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  • 简介:摘要:中国共产党是我国第一大党,这体现出对于探索基层组织落实全面从严治党责任,以及其机制是十分重要的。基层党组织是直接密切联系群众的党组织,落实全面从严治党的主体责任机构主要以县级、乡镇级党组织和城市区级和街道级、其他城乡基层的党组织、企业事业单位党组织等,按照党的规章制度和章程,依法严格管党治党的责任落实。但在实际的高校基层党组织操作中,往往会出现力度不够、管理不严、责任不明、追不及时甚至管理混乱等等的不应当局面。俗话说,“牵牛要牵牛鼻子”,基层高校党组织是联系党和优秀青年学生的重要关键一环,因此必须坚持全面从严治党、建立完善的高校基础党组织机制

  • 标签: 高校党组织,基层党组织,从严治党,问责机制
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  • 简介:摘要:反腐败斗争的长期性艰巨性,决定了必须一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。随着近几年全党全国反腐败斗争的不断深入,国有企业腐败案件的数量呈不断上升趋势,反腐败工作消减存量、遏制增量的目标艰巨,治标治本作用发挥需要进一步提高,如何以案为鉴,以纪促改,标本兼治,做好国有企业执纪“后半篇文章”的问题也需进一步思考和探索。

  • 标签: 国企 执纪问责 标本兼治
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  • 简介:摘 要:犯罪预防控制历来是世界各国政府、社会及民众极为重视的问题,而警务制度改革是应对犯罪挑战的必由之路,世界警察经历了四次较大的、具有划时代意义的、可谓之革命的警务改革。本文从分析警务的含义入手,依次探讨了四次警务革命对犯罪预防控制的影响和带来的改变。

  • 标签: 警务 警务改革 犯罪预防控制
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  • 简介:【摘要】怎样的语文课堂对于学生来说,能有更多的收获?这一直是我们在教学中不停思考和探索的问题。本学期,我们在语文课堂上进行了学模式的探索,在探索中由迷茫到豁然开朗,看到了学生因为有了思考而提问,带着问题去学习,这种主动的学习方式对于学生语文素养的提高是显而易见的,学生真正成了学习的主人,因而有了更多的收获。

  • 标签: 问学课堂 思考 收获 提高 思辨能力
  • 简介:摘要:本文探讨了小学数学教学过程中提问的方法与艺术。有效的提问对学生的思维发展和学习兴趣的提高都有着重要的作用。

  • 标签: 小学数学 巧问
  • 简介:摘要流感是严重威胁人类健康的呼吸道传染性疾病,儿童是流感易感人群及重症病例的高危人群。为帮助公众更好地理解儿童流感防治的相关知识,本文在2020年更新的"儿童流感诊断与治疗专家共识"的基础上,就流感相关基础常识、儿童流感的特点、流感的诊断方法及预防措施等内容进行科普讲解。

  • 标签: 流感 儿童 诊断 治疗 疫苗 药物预防
  • 简介:摘要:传统春节是中华人民辞旧迎新、走亲访友的欢聚时期,而肆意传播的新型冠状病毒却打破了本该热闹的氛围。今年年初,新冠肺炎在我国暴发并开始大面积蔓延,举国上下全面实施及时有效的应对措施。在此期间,新冠疫情防控工作必须从每一位个体和每一件细微的事情着手开展,这并不仅仅是医护人员和相关组织关注的重点,更与我们普通民众息息相关,人人有。我们需牢记,疫情防控要从个人做起,应积极配合国家做好防疫工作,主动隔离并注意自我防护,共同努力打赢这一场严峻的疫情防控攻坚战。

  • 标签: 疫情防控 人人有责 从我做起 医护人员 新型冠状病毒
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  • 简介:[摘要 ] 本文研究将文秋芳教授提出的“输出驱动假设”应用于警务英语教学中,通过设定相应的警务英语输出任务,由学生独立或合作完成该输出任务,提升学生警务英语实际应用能力,促进学生警务英语产出性技能和警务英语自主学习能力培养,建立基于输出驱动的警务英语教学模式。探讨该模式的实施及遇到的相关问题,并提出相应的解决办法。基于输出驱动的警务英语教学模式通过警务英语输出任务的真实交际性,输入材料的适切性,提高学生警务英语课堂的参与积极性,改变其学习英语的倦怠情绪,掌握警务工作的规范和要求,提高英语的应用能力,为将来的工作打下基础。

  • 标签: [ ] 输出驱动 警务英语 教学模式
  • 简介:摘要 :随着对小学生综合素质要求的提高,小学数学的重要性也在不断提高。传统的应试教育不足以继续提高小学生的综合素养,小学数学教师势必改进自己的教学模式和教学理念。提问能力在小学数学课堂中显得尤为重要。小学数学教师在课堂上一定要注意提问的技巧和提问的方式,在提问的过程中培养学生的思维能力和综合素养。帮助学生更好地适应新时代的人才需求。

  • 标签: 小学数学 提问能力 思维能力
  • 简介:[摘 要 ] 本文将哲学三应用在教学之中,通过追问知识由来,理解和应用知识,构建了哲学三( 3W)教学方法,给出了教学的具体过程及相应的案例,同时也提出了哲学三解题法并给出了相应的案例。通过哲学三教学法从现象挖掘本质,不断追问和刨根究底,促使学生不断探索创新,深入理解知识,从而具备更好地发现问题和解决问题的能力,提高自身的学科素养和探索创新能力。

  • 标签: [ ]哲学三问,教学方法,学科素养
  • 简介:内容摘要:小学数学课堂教学是一个创设情境与解决问题相结合的过程。在这个过程中,如果教师能注重提问的方法与策略,就会激发起学生的学习兴趣、发散学生的思维。从而达到培养学生的创新意识,提高学生分析问题与解决问题能力的目的。为学生以后的学习成长奠定坚实的基础。

  • 标签: 小学数学 课堂教学 提问方法 创新
  • 简介:摘要

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