简介：摘要：现代教育最大特点中的“兵团作战”，很大程度上克服了课堂教学中个体劳动效果不能最大化的弊端。于是，便衍生出集体备课，集体备课是兵团作战的主要保障，是提高教学质量的重要手段。

简介：[摘要]：集体备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。是教师交流收集材料、钻研教材、提高备课能力的工程，更是教师教学理念的交锋过程，教师在争论、交流中不断明确认识，不断提高自身的业务水平，提高教学能力的重要保证。

简介：摘要：备课是做好高效教学的重点工作之一，提升备课质量将有效提升教学质量，本文通过提升隐形备课来提升备课质量，旨在提升小学教育质量，进一步提升学生学习效果。

简介：摘要：备课是教师在进行教学前的一项重要活动，也是教师提高教学课堂效率的重要手段之一。因此，教师应该对备课产生高度的重视，并且能够始终将备课的重要性紧紧铭记在心。随着教育体制的改革，教师在进行备课时，不仅要集体备课，也需要二次备课。只有进行两次备课，才能更好的开展初中数学课堂。本文就主要对备课进行一个简要的讨论，希望能够帮助教师更好的开展数学课堂。

简介：

简介：

简介：摘要：学校对于备课笔记的僵化管理，造成教师加班加点补笔记、过度超前写笔记、简单敷衍抄笔记等不良行为。学校要针对各个学科自身特点与教师发展阶段，对教学笔记进行个性化管理；将教学笔记评估与听课、评课等教学要素有机整合，进行系统评价。教师要以“为我所用”作为书写备课笔记的出发点，提高笔记的实效性。

简介：摘要：教师不仅要向学生传授知识点，还要培养学生的科学文化素养，使其得到精神层面的满足。在数学教学过程中，教师应该让学生突破传统的为了学习而学习的观念，这就需要教师准确分析学生对学习模式的需求，进而为学生量身制作一套适合有效的学习策略———导学案，这些都要在备课的过程中体现出来，并且要利用有效的方式传授给学生，帮助学生能够科学有效的利用学习资源，学好数学这门课程。

简介：摘要：如何使电子备课、集体备课真正为教学服务？在省时的同时，又能达到提高备课效率的目的？如何使备课不停留于形式，而真正促进小学语文教师的专业发展？本文试图从“努力打造高效课堂”、“以学为本”和“成为语文课程积极的建设者”的观点出发，谈谈小学语文教师怎样自觉开发备课本的用途，让我们的备课真正为“高效课堂”服务。

简介：摘要：在立足于幼儿兴趣点开展的主题活动时，过于盲目的“追逐生成性”，也会会导致主题课程在开展的过程中出现内容分支杂乱、开展到一定程度无法继续等问题。因此，我们不断实践和反思，预设性主题课程和生成主题课程的两者间的存在，必定都有它们的存在的意义。

简介：摘要：备课，是上好课的前提与保证；有效备课，是提高教师业务能力和课堂教学质量的重要途径。利用“智慧课堂”可以从前测定学情、资源搜索便捷、练习形式多样化、数据精准分析四个方面展开研究。

简介：

简介：【摘 要】备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。语文教师在备课时应做到深度解读文本，了解学情；高度优化设计，追求实效；再度加强反思，重在提高。

简介：摘要：随着新课程改革的不断实施，小学语文课堂教学加强了对于学生课堂参与度以及教学互动性的关注，并以此作为培养学生自主学习能力与核心素养的主要方式与途径。备课作为课堂教学方案设计的重点步骤，是实现高效课堂的关键所在。本文对小学语文备课方式进行分析与探讨，以寻求求实与创新，提升整体的教学效率。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入开展,传统的备课方式已不能适应时代的要求,广大教师在探索新课改、践行新理念的实践中, 发现传统备课中存在的问题：比如缺乏对教材内容的思考；缺乏动态的跟踪和调整；缺乏对幼儿个性的挖掘等等。为了使备课有效地为课堂教学服务

简介：【摘要】：备课是教师必备工作之一，是上好课的前提准备，这是因为教师可以提前研读教材，分析学情，预设过程，对整个教学行为有一个清楚、明晰的把握，这样做能提升教学效率，能增强“教”的自信心，但部分教师忽视了一个问题：备课不是一个固定的行为，它充满了变量，是一个动态发展的过程，也是本文即将探究的话题：如何在高中思政课堂中做好动态备课工作。

简介：摘要：备课是教学的前期准备工作，是教师从事教学的基本功。备课时应充分考虑“预设”与“生成”的关系。备课实际上是一种预设，而现实告诉我们，“生成”才是真，到了课堂上才知道真实情况，这就存在一种“预设”与“生成”之间的偏差，从而要求我们充分了解学情。因此，在高中数学教学备课时要充分考虑课堂上可能会发生的情况，并制定好相应的对策。这样上课时，遇到特殊情况才能有游刃有余。 

简介：

简介：摘要：数学学科作为小学阶段重要的学科之一，能够有效培养学生的思维逻辑能力和计算能力，对学生日后的学习和发展具有重要作用。但是，由于数学学科较为枯燥、抽象，小学生难以很好地把握相关知识，所以，小学数学教师应积极转变教学理念，采取相关措施打造高效课堂，提升教学质量。

简介：摘要：小学语文关系着学生终身学习，从备课做起。成功地备课能够提升课堂教学效率和教学质量，帮助学生更好地学习语文知识。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量的关键。每教完一篇课文就要进行深刻的反思。反思是为了以后取得更大的成就。