简介：摘要:文章从现时教学中存在的问题出发,阐述了对小学英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法,从而培养学生主动参与的意识,探究发现以及语言交际能力。

简介：

简介：【摘要】词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，掌握一定量的词汇是学好英语的基础。但是教学中学生常常反映英语单词难记，导致听、说、读、写能力全面受阻和其他方面的连锁困难。通过教学实践发现造成词汇学习困难大的原因主要有心理障碍方面和客观因素方面。作为教师应在教学中采取各种有效措施和方法帮助学生解决词汇学习的困难和问题。

简介：摘要英语因其强大的应用性和世界范围内的认可度，在学校教育中一直是一门备受重视的学科。通过对多年英语教育经验的总结，英语教育者们发现，学习英语，单纯依靠记忆单词、句式、语法等，不仅学习过程太过单调，很容易引起学生的抵触心理，学习的效果也并不理想。想要学好英语，更重要的是掌握英语这门语言的思维模式。灵活运用思维导图作为教学的辅助工具，能够激发学生学习英语、了解英语语言习惯的兴趣，从而提高教学的整体效果。

简介：摘要：无论是在阅读活动还是在写作任务中都少不了词汇的身影。但是在实际教学过程中，词汇教学问题重重：学生记不牢、写不对、学不会、忘得快的现象大量存在，给英语教学工作的正常开展带来了巨大的挑战。基于此，本文以初中英语课程为例，探究词汇教学的有效手段。

简介：摘要：词汇学习是掌握一门语言的基础，不管是汉语英语或是其他语言，初学者都必须重视词汇的学习。《小学英语教学大纲》指出：掌握一定的词汇，是小学英语教学的目的之一。其主要是为了以后学好英语打下基础。本文以人教版小学英语为例，简要阐述了小学英语词汇教学中比较实用的几种教学方法，从而培养学生主动学习的兴趣。

简介：摘要：词汇教学是小学英语教学的一个重点，难点。因此，在小学英语词汇教学中，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、实效性显得尤为重要。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学教学过程中，英语是一门重要的科目，在这个初级阶段打下良好的基础，对于之后的英语学习以及维持良好的学习兴趣有非常重要的影响。而在英语学习中，词汇就是基础，这就意味着小学生的英语首要学习任务就是掌握基本的英语单词并初步学会运用。之后英语应用能力的提高都需要依赖较强的词汇基础。本文就分析了词汇教学中应该遵循的原则，并提出了在这一原则上打造高效课堂的策略。

简介：摘要：对于小学生而言，词汇一直缺乏英语学习能力。这是因为教师会接受面向考试的方法，并且将大大减少教授词汇以解释其他重要评估模块所花费的时间。这样的教学目标和重点没有长期的发展前景。在这方面，教师应重视词汇教学，以便首先建立学生的语言基础并丰富他们的语言储备，直到学生有足够的能力探索其他语言模块，较高的英语水平的综合水平。在现代教育的背景下，教育者逐渐乐于寻求情境教学法。通过教授词汇，教师可以创建各种形式的情境，以便学生可以在基本的上下文中理解、吸收和记住词汇知识。提高效率和学习成果。

简介：摘要 : 在传统的大学英语课堂教学中 , 词汇的教学一直是个重点内容 , 通过词汇的教学 , 使学生能够熟练运用词汇 , 一直是英语教师们所关注的。因此要了解哪些要素可以影响并促进英语教学中的词汇教学就显得尤为重要。本文从词汇教学活动的安排角度出发，进行研究，希望可以给更多的英语教师提供方法和建议。

简介：摘要：词汇量的大小直接影响学生的英语水平，如果学生缺乏丰富的词汇储备，就无法运用英语语言直观表达自己的想法，这不利于学生跨语言交际能力的提高。然而，就初中英语词汇教学而言，大多数学生对词汇学习缺乏兴趣，也不愿将时间和精力耗费在词汇学习上，没有掌握科学高效的学习方法，导致最终的学习效率不高。在新课改的背景下，教师应正确认识初中英语词汇教学存在的问题，有针对性地开展教学活动，提高英语词汇教学的实效性。

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简介：【摘要】对外汉语教学按照内容可以分为语音、语法和词汇教学。其中词汇教学占有重要地位，同时词汇教学法也是一直以来我们努力探讨和研究的问题。本文通过对外汉语词汇教学课堂的实践，对汉语词汇教学中可能出现的问题进行反思，从词义、语境、纠错、教师自身等几个方面总结了一定经验，尝试从细节上完善目前的词汇教学方法。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，小学英语教师应注意在课堂上讲解词汇知识，使用游戏教学模式来提高小学生学习英语的兴趣并进行动员。使学生多样化，提高教学效果。开发以生活为导向的英语词汇场景的关键方面可以改善现有的教学挑战，并为学生的未来学习和发展奠定坚实的基础。本文将结合自身小学英语教学中的经验，为大多数教师提供对该问题的简要分析并回答问题。

简介：摘要：在使用山东科学技术出版社小学《英语》课本时，我借鉴了张思中老师的“适当集中”的教学思想，在学习每个单元前，用一节课，把词汇根据其自身的特点，集中起来进行集中突破，使同学们对词汇基本掌握，也使同学们对单元内容有了大致的了解，降低了课文授课的难度，可以起到较好的效果。

简介：摘要：小学语文是小学阶段的重点教学学科，学生能否很好的掌握语文知识，将影响到学生后期的学习与发展。很多小学语文老师在教学的过程中往往只注重小学生对于课文内容的深刻理解，而忽视了学生对于词汇的理解和运用，也就是忽视了语文学科的基础内容，影响到学生的语文学习质量。因此，本文对小学语文词汇积累教学方法进行了详细的分析和探讨。

简介：摘要：小学语文中的词汇教学是语文教学的基础，也是小学生学习语文的基础，语文作为一门实用性的学科，学生只有有效掌握词汇，才能在各个方面熟练运用，因此小学语文词汇教学是小学语文中最为重要的教学模块之一，但在实际的教学过程中，由于小学生的身心发展限制，他们认识生字词的过程中往往会出现各种各样的问题，也难以对学过的词汇进行灵活运用，因此，教师在教学过程中要不断改进自身的教学理念，优化自身的教学方法，结合教学内容和学生的身心发展状况采用恰当的教学策略，促进小学生有效学习语文词汇。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深入，许多老师都积极地转换自己的教学理念，采取多种教学方法改变课堂的教学效率，高中英语老师也不例外。但是老师想要让学生有足够的词汇量储备，就需要英语老师认真的分析英语词汇教学的内容，以及学生学习英语的实际情况和兴趣爱好，并以此为基础合理地创设情景教学模式。同时，不断地采取各种先进的教学方法提升高中英语词汇教学的效率。这有助于英语老师在开展英语词汇教学活动的时候，更好的调动学生学习词汇的主动性，这对提升英语课堂的英语词汇教学效率有着重要的意义。基于此，本文将对 创设语境提高高中英语词汇英语词汇教学进行详细的阐述。