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  • 作者: 郭奕都
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2023-07-26
  • 出处:《中国教师》 2023年第9期
  • 机构:摘  要:个体的原发性经验是促使其学习音乐的主要动力,其中包含着正确与错误的习惯及认知方式。钢琴演奏中,慢练就掌握乐曲而言具有无可比拟的优越性与科学性。同时也是短期内达到理想效果的唯一的科学捷径。作者通过个案分析方式,将一些常见的演唱或是演奏作品,在准备期间出现的错误,以及出现错误的原因与纠错方法,进行反思与说明。试图通过详细分析,实现自我以及学生的更好提升。
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