简介：拒绝上学是很多教师及家长必须面对的问题。国外学者对该行为进行了大量研究，并从行为治疗的角度验证了一些有效的干预方法。文章总结了儿童拒绝上学行为的功能，并对国外拒绝上学的行为干预方法进行分析。总体来说，负强化的干预方法主要有示范、暴露等，正强化的干预方法主要有正强化法、消退、父母培训等。

简介：摘要：幼儿出现行为偏差，是现代幼儿教育中的突出现象。幼儿偏差行为是其个体发展中无法避免的问题，而行为是心理的投射，作为教师应注重幼儿纠偏教育，观察幼儿日常行为，对幼儿偏差行为作出归因分析，进而探究科学干预与纠正的合理方案，以培养幼儿规范的行为和习惯，为幼儿将来健康成长奠定坚实的根基。基于此，如何科学干预与纠正幼儿偏差行为成为教师所面临的重要课题，本文将重点分析当前教师对幼儿纠偏教育上所存在的问题，以及探讨幼儿园科学干预与纠正幼儿偏差行为的有效对策，旨在为幼儿园教育出一份力。

简介：心理理论是一种对不可观察的心理状态进行推理并基于此对他人的行为进行预测的能力。个体拥有同情利他，适应文化环境，能自己对自我及他人内心归因，与他人合作、竞争、操控他人等能力，少不了心理理论的作用。所以培养心理理论是非常有价值的。本文总结以往培养心理理论的方法，讨论其不足，提出另一种新颖的方法——行为同步法。介绍音乐和舞蹈与其的关系及实施方法，行为同步怎样影响心理理论的机制，以及其对心理理论及相关领域的影响。最后，讨论一下行为同步研究的未来研究走向及对家庭和学校的教育启示。

简介：

简介：摘要：目前，许多国家和地区都十分重视自闭症儿童沟通能力的培养。针对自闭症孩子的行为问题，其实是与他们先天的发展障碍、环境因素等息息相关的。这些障碍导致他们的行为表现往往与众不同，令人费解。   

简介：摘要目的关于心理行为干预方法应用在鼻出血患者护理的方法和效果。方法选择的研究对象为我院在2016年4月到2018年10月收治的鼻出血患者，按随机将86例患者分为常规护理组和心理护理组，平均每组患者为43例，两组患者配合相对应的护理，评价，并比较不同护理所取得的效果。结果两组患者经过不同干预以后，鼻出血均得到有效控制，止血有效率方面无差异，P＞0.05，不具有统计学意义；比较两组患者不同护理干预以后的不良反应发生率，常规护理组为34.88%（15/43），心理护理组为9.30%（4/43），P＜0.05表示差异明显，为差异存在统计学意义；对两组患者经过不同护理之后的心理情况进行比较，心理护理组的SAS评分和SDS评分都明显优于常规护理组，P＜0.05，差异存在统计学意义；比较两组患者的满意度评分，心理护理组明显优于常规护理组，P＜0.05，差异存在统计学意义。结论对鼻出血患者配合心理行为干预能有效为患者提供良好护理体验，可以降低不良反应的发生率，促进患者心理质量的缓解，提升护理满意度，值得推广。

简介：目的探讨和研究自杀(伤)干预的方法与策略.方法通过对自杀(伤)行为的现状、来源和动机、危险因素及动机的分析、归纳,总结自杀(伤)干预的步骤与原则.结果自杀动机分为两类:一类称之为人际动机,另一类称之为内心动机.自杀(伤)产生的原因及相关因素与个体素质及外界社会因素有关.自杀(伤)者的50%～90%的是由于精神疾病引起的.对自杀(伤)者的干预可分为评估、制定干预目标、实施、终止4期.预防措施主要有普及心理健康知识、减少自杀(伤)工具的可获得性、建立预防自杀的专门机构、及时对有自杀(伤)者进行早期心理干预.结论自杀(伤)者的最积极的干预是预防,尤其是对自杀(伤)高危人群的预防是重点.

