简介：视唱练耳在我国专业音乐教学的发展历程中，扮演着重要的基础性角色。然而，中国传统民歌视唱教学大多仅停留在将孤立的要素训练作为教学主干内容的层面，始终没有上升到对完整音乐要素槊构下形成的音乐作品风格的理性认知层面，以实现由理性读谱指导视唱实践的高级目标。民歌视唱应警惕教学本质的偏离现象，以准确的音乐要素表达为基础，以民歌理性风格认知为高级目标，选编优秀教材，通过各种风格民歌中具有代表性的祝唱曲目、改编曲日和准确的表现形式，实现风韵交错的民歌视唱演绎，实现民歌视唱教学本质的回归。

简介：人类认知是由理性认识与非理性认知交互生成的,邪教徒的认知心理作为人类认知的一种扭曲的形式,其发展过程常常渗透着各种＂理性＂的或非理性的认知因素。从＂理性＂认知的角度来讲,邪教徒的认知心理主要包括：强烈的好奇心、＂救世主＂情怀、＂彼岸世界＂的向往、＂长生不老＂的希冀以及＂得道成仙＂的幻想等;从非理性认知的角度来讲,这种心理又主要包括：＂群体压迫＂的从众心理、＂挫折苦命＂的＂受害者＂心理、难以自控的＂报复者＂心态、＂毕其功于一役＂的＂暴发户＂心理以及绝望后的＂自我麻醉＂心理等。邪教常常利用人们认知中＂理性＂因素与非理性因素的缺陷,对教徒进行精神和肉体的控制。

简介：音乐之美何在？以往研究音乐美的学术视角有很多，这些研究或从哲学角度，或从心理学角度，或从社会学角度，对音乐艺术进行多角度的学术探索。《以理性的方式认知音乐：孙佳宾音乐美学文选》收集了多篇论文，论述视角全面，研究方法丰富．既有哲学角度、心理学角度阐述音乐本质与音乐审美特征处，又有社会学角度的精辟分析音乐的性质与社会作用，可以看出作者的理论修养深厚、学术功底扎实，也可以看出作者20年来在音乐美学研究上达到的学术水平和思想高度。

简介：产品设计专业是一门科技创新与艺术创新相结合的应用型交叉学科。在产品设计的教学活动中,思维认知是作为指导设计行为表现的基本条件。以往产品设计教学方式多偏重于酷炫的创意评价或头脑风暴等方式的单点训练。如今聚焦用户、感知用户体验广受关注,如何有效利用发散性思维、系统梳理信息、建构思考评估体系将作为学生思维能力的重要考验。从有感而发到有据可依,这种理性的推导和思考过程对于学生创意思维的构建尤为重要。

简介：摘要：在继承中华优秀传统文化的使命中，国学教育与小学语文教育的立场一致。因此，理性认识国学教育的内涵和意义，并将其与小学语文教学有机结合，完成传承文化的使命是时代和社会共同的需要。基于此，笔者在本文中首先以国学教育在小学语文教学中的现状及其原因为切入点进行讨论，接着又对国学教育的内涵和作用进行了考查研究，希望能借此得出小学语文教育中国学教育的理性认知。最后，笔者对国学教育融入小学语文教学中的路径进行了探究。

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简介：摘要Tau蛋白过度磷酸化形成的神经元纤维缠结（neurofibrillary tangle, NFT）被认为是引起认知功能损害的重要原因之一。过度磷酸化Tau蛋白以多种形式存在于中枢神经系统，对神经元产生毒性作用，并激活小胶质细胞产生免疫应答反应。文章探讨了病理性Tau蛋白中枢神经毒性作用，分析了小胶质细胞与病理性Tau蛋白相互作用在认知功能损害中所扮演的角色，阐述了通过诱导小胶质细胞分化方向调控分化后小胶质细胞分泌因子，干预病理性Tau蛋白所致的认知功能损害。

简介：摘要：本文是基于物理教学实践中人文渗透的科普讲座，探讨在物理视角下如何观察世界，同时从人文方面进行相互的印证，更深刻的理解物理理论，通过对主观对客观的影响、虚实相生的宇宙观以及微观与宏观的对立与统一，三个方面探究科学的研究方法，人文与理性视角的世界描述以及物理学对世界的描述，促进学生的人文和科学思维的融合。

