对趋紧的就业环境,要全方位提高学生能力,使学生克服自卑心理、功利心理、盲从心理、攀比心理,使学生对自己职业理想合理定位,减轻就业压力,满怀信心迎接就业的挑战。

简介：趣味导向学作为一种先进的教育观念，产生于上个世纪八十年代，到现在已经成为德国职业教育的核心，当然也越来越受到各国职业教育的推崇．本文结合高职音乐教学中趣味性的特点，对趣味教学的内涵和步骤，以及在高职音乐教学中的应用和注意事项进行了探究．

简介：摘要中等职业教育是一种以能力为本，以就业为导向的教育。中职学生学习的目的就是为了能够明确地达到一个岗位的需要，胜任一个岗位的目标。但是来到技工学校的学生，普遍具有基础知识差、自主学习能力差、没有学习目标等特点。那么变传统的教学模式为能力教学模式已经是大势所趋。本人从事教学几十年，在教学中有几点以能力培养为目标的教学实践尝试一设置情境，培养学生学习积极性；二、注重知识，培养学生应用能力；三、加强实践，培养学生的探究意识。

简介：摘要：按照技校语文教学当前的特点以及要求，融合学生的具体要求结合教学的实际案例，具体分析了导向教学法中教学法在语文教学中具体的使用情况以及所出现的教学效果，希望能够为培养技校学生自身良好的语文素养总结出一条新型教学之路。

简介：摘要：文章在最开始对行为导向法进行了分析，并且也就行为导向分析了其优势，之后具体的详细的分析了行为导向教学法在中职数学中的应用，进而提高教师的教学进度和高效的完成教学任务和教学目标，提高学生的学习成绩。

简介：摘要：由于社会对高素质人才的需要，职业学校中不仅需要培养学生的专业技能，对学生文化知识的培养也尤为重要。在实践教学过程中，职业学校的教师一直致力于寻求有效的教学方案，以此来提高学生的文化课成绩。基于此，本文结合职业学校的数学教学，探讨如何在教学过程中使用行为导向教学法来提升学生的学习效率，希望能够对促进职业学校整体教学质量起到贡献作用。

简介：摘要：随着我国职业教育的快速发展，机械加工课程教学在中职数控、电子等专业的重要性愈加凸显。其教学质量在很大程度上直接决定着中职学生的技能培养水准与综合素养塑造。然而，传统的中职机械加工教学模式并不能切实满足时代发展的步伐与学生的技能培养需要，而且，其在某些层面也严重束缚了中职机械加工教学专业性、技能性特质的凸显。而行为导向教学法在中职机械加工教学中的充分应用与深度渗透，则可以有效解决这一弊病，帮助学生打破教学形式的桎梏，在符合自身认知特性与专业学习需要的视域内更好掌握机械加工学科专业理论知识与基本操作技能，获得综合素养的深度塑造。因此，教师在开展中职机械加工教学时，应该以行为导向教学法为引领，将其所涉及的诸多有效性教学思想、理念、方法、策略等灵活应用至教与学领域，促使学生在参与、实践、探索、感知、体悟中领会中职机械加工学科理论知识的内涵，实现专业技能的全面提升与持续增强。

简介：机械加工课程教学在中职教育中占据着重要的地位，现代加工制造业的快速发展，传统的教学模式已不能适应机械加工课程教学模式，行为导向作为一种新型教学法适应了专业的发展，以学生为主体，学生自主学习的能力不断提高，掌握理论知识的基础上也提高了实践操作技能，对于提高学生的全面发展有着很大的促进作用。

简介：摘要：行为导向教学法在中职机械加工教学的重点应用，需要设定机械加工课程目标，强化学生分组合作学习形式，认真进行教学活动开展，做好作业或实训过程性评价工作，提高学生专业学习能力。

简介：

简介：摘要目前，随着世界竞争日益激烈，社会对高素质、高技能人才的需求越来越大。作为以培养学生的专业技能为主的中职学校，在教学中运用合理的教学方法，提高教学的有效性，成为中职学校关注的重点。本文通过简述行为导向教学法的含义和特点，指出其在教学中的应用方法。

简介：摘要：中职机械加工教学中应用行为导向法，可以显著改善传统教学模式不足和欠缺，理论联系实践，针对性培养学生的实践能力，更好的达成教学目标。行为导向教学法相较于传统教学模式而言，在培养学生自主学习能力方面效果显著，输送更多综合型人才给社会。本文就中职机械加工教学中行为导向教学法应用情况着手分析，在了解行为导向教学法优势所在基础上，结合实践教学需要全面应用到实处，对于构建高效课堂有着积极作用。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育的不断变革，在当今时代，增强学生的自身综合素质已经成为主要的教学目标之一。中职学校作为培育人才、不断向社会输送人才的重要阵地，更加要重视学生对所学知识技能的掌握。而将行为导向教学法渗透到中职机械加工教学中，不仅能起到培养学生自主学习能力和实践能力的作用，还能为其打造出更加生动有趣的课堂教学，能够有效提高整体的课堂授课质量，对此，本篇文章则针对行为导向教学法在中职机械加工授课中的应用这一话题展开讨论和探析。