简介：校园欺负行为是近年来中小学校园中常见的现象。本文从社会学和心理学角度出发，对校园欺负行为的概念、危害的研究作了回顾。对校园欺负行为中自我报告、同伴报告、教师报告的筛选策略作了介绍，并提出校园欺负行为中以欺负者、受欺负者、旁观者为基础的心理干预的具体措施。最后对未来研究应该思考的若干问题作了小结。

简介：摘要：«应用行为分析»是一本全方位的教科书，不仅适用于教授应用行为的基本原理与原则，也为行为研究提供大量实用性的方法。除此之外，也帮助学生和教育工作者去欣赏并且汲取在概念和技术上用来促进各种不同个人的社会适应行为。在实操过程，我们深刻感受到理论所散发出来的光芒与力量。

简介：目的探讨冠心病的行为干预方法和策略。方法通过对2004年-2008年收住我院内科200例老年冠心病住院患者心理和躯体现况调查，找出有利于患者康复的行为治疗模式和方法。结果研究发现应加强以下几个方面的行为教育和治疗：给患者创造优美舒适的良好环境，以利促进冠心病患者早日康复；注意饮食方面的宣教；严密观察病情变化，注意生活指导，宣传冠心病的基础知识，指导患者家属如何预防冠心病的措施，紧急状态的处置。结论应针对老年冠心病患者进行个体化治疗和干预，针对其不同的身体状况和心理状态，实施不同的干预策略。

简介：摘要目的针对鼻出血采取心理行为干预的临床护理形式，以其干预方式了解产生效果。方法选取我院2016年8月到2017年8月之间的鼻出血患者共82例进行对比研究，以计算机随机化分配的形式，将全部患者整合并划分为对照组与观察组，其中观察组共41例，采取心理行为干预的护理形式进行对比；对照组共41例，采取常规护理模式进行对比1，利用抑郁自评量表(SDS)了解两组患者护理前后的心理状况，对比其治疗的效果，进行数据的统计测评。差异有统计学意义（P＜0.05）。结果通过抑郁自评量表(SDS)分析了解，观察组患者在进行心理行为干预后，护理前后的焦虑、恐惧、烦躁、抑郁等心理得到了极大的改善，积极配合治疗，因此治疗的效果较好，患者较为放松，对于临床的护理反馈较为积极，对照组采用常规化护理的形式，对患者的干预力度较小，部分患者的焦虑状况缓解较差，延长了治疗的时间，且患者持续焦虑，影响治疗效果。结论鼻出血的治疗需要患者的个人配合，通过心理的调节，抱有积极的态度面对治疗，观察组采取心理行为干预后，患者的心理情绪开始向积极的一面发展，对于治疗显效的影响作用较大，值得临床推广。

简介：摘要目的研究对于鼻出血患者进行护理干预的时候采用心理行为干预的措施和取得的效果。方法本研究所有选择的研究对象均来自我院在2016年1月到2017年3月收治的鼻出血患者，共选入本研究84例患者，将所有患者作为本研究的研究对象，对所有患者进行分组对照研究，划分为观察组和对照组，每组患者42例。为对照组患者采用传统的护理干预方法进行指导，观察组患者配合心理行为干预，对两组患者的护理效果进行比较。结果护理干预以后，对于两组患者的心理焦虑状态和心理与状态的评分进行比较，观察组患者的评分要优于对照组，两组之间存在明显差异，P＜0.05，具有统计学意义。结论临床上对于鼻出血患者，在对患者进行治疗的时候，患者配合心理行为干预可以有效的缓解患者的心里紧张焦虑和抑郁感，有效地促进患者的治疗效果的提升，值得推广使用。

简介：摘要目的探究心理行为干预在鼻出血患者护理中的应用效果。方法选择2013年我院因鼻出血入院的患者80例为研究对象，根据护理方式的不同分为对照组与观察组，对照组采用传统方法行护理干预，观察组在此基础上采用心理行为干预，比较两组患者的护理效果。结果观察组护理总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（χ2=7.75，P＜0.01）。结论心理行为干预在鼻出血患者护理中能起到有效的促进作用，提高患者的治愈率，值得临床推广使用。