简介：中文摘要：历史是人民创造的，而人类创造的文明皆是在理性认知指导下的产物，但客观历史现实是在古代地球上总是一些文明、古国、或民族不断地消亡，而新的文明、古国、或强大民族在不断出现，地球上人类就是在这样漫长的矛盾斗争中发展到现在。这个现象为什么会发生，若以理性认知为线索来梳理，则更容易发现纷繁复杂现象中隐藏的共性，更容易明了历史，为今天人类命运共同体的进步提供借鉴。

简介：自全球金融风暴后，欧洲的债务危机又再次使全球金融市场陷入水深火热中。在此背景下，金融市场呈现出更加复杂的特点。一、后金融危机时期金融市场环境变化金融危机以来，各个国家都采取了规模空前的金融救援或者经济刺激措施。在这些措施的作用下，金融市场展现出一定的成效。后危机时期，一个新的全球金融稳定增长的治理机制和治理结构也正在构建，全球进入金融业的全面整改和结构调整阶段。

简介：摘要：数学史是高中数学教育不可或缺的一部分，也是新课标改革突出强调的教学内容。任何数学解题思路、解题方法的运用都要以深刻的数学史为背景，只有做到“以史为鉴，理性认知”，这样的数学教育才是有价值的，让学生在收获知识的同时，深受数学文化的熏陶，形成数学逻辑思维，推动全面发展。那么高中数学教学中穿插数学史的意义何在？如何在课堂巧妙渗透数学史？本文提出几点笔者的教学体会。

简介：以本质主义的眼光来看,特征是事物的内在属性,取决于事物的本质,因此,对法律特征的认识就与法律的本质,即"法律是什么"的答案紧密联系在了一起。如果认为法律是强者的意志,如同古希腊的智者派和15世纪意大利的马基雅维利所说的那样,则暴力就是法律的主要特征,"假使摩西、居鲁士、提修斯和罗慕洛不曾拿起武器,他们就不能够使人长时期地遵守他们的戒律。"如果认为法律是社会的公器,则正义就是法律的主要特征,对此,亚里士多德曾留有经典的话语:"要使事物合于正义,须有毫无偏私的权衡,

简介：理性主义作为西方社会的一股重要思潮，对于公共行政学科的发展影响重大。公共行政学科的百年发展历史是理性反思和自我成长的过程。管理主义与宪政主义作为两大主流思潮，影响着公共行政学科的产生和演变，使公共行政学科长期处于二者的钟摆之间。后现代主义思潮带来的社会解构和价值批判直接促成了公共行政社会建构主义途径的产生。公共行政学领域中理性、反理性和公共理性三次理性范式的变迁直接或间接地带动了公共行政学管理主义、宪政主义和社会建构主义三种研究途径的演化，继而推动了公共行政学科的自我完善和不断成长。

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简介：摘要：生涯规划需要从思考到行动的理性抉择，初中学生对未来充满美好而纯真的向往，由于心理不成熟、对社会认知相对浅薄片面，在青春感性驱使下往往容易盲目跟从，与父母产生巨大分歧。本案例通过对学生性格特征、家庭背景等因素综合分析，帮助其认清客观现实、改进努力方向，基于个人志向和兴趣爱好，合理确定学习目标，理性制定发展路径，正确面对生涯抉择，做好人生的重要铺垫。

简介：新制度经济学虽然修正着经济人假设,但并未改变制度建设中的困难。而哈贝马斯的交往理性的引入,会丰富和改善制度建设的理性基础假设。

简介：人凭借其科学理性精神和人类聪明,人类在弘扬科学理性精神的同时,科学理性在信息社会的泛化对人类文化带来极大的消极影响摘要

简介：阅读教学不只是指导学生理解字、词、句、段、篇的内容，还要引导学生读懂文本最具教学价值的东西，说理性课文教学的价值之一是理性美。教学说理性课文要注意以下几点：聚焦文本结构，感受严密结构特征；聚焦论述过程，领悟透彻的说理方法；聚焦文本语言，体会独特的言语特点。

简介：信仰的本质是人进行生存意义追求的精神性外化方式,超越性是信仰的本质特征;理性是人对象性把握现实世界的思维方式,寻求确定性是理性的本性。信仰根源于人的理性存在,信仰只能是理性的信仰;理性的灵魂中先天就有一个信仰的维度,信仰在暗中支撑着理性的坚定性;信仰与理性殊途而同归,统一于现实的生命存在之中。