简介：摘要：虽然信息技术仍在发展，并且已有越来越多的新技术被应用于教育教学，但到目前为止，信息技术在小学英语课堂教学中的应用效果却不够理想。如何在当前教育理念下，通过探索新的教学方式来提升英语课堂教学的效率，是每一位老师需要认真思考的问题。下面本文将对如何使信息化技术更好地辅助小学英语教学进行分析。

简介：2015年2月12日，教育部办公厅发布《2015年教育信息化工作要点》，对2015年教育信息化工作进行了全面规划。

简介：经常看英语课上游戏玩得热火朝天，但在运用所学语言交际时却卡壳了。这说明不合适的游戏定会导致教学失败。本文尝试浅析运用游戏教学的误区，探究一下游戏教学的妙处和如何把握及评价英语课堂的游戏教学。

简介：孙帅（化名）是一位聪明可爱的小男孩，平时能博览群书，小脑袋里装了不少知识，思维敏捷，平时课堂上发言积极，但学习上缺乏刻苦精神，平时成绩一般。在一次期中测试中，他却考了个全班第一的好成绩。于是，

简介：摘要党的十八大以来，加快我国信息技术建设，推动信息化成果推广步伐。已经成为我国现代化社会建设的主要发展方向。本文对目前的信息化技术成果推广中主要存在的一些问题进行分析和讨论，并针对这些问题提出了一些建议和改进措施。

简介：摘要党的十八大以来，加快我国信息技术建设，推动信息化成果推广步伐。已经成为我国现代化社会建设的主要发展方向。本文对目前的信息化技术成果推广中主要存在的一些问题进行分析和讨论，并针对这些问题提出了一些建议和改进措施。

简介：“30里的黄沙，20里的水，50里的山路来看你……”民歌是最好的风俗写照，在甘肃，尽管路网建设已经非常普及，但距离农民的“最后一公里”依然是个大问题，相对封闭的大环境和信息的闭塞，牢牢地粘住了“贫穷”、“落后”两顶黑帽子。历史的落后已经成为事实，要摆脱这种困境，必须要从现实中寻找出路。但这并不容易。

简介：在"人文性与工具性"统一的理念倡导下,小学语文教师更多关注的是学生的阅读感悟、情感体验,鲜有人关注学生的基础知识积累。如果有,也只是蜻蜓点水。难怪有老师抱怨:"现在的孩子,口头表达强了,错别字多了;朗读水平高了,语法水平低了。"人文性不等于工具性,反之,没有工具性,人文性便会成为无本之木。因此,我们应该重视语文基础知识的回归。一、观念上要实现语文基础知识的调整和回归《新课标》指出:"语文是实践性很强的课程,应着

简介：摘要随着新课改的不断深入，现在的初中数学教学正积极向快乐课堂进行转变。在转变的过程中，要充分立足于教材之上，巧妙地创设学习情境，正确地授予学习方法，完善评价考核机制。只有抓住根本，才能保证在快乐的基础上得到全面的发展。本文主要对初中数学怎样转身快乐课堂进行了探析。

简介：近年来，传统文化复兴浪潮愈演愈烈，社会上、校园里掀起了一股学习传统文化的热潮。人们自发地组织国学诵读活动，在诵读声中，国学经典润物细无声般潜入孩子的心灵，影响着青少年一代的成长。随着日益高涨的国学热情，《论语》《三字经》《弟子规》等国学经典已经悄然走进中小学的课堂，

简介：分析了国内外的10种信息化成熟度模型,对它们进行了比较.得出现有模型的设计角度主要有2个类别、4个维度:从信息化的支撑要素分类,有信息技术和信息资源2个维度;从信息化的功能实现分类,有横向价值链和纵向管理链2个维度.

简介：摘要：随着企业之间的市场竞争日趋加剧，在市场中站稳脚跟，企业要想在市场中站稳脚跟，除了要有硬的产品品质外，还需要有信息技术等软硬件“过硬”，在信息化的各个阶段，公司的发展也会有自己的特色。

简介：当一个国家的文化已经融入到全世界人们心中之时，它的产品自然就具有了单纯靠广告宣传所带不来的亲和力。在中国企业冒着被冠以倾销罪名风险，拼命地依靠价格战在海外市场攻域略地之际，韩国的海外战略却悄悄打起了文化牌。

简介：有一种说法，自古以来，有两种人最喜欢过年：一种是小孩，一种是贪官。

简介：摘要：本文旨在探讨信息化在英语课堂教学中的应用，分析信息化教学对英语课堂教学的影响和提高课堂效能的相关策略。通过了解信息化教学的现状以及相关研究成果，提出在英语课堂教学中如何有效地利用信息化手段来促进学生的英语学习。

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简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展与进步，目前，诸多现代化的教学方式和以信息技术为基础的教学理念和方法被要求广泛普及到中职教育领域当中，这对于教师的要求严格度有提升了一些，需要教师具备更为先进的信息化教学能力，从而保证各项教学工作能够得到全面的提升。针对于此，此次研究主要就我校中职教师课堂教学信息化能力提升做了简要的分析，目的在于进一步提升我校中职教师课堂教学信息化能力，从而确保信息化教学技术能够在我校中职课堂教学中的有效应用率得到提升。

简介：<正>据报载:全国劳动模范、芜湖长江轮船公司原货41001驳驾长刘发传,从1985年任职16年来,没有出现过一次货运质量事故,取得了运送百万件杂货无事故的好成绩。该公

简介：教学主体是指学生是教学活动的积极能动的参与者，积极主动地进行学习认识和学习实践活动，从而获得发展。那么如何才能让学生真正成为教学的主体呢？