简介：费孝通的文化自觉论述，是基于世界主义视角下开展的，它尤其关注社会行动者作为反思性现代性及跨文化交流的主要动力。而文化主体性一词，未能充分解释当中的动态过程。通过结合社会心理学理论中社会行动者参与文化交流过程的分析，可以丰富文化自觉论述的理论意涵；而分析跨文化交流的场域，包括组织、学校、大众传媒、跨国企业及国际性组织等，亦有助于我们从多种纬度理解文化自觉与社会行动者的关系。

简介：漫步乡间小路，常常会看到伫立于稻浪麦涛中的“稻草人”。微风倏至，“稻草人”持扇随风摇曳，然而，未曾移动半步，自然无力阻止飞禽走兽蚕食庄稼。“稻草人”的悲剧在于，缺少实际行动和努力，什么也改变不了。

简介：经典故事：哲学家的遗憾印度有一位知名的哲学家，善于思考，气质高雅，因此成为很多女人的偶像。某天，一个才貌双全的女子来拜访他，表达了爱慕之情后说：“错过我，你将再也找不到比我更爱你的女人了!”哲学家虽然也很中意她，但仍习惯性地回答：“容我再考虑考虑!”

简介：转型社会中,各种异质群体在社会的风险分配中情势不一.现实中的弱势方无法或很难进入体制内部改变格局,故倾向于在互联网上集结发力.他们通常以特定事件为缘起,在事件的解读过程中达成群体共识,进而爆发出井喷式的宣泄,并由此向其所要挑战的现实对象施加从虚拟到现实、从舆论到政策的压力,这就是网络行动较为清晰的行动路径.从舆论的散议到社会表征的聚核再到群体情绪化的裂变,网络行动中的舆论动员呈现出明显的结构化特征,并释放着巨大的能量.

简介：今天，可乐一大早就出门了，他要到樱花公园去参加一个叫“春天行动”的活动。前几天，可乐他们学习了《给立圾找家》这一课．杨琪琪提议，到樱花公园去搞一次捡垃圾的活动，用实际行动来宣传环保.

简介：材料①：有一种浪费叫“剩宴”近日，一组反映上海、广州等多地酒店铺张浪费的照片在网络迅速蹿红，不含酒水五六千元一桌的宴席用餐完毕，几乎没动过的螃蟹、整只鸡、整条鱼都被扔掉。与之形成鲜明对比的是最后一张照片中家住甘肃的老人王义忠的独白：“一年中有肉的饭不超过10顿。”中国式“剩宴”成为网络上热议的话题。为了更有效地反对浪费，不少网民在网络上发起以吃光盘子里的东西为主题的“光盘行动”。

简介：研究表明，英语学习日记可以促进二语学习者的元认知意识和学习自主性，然而关于这一方面的实证研究并不多见。为此，此项行动研究邀请35名大学英语学习者写英语学习日记，持续8个星期，并对学习者们对写英语学习日记的理念和看法做了问卷调查和访谈。结果表明，大部分学习者认为这项写作任务令他们受益，促进了自身的元认知意识和学习自主性；而部分学习者则认为这是额外的写作负担，并对此产生抵触情绪。这些看法受到微观和宏观因素的制约，比如学习者对英语学习的看法和学习者的学习风格。研究结果支持了“新读写研究”的观点，即社会文化制约学习活动，对进一步在中国和类似的二语学习环境中开展英语学习日记写作也具有启发作用。

简介：求职者简历作假行为是指求职者在简历投递过程中。为提升进入下一轮选拔几率，在简历中表现出虚假信念或信息的行为。研究通过访谈和问卷调查方法，探讨了求职者简历作假行为的结构，以及大学生求职群体简历作假行为的影响因素与特点。结果表明：（1）求职者的简历作假行为包含迎合招聘企业、篡改个人信息、粉饰关键词句和提升匹配程度四个因素。（2）马基雅维利主义倾向可以预测其简历作假行为。（3）大学生求职者的简历作假行为在其简历投递次数以及简历修改次数上存在差异。

