简介：摘要：随着经济及技术水平的发展，当今出现了一大批超长大跨的建筑结构，而地震波的随机性及地质条件的复杂性，现有结构计算软件并不能真实模拟其地震响应情况，因此对地震行波效应对超长大跨结构的影响分析很有必要。

简介：

简介：摘要目前,在电力输电线路上使用的测距方法有三类阻抗法、故障分析法和行波测距。由于阻抗法易受过渡电阻等因素的影响,测距误差较大;而故障分析法虽然精度高,但需要通讯联系,同时两侧量要同步采样才能实现。利用行波理论实现测距,具有测距准确可靠且经济方便,已被应用在电力系统输电线路故障测距中。在本文之中，主要是针对了配电线路行波故障测距初探做出了全面的分析研究，并且在这基础之上提出了下文之中的一些内容，希望能够给与同行业工作的人员提供出一定价值的参考。

简介：为找出液体火箭发动机涡轮盘疲劳裂纹故障产生的原因,对包含燃气在冲击式涡轮腔内形成的旋转激励与盘行波模态耦合谐振在内的盘的各种可能的耦合谐振进行了分析研究.在其它耦合谐振的可能性被排除后,将前者作为研究重点,并给出发生此种行波谐振的危险耦合转速范围计算公式.对某发动机大量热试转速数据作了分析,给出判断此类耦合谐振的判断依据.

简介：有些定解问题，不具备d’Alembert公式应用的条件，但通过变量代换或不通过变量代换能求得通解，于是可按行进波的解题步骤来求得其解。

简介：识字、阅读、写作和学普通话等,往往需要输入拼音。拼音不能从键盘上直接找到,那么该如何输入呢?下面就介绍几种输入法,供同学们学习使用。1、利用“插入”法输入。将输入法设定为英文,直接输入声母和不带声调的韵母。带声调的韵

简介：

简介：

简介：二语习得者的词汇量大部分来源于词汇附带习得。借助先进的多媒体技术,教师可在课堂教学过程中采取多模态输入、增显输入的方式提高学习者的词汇附带习得效率。语言输入的多模态可通过影视作品、新闻播报、语篇阅读等形式呈现,学习者受不同的感官刺激,其工作记忆容量会有效增加,同时,输入增显可增加学习者对有关词汇搭配形式的注意,使其印象深刻,从而提高学习成效。课堂教学中的词汇附带习得可通过注意、聚焦、充实、加强四个阶段来实现。教师通过多模态输入和增显输入,协助学习者注意并聚焦目标词汇,同时扩展目标词汇的释义以充实学习者对该词汇的掌握,并通过评估的形式强化其对该词汇的理解和运用。

简介：

简介：针对以往装置存在的测距精度较低和循环存储器死区问题,采用CPLD的系统结构,用集成度较高的CPLD器件重新设计了高速采集控制器和时标标定模块,消除了循环存储器死区问题,也提高了测距精度.文中详细介绍了基于CPLD结构的故障行波测距装置的原理、结构及其特点.

简介：摘要：采取有效措施，解决输电线路行波保护问题，有助于输电线路运行水平的提升。基于此，本文具体介绍了输电线路行波保护在行波信号、行波分析、工作者业务能力、技术条件这几个方面存在的问题，并提出了相应的对策，实现了对输电线路行波保护的分析，希望能够为电力事业的建设发展提供助力。

简介：摘要针对广西玉林网区220kV输电网络中地形复杂、故障类型多样、测距精度不高、巡线困难、难以及时准确定位故障点的情况，通过对已投入运行一年多的SDL-7002电流行波测距装置获取的暂态录波故障数据进行分析，熟悉电流行波测距的原理及特点。装置现场实际运行结果表明，利用电流行波测距原理对故障线路的故障点进行定位的方式，测距精度高、故障点定位准确。

简介：对于任何飞机的操作而言，一个任务分工的基本原理就是一次只能有一名飞行员担任把杆飞行员。因此，如果不把杆飞行员不同意把杆飞行员的输入，他／她必须口头请示要求采取纠正措施或者，如果认为有必要的话，他／她必须清楚地报出“我来操纵”以便接管对飞机的控制。

简介：关于语言输入在第二语言习得中的作用,不同的输入观对其有不同的看法。本文首先介绍了三种不同的输入观,在此基础上,又重点介绍了Krashen的语言输入假说,对其在理论上的争论作了客观的总结与评析。

简介：高度的经济外向性，使得我国经济对各种外部影响的敏感性也越来越高．从而外部的通货膨胀也就极易影响到中国

简介：

简介：许多健身爱好者觉得听音乐可以让运动更有趣，但他们也许不知道音乐还可以使人的耐力提高15％。“在进行中低强度的运动时，”（英国）布鲁内尔大学运动与教育学院的科斯塔斯·卡拉吉奥吉斯博士解释说，“传递身体疲劳信息的神经信号被神经对音乐的反应信号‘屏蔽’了。音乐很可能刺激了大脑中负责释放内啡肽等物质的区域——内啡肽起到缓解压力、减轻焦虑的作用。”

简介：摘要：学习的真正意义是转化能力，人们都希望向世界交出更有效的成果，实现自己生命的意义。因此怎样有效的输出展示自己的成果是极其重要的。生活每天都向大脑输入大量的信息，大脑会对信息进行分类，经常运用的信息，被视为“重要情报”，转换成长期记忆储存下来。本文从教学标准，输出的方式等方面叙述了如何把输出运用在教学实际中，如何有效输出，把知识转化为长期记忆。

简介：摘要：学习的真正意义是转化能力，人们都希望向世界交出更有效的成果，实现自己生命的意义。因此怎样有效的输出展示自己的成果是极其重要的。生活每天都向大脑输入大量的信息，大脑会对信息进行分类，经常运用的信息，被视为“重要情报”，转换成长期记忆储存下来。本文从教学标准，输出的方式等方面叙述了如何把输出运用在教学实际中，如何有效输出，把知识转化为长期记忆。