简介：摘要亚临床抑郁作为一种特殊的疾病临界状态，其相关死亡率呈逐年升高趋势。此外，亚临床抑郁人群相较于普通人群有较差的生活质量以及较高的抑郁障碍转归风险。因此，对于亚临床抑郁的积极干预很有必要。目前认为，心理干预相较于药物干预能够更好用于亚临床抑郁干预实践，但目前暂无基于循证支持的亚临床抑郁心理干预的综述性文献以供实践参考。心理干预作为亚临床抑郁干预的主要手段，方法多样、受众类型覆盖面广、效果确切，可以有效应用于亚临床干预实践。目前认为对亚临床抑郁有确切干预效果的心理干预策略具体包括：认知行为干预、问题解决干预、人际交往心理辅导、注意偏向修正训练、基于传统心理干预理论框架的自助干预策略和基于电子邮件的自助干预策略激励措施、基于网络平台的亚临床抑郁综合性心理干预、基于各类心理干预办法的亚临床抑郁阶梯干预等。未来的研究应当围绕各种心理干预的不同缺陷，对亚临床抑郁心理干预方案进行有针对性的革新和开发。以基于网络的结构化综合性心理干预自助平台为代表的多种心理干预办法融合式心理干预策略的构建研究亟待进一步深入开展。

简介：自我妨碍是一种自我保护性的归因策略.学生会有意无意地采取不努力等行为来妨碍自己的学业表现,这样在失败时避免对自己作缺乏能力的归因,以保护自我价值.自我妨碍行为的潜在认知机制是防御性的归因模式:这种归因的不确定性不仅使个体作相对消极的自我评价,而且使自我妨碍行为得以延续,针对自我妨碍者的这种认知特点,归因训练是一项有效的干预措施,教育者要对学生作自我提高的归因训练,在教育情景中要对学生的表现作出确定的评价反馈.

简介：摘要目的通过加强导医工作以提高护理工作管理水平，使患者满意。方法充分发挥导医护士的导向、咨询、宣传、健康教育等作用。结果使患者在就诊过程中，缩短了时间，并了解和掌握健康和预防疾病的知识。结论通过进一步完善导医工作，提高了就诊服务质量，提升医院的社会认可度。

简介：摘要：人与人相处时难免会发生冲突，幼儿的冲突行为也已经成为社会上的普遍现象。引起幼儿冲突行为有众多的因素，包括环境影响、幼儿发展情况、教师的管理情况等等。作为幼儿教师，在解决幼儿冲突行为时，我们应该培养幼儿解决问题的能力，利用教学活动化解冲突行为。本文对幼儿冲突行为及其干预策略进行简要的研究和分析，为幼儿的健康发展提供依据。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿的日常交往中，欺负行为是一种常见的问题，这种行为通常表现为对其他幼儿进行身体上的攻击、言语上的侮辱、排斥或排挤等。尽管这种行为在很大程度上是出于无意或模仿，但仍然会对受害者造成严重的心理和身体伤害，甚至可能影响他们的未来发展。因此，针对幼儿欺负行为要采取相应的干预策略，促进幼儿的健康成长与发展。基于此，本文主要是针对幼儿欺负行为及其干预策略进行研究，以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。

简介：摘要：遵医行为作为患者在医疗过程中的重要行为之一，对疾病治疗和康复具有深远的影响。本论文旨在探讨遵医行为与护理干预策略之间的关系，以提高患者的治疗依从性和整体健康水平。通过系统综述相关文献，我们总结了当前遵医行为的研究现状，并分析了不同干预策略在促进患者遵医行为方面的效果。研究发现，个性化的护理干预对提高患者遵医行为起到关键作用。因此，本研究为制定更有效的护理干预策略提供了理论支持。