简介：

简介：美国内战期间，亚伯拉罕·林肯经常去医院慰问受伤的士兵。一次，医生介绍了一位即将死去的年轻士兵，林肯走到他的床边。“我能为您做什么事吗？”总统问道。士兵显然没有认出林肯，他费力地低声说道：“您能给我母亲写封信吗？”

简介：“带着你的亲人和邻居”——吉林省、敦化市基督教两会联合举抒义诊吉林省基督教两会社会服务部、敦化市基督教两会于2013年6月26日，在敦化教会举办联合义诊活动，这次义诊由香港华人基督教联会捐赠B超和心电图仪器，敦化教会赠送药品，有敦化市基督教医护团契15名医护人员参加，诊治201人次，赠出药品价值2000多元。

简介：<正>首先,要让教师们树立一种意识,缩短将来与现在的时间差。对于将来的工作,大多数人的普遍心态是,时间有的是,到时再说吧。正因如此,当事情到来时,很多人感觉忙乱不堪。教师必须调整心态,把将来的工作有步骤地纳入计划中,早着手早准备,避免"平时不烧香,临时抱佛脚"的窘迫工作状况。这样用"计划"引领"行动"的工作方法,不仅能享受到提前完成任务的轻松,提升工作效率,而且还能有效保障工作的质量。

简介：本研究以HSK[高等]考试的实测数据为研究材料，使用结构方程模型的方法，对汉语作为第二语言的高级水平学习者语言理解能力结构进行探讨，并对听力理解能力和阅读理解能力的结构关系进行了讨论。通过实验研究发现：第一。听力理解能力和阅读理解能力的结构是相似的，它们都包含两个或者三个子能力。听力理解能力包含三个子能力，即“概括总结能力”、“细节捕捉能力”和“推理判断能力”：阅读理解能力包含两个子能力，即“理解显性信息的能力”和“理解隐性信息的能力”。第二，听力理解能力和阅读理解能力在理解过程方面是相似的，但在解码过程中却是不同的，具体表现在呈现模式上，即听觉渠道和视觉渠道。第三，第二语言理解能力的可分性会受到被试语言能力和测验任务特征的影响。

简介：一开始，大家只顾一心“咔嚓咔嚓”地摘桃子。等到桃子已经装满了小半箩筐，方老师躲到一边去和她的昔日同桌聊天时，有同学开始叫：“好渴呀!”然后理直气壮地拿出矿泉水来。当然，这矿泉水不是用来喝的，而是用来洗桃子的。

简介：在开展群众路线教育实践活动中，我们集团公司党委要求每位班子成员每周必须抽出两个半天．按照职责分工，深入各自联系点。以发现和解决实际问题为出发点和落脚点，动真的、来实的，帮职工解决各种难题。

简介：去年，我们班开展了以“世上最后一滴水”为主题的班会活动，同学们纷纷发言：有的说，把这滴水给老人、孩子或病重的人；有的说，把它还给云，或许能下场大雨……而我却不想发言，因为我清楚，这一滴水已无任何作用。老师引导我们：“……节约每一滴水，

简介：新鲜的肉类、蔬菜瓜果总是那么美味。可在一些黑心商贩那儿，生产日期是会“撒谎”的。有些时候，人们凭借肉眼很难分辨出食物是否新鲜。别犯愁，“食物警察”们一出马，准保让过期的食品无处藏身。

简介：在尘世间，许多东西被我们忘记了。少年时，母亲曾告诫我：“吃饭时，爷爷未动筷子小孩子决不能动筷子。”

简介：焦迪迪狠狠地瞪了侯天一眼。大伯伯放下报纸，将眼镜重新戴好，仔仔细细地盯着何画今看，然后逐个打量她边上的几个孩子。大家被他看得心里直发毛。

简介：