简介：摘要：集体备课作为草根式、常态化的教研形式,在最基层的教研组织——年级组、教研组被广泛运用，在提高课堂教学效率、促进教师专业成长方面发挥着积极的作用。但随着集体备课的日益常态化,教条主义、形式主义、简单的拿来主义现象也成为弊病。教条主义表现为,集体备课总是老三篇:订计划、分任务、列纲要等事务性内容,缺乏研究价值;形式主义主要表现为总是组长主持、老生常谈、组长小结,缺乏激发团队成员智慧的契机;拿来主义主要表现为集体备课成了名家大师的传声筒,缺乏个性化、有针对性的解读、思考。

简介：

简介：摘要：小学数学教学中，通过集体备课的形式能够极大的优化备课的效率，使得备课的内容更加的完善，满足学生在知识学习中的发展需求。为此，在小学数学教学中，要注重采用灵活的方式开展集体备课，通过带着问题备课的形式，能够使得备课的开展更加的精准，提升备课的时效性。本文重点阐述小学数学集体备课时效性的相关措施，进而更好的提升数学教育教学效果。

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简介：摘 要：有效备课是一个结构化的行动过程，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学则必然无效。实施有效备课行动教师要在备课行动中处处体现有效备课的要求，遵循有效备课的原则，做到备课时要树立新的课程理念、要明确学生的学习目标、要提供丰富的学习资源、要抓住教后的备课。

简介：摘要：备课是课堂教学质量的根基，意味着课堂上的质量问题根在备课。课堂是教学的主阵地，向课堂要效益要质量，而“备好课是上好课的前提”。优质的备课具有符合课标、目标具体、教学活动设计紧扣教学目标、有合理是评价机制，学教评一致。

简介：【摘要】“语文要素”是部编版小学语文课本的核心内容,每个语文教师都必须在课堂教学中扎扎实实的落实语文要素。而有效备课，能为落实语文要素打好坚实的基础。我们应该从备课本、备资料、备学生、定教案等几大方面着手备课。

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简介：【摘要】集体备课为教师共同面对、智慧碰撞发挥着重要的作用。但当下的集备也呈现出问题：集备流于形式；受时间、地域的限制；集备资源缺乏整合管理等，导致教师专业成长缓慢，备课资源流失。我园借助希沃EN5平台中集体备课这项功能，采取“变革、破局、尝试、共生、融合、优化”的策略，着力通过集备提升教师专业能力、信息技术把控力，让备课有深度、有厚度，让集备资源有管理、有规划，最终实现活动质量的提升以及校本资源的有效利用。

简介：摘要：整体单元备课是一种符合新课标理念、切合教学实际的备课方式，对提高教学质量和效率具有重要意义。本文从教学目标、重难点、教学活动、学情差异等方面入手，系统探讨了初中英语整体单元备课的策略和方法。明确单元教学目标是备课的基础，教师要全面分析单元内容，结合学生实际，制定切实可行的目标。把握单元重难点是备课的关键，教师要找出教学障碍，采取针对性策略加以突破。设计单元教学活动是备课的核心，教师要围绕语言技能，创设有趣、有效的活动，优化课堂教学流程。兼顾学情差异是备课的必然要求，教师要根据学生需求，灵活实施分层教学。本文希望为一线教师提供理论指导和实践借鉴，促进初中英语教学质量的提升。

简介：摘要：在初中数学的教学过程中，备课环节发挥着至关重要的作用，直接决定了教学成效。推行集体备课策略，目的在于充分调动教师团队的智慧资源，以期提高教学品质，增强课堂教学效率。本文将集中讨论如何对集体备课进行优化，以更好地实现教学目标。

简介：摘要：备课与课堂实施之间有着密切的关系。备课是小学语文教学过程中的重要环节，备好磨课是上好课的前提，备课不仅仅是对课堂教学的准备，也是对教学目标达成效果的准备。要实现教学效果的提升，就要有充分的备课做前提。同时，在上课时我们要特别关注课堂生成与课堂反思，它反过来会促进备课的质量。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学面临着诸多挑战和机遇。备课作为教学过程中的重要环节，其质量直接影响到课堂教学的效果。本文旨在探讨新课改背景下小学数学备课的技巧，以期为一线教师提供一些实用的建议。

简介：摘要：本文围绕高中物理大单元教学备课策略展开讨论。阐述了大单元教学的内涵与意义，分析了基于教科版教材的高中物理大单元备课在目标确定、内容整合、情境创设、活动设计以及评价构建等方面的策略，旨在提升高中物理教学质量，促进学生物理学科核心素养的发展。

简介：摘要：近些年来，随着我国教育体制的改革和发展，“六步教学”的模式成为一种全新的教育教学模式，打开了教育教学的新窗口，这种教育模式改变了传统的教学方式，能够创新教育教学方法，提高教学的效果和水平。而集体的备课模式在此过程中发挥了重要的作用。本文通过对传统教学模式的分析，找出其中的问题，并提出集体备课的优势，促进教育教学的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨“试题指引备课、问题引导学习”教学模式的理论基础、实施策略及其实践效果。该教学模式以试题为引导，以问题为导向，旨在通过试题的解答过程引导学生自主学习、思考和创新，进而提升学生的学习效果和教师的教学质量。

简介：摘要：本文探讨了初中数学集体备课模式的构建与实践。文章概述了集体备课模式的理论基础和构建原则。接着详细描述了集体备课模式的构建步骤，包括组建备课团队、制定备课计划、集体研讨与备课以及教学实践与评价。文章还深入分析了集体备课模式在教学中的应用，包括教学设计、教学方法和教学资源共享等方面，并探讨了集体备课模式在实践中的成效，如提高教师教学水平、优化学生学习体验和提升教学质量。本研究旨在为初中数学教学的改革与发展提供有益的参考。

简介：摘要：小学数学单元整体备课是实施数学教学的基础，单元整体备课也是提升小学数学教学质量的重要策略之一。它不仅能够增强教师对教材的整体把握，还能有效提高学生的学习效率和综合素养。也是提高学生学习效率的重要保证。本文主要阐述了什么样的问题才可以对小学生开展有效地课堂活动提出建议；其次根据具体情况选择不同内容、不同要求以及不同年级段展开探究讨论；最后在实际案例当中设计出合理方案，并通过实施策略来提升教学质量水平，为以后培养学习数学能力打下基础，探讨如何实施小学数学单元整体备课，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，初中语文教学的理念、内容和方法都发生了深刻的变化。新课标强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，这对教师的备课活动提出了更高的要求。以下，本文首先分析了有效备课对于提升初中语文教学质量的重要性进行了探讨，并提出了新课标下初中语文有效备课的相关策略。