简介：

简介：本文结合笔者多年的全国计算机等级一级考试辅导经验和计算机应用基础教学实践，提出结合考试促进《计算机应用基础》课程教学的原因、优势及方法。

简介：计算思维已成为现代多学科人才必须具备的一项基本素质。为了在计算机导论课程的教学中大力培养学生的计算思维能力，文章依据计算思维的内涵和计算机导论课程的构建目的，从教学内容、教学理念、教学方法及教学评价4个方面介绍课程改革情况，指出这种改革充分体现以人为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展的现代教育理念。

简介：随着计算机技术的广泛应用,现在社会上的各种工作也都对学生的计算机技术提出了一定要求。为了保证高校毕业生顺利的通过企业考核,找到工作,高校的计算机教学必须优化教学模式,提升学生的计算机综合素质。本文基于计算机应用的基础上对高校计算机教学模式的优化提出了几种意见。

简介：摘要计算机与基础教育相结合已成为当今世界的大趋势。因此，特别对于我们职业学校，计算机教学就显得尤为重要。《计算机应用基础》是职业学校各专业学生必修的一门公共基础课程，该课程不仅能为后续的计算机课程学习打下坚实的基础，而且成为当代学生信息素养培养的重要途径，其教学内容和思想对学生思维发展具有深远而持久的影响。那么，如何提高职业学校计算机的教学质量，使之能充分适应新课程改革的发展要求，我们该怎样去重新对中职学校的计算机专业进行定位与改革，使之能够继续向前发展，便是重中之重了。

简介：摘要鉴于计算机技术在推动生产力的提高和社会经济的飞速发展中的重要地位，计算机技术已成为中等职业学校的基础课程之一，如何培养非计算机专业学生的计算机应用技能也成为教学的重点。本文结合教学实践，就非计算机专业中的《计算机应用基础》的教学问题进行了分析与探索。

简介：计算思维是一种重要的思维方式和教学理念,适合于培养学生将专业背景与计算机技术结合起来以解决各领域专业问题的能力。文章通过案例探讨如何将计算思维融入到高职计算机基础课程中,使学生在学会计算机基本操作技能的同时,初步具备以计算思维进行思考与问题求解的能力。

简介：针对如何通过大学计算机基础教学培养非计算机专业学生的计算思维能力这一热点问题，首先从不同侧面分析了大学计算机基础教学面临的三个实践困局，然后阐述了计算思维教学路径对大学计算机基础教学改革的紧迫性和必要性，最后，提出了为培养学生的计算思维能力，在大学计算机基础教学中采取的专题教学、“任务驱动”教学及案例教学等几种较为有效的教学方式。

简介：近年全国各地高职院校已开展“任务驱动”、“项目教学”、“以工作过程为导向”课程改革，但是很多课程教学模式还是先学再用，以教师的教学为主体。通过儿童学习语言的模式启发，在软件开发技术类课程中采用语境式教学，采用营造实践环境，以用代学，以用促学，并结合项目教学进行语境式教学方法研究与应用的探索，取得很好效果。

简介：摘要在实施素质教育的时代，为了让学生的自主学习能力和发散思维有效提高。随着计算机技术突飞猛进，计算机知识的普及以及大力推进计算机教育迫在眉睫。该如何让学生接受并热衷于计算机事业的发展是计算机普及的重要保证。

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简介：有效提问是有效教学的一个重要组成部分,好的提问不仅可以激发学生的学习兴趣,而且更能引导学生的思维动向.在职业学校计算机课程教学中,又该如何灵活地运用提问来提高课堂教学的有效性呢？本文将从课堂提问的目的,课堂提问的艺术和课堂提问的注意点三个方面来加以论述.

简介：本文介绍了计算机取证技术概念、计算机取证人员在取证过程中应遵循的原则及操作规范，分析了当前计算机取证应用的主要技术，讨论了计算机取证的发展趋势。

简介：如何在《计算机基础》课程教学中培养学生的计算机素质与应用能力,使学生能够运用计算机技术与手段来解决学习与工作问题,这是信息化时代对高职《计算机基础》课程教学提出的新任务和新挑战。对此,以问题为导向的PBL教学模式能够为高职《计算机基础》教学提供有利帮助,学生在该教学模式利于掌了学科知识、锻炼应用能力。本文将基于PBL模式探析其在高职《计算机基础》课程教学中的应用。

简介：院首先分析了计算思维的定义，提出了计算思维内容的核心,揭示了计算思维的本质；然后指出了计算机基础教学中计算思维的无意识、潜移默化教学的不良现状；最后提出了计算机基础课程面向计算思维教学改革的策略。

简介：为提高“大学计算机基础”课程的教学效果,培养非计算机专业学生的计算思维及其利用计算机技术解决实际问题的能力,首先采用目标规划法分析课程教学目标,然后采用ISM法对所设计的课程教学内容各章的层级结构关系进行分析,最后论述如何采用思维性教学、过程性评价与总结性评价相结合等方法实施课程教学与评价.

简介：微课已成为当前我国教育信息化发展的重点和热点.在如今的数字化“微”时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式.本文结合中职学校计算机应用基础课程的教学现状,论述了微课的概念、组成、特点和类型,并以Excel中Rank排序函数的使用为例,探讨微课在计算面应用基础课程教学中的应用.

简介：摘要院本文通过笔者学校对大学计算机文化基础的改革，就本课程一体化教学模式下的考核方式进行研究，让学生在完成工作任务的过程中，学到相关的理论知识和实践技能，使学生具备适应工作岗位的职业素养，培养成为素质全面的技能型应用人才。

简介：随着我国社会以及计算机信息技术的快速发展，社会对人才的要求也逐渐提高，更注重人才的综合技能，计算机技术作为当今必不可少的一种工具是社会对每一个人才的基本要求，当下不了解或者不会使用计算机的人已经被誉为新一代“文盲”。因此各级各类学校都将计算机课程作为教育的重要内容，初中计算机课程是学生学习计算机基础知识的开端，加强初中计算机教学质量可以让学生终身收益。通过介绍任务驱动教学、指导看书教学、引导探索教学三种新课程教学策略，旨在提高新课改下初中计算机科学教学质量，提高学生的计算机能力。

简介：摘要信息化时代下，高职院校的教学课程也应当同时代发展结合，作出新的改革。计算机应用基础教学是支撑时代发展的教学。目前，高职计算机应用基础课程主要是要求学生能够掌握基础计算机软件的使用。对于学生如何进一步获得计算机知识，更好的掌握计算机应用，需对课程教学进行改革，进行深层次的实践探索。