简介:该研究以Adamson的行动研究模型为指导,针对网络学习环境下如何提高英语听力学习自主性这一实际教学问题,对103名大学生实施学习者训练的教学干预。结果发现:通过目标定位、学习进展监控、学习策略使用与自我评价等教师引导,学生的学习自主性和听力成绩得到提高;与此同时,通过需求分析、基线数据分析、业内资料查找、形成性与终结性数据收集、结果阐释与总结等一系列的行动,教师增强了反思能力和教师自主性。教师引导的学习者训练促进学习者自主,行动中的教学实践和反思促进教师自主,而两者的有机结合实现了师生自主的双赢,达到学习者自主性和教师自主性的共同发展。
简介:2013年夏至2014年春,广西玉林市境内高速公路上,发生了一系列'碰瓷'形式的暴力勒索抢劫案,一时间风声鹤唳,过往车辆提心吊胆,为高速发展的桂南经济建设蒙上一层阴影,带来严重的负面影响。案件集中发生在广州至昆明高速公路途经玉林市境内路段。犯罪嫌疑人的手段并不高明,甚至可以说十分拙劣。他们三五成群,驾驶高档轿车在高速公路上来回游弋,物色下手对象。选定目标后有意减速占道行驶,