简介：胡明扬主编的《词类问题考察》（北京语言学院出版社１９９６年版，以下称《考察》）一书，没再接续过去一向占主导的偏重理论、偏重划分标准讨论的内容模式，而是在总结检讨前人有关研究成果的基础上，转向了各种词类区分的可行性的实际调查。由于著者能以发展的眼光审视...

简介：摘要中学语文教材文言文注释常常会出现一些问题，北师大版的教材就对词类活用不够重视，它直接影响师生对课文的理解，建议此教材注解时应慎重对待。

简介：词类的转译是英译汉常用的方法之一.转译时,应根据原文中词与上下文的联系及其在句中的位置,改变其词性,译成相应的汉语词类.

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简介：通过查核各家书目，有关“词集”的著录在古籍编目中普遍存在以下问题：非词集而著录为词集；确为词集而未著录为词类；著录词集而分类不当或著录有误；年代不确，考辨不明而著录等。每种类型皆有例证，间有勘误辩正。

简介：“在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本职能。”而且“词义一般也产生一些变化”。这就是语法书上所说的词类活用。语文辞书中，某个词(或字)条下经常同时收入两种相关的意义，实际上也就是语法书上所说的词类活用。如《辞源》“目”条下同时收有“眼睛”和“看”两个义项；作“看”讲时，语法书上认为是名词活用作动词。研究发现，现

简介：成语中的词类活用与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。认识成语中的词类活用现象，有助于准确理解和掌握成语的意义，避免成语的误解或误用。

简介：介词在英语中运用非常广泛,词义活跃,往往要根据上下文来确定其词义、用法,而汉语中的介词又较少,因而中国学生对英语介词的学习感到吃力。汉语中介词“主要用在名词或名词性词语前面,共同组成介词词组,作动词、形容词的附加成分,表示时间、处所、方式、条件、对象等”。英语中介词是“表示名词或代词与句中其它词的关系的词”。从英、汉语对介词的不同定义,我们不难看出英语中介词比汉语中介词使用广泛一些。下面我就介词的结构类型和意义类型两方面进行对比,以示英汉介词的异同。

简介：词类是词的语法分类,而开始涉及到了汉语词类的原则性问题即汉语的词能否分类及其分类的标准,第一次把汉语词类问题视为汉语语法研究的一个重点

简介：研究新动词是“急所、必为”的，必须提高计算机自行识别新动词的处理能力。论文以新编《现代汉语词典》第五版为工程词表，以所选语料为研究对象。首先用HNC语料标注编辑器的分词系统对所选语料进行分词，然后采用对比分析法，从HNC概念的组合结构及特征语义块的构成结构等角度，考察其中的新“双字”动词，剖析这些新“汉字”动词的构词理据及其对语义块构成、句类分析的重要作用，得出新“汉字”动词形式上有EQ十EH、Eu十E、EO＋E、E＋hv、E＋hvv等类型，并初步认为HNC概念的逻辑组合型构成新“双字”动词的可能性较大。论文囿于所选语料，只是考察了上述几种新“双字”动词类型，至于HNC概念组合的八种结构是否都可能形成动词新词，每一类具体是什么情况，还需要做更深入的考察。

简介：在文言文里，名词、动词、形容词的活用现象最灵活，最广泛，可以自由地改变词性。成为文言语法的特点之一。词类活用常见的类型有：名词用作动词、名词用作状语、形容词用作动词、形容词用作名词、动词用作名词、使动用法、意动用法等。下面将对这些常见的活用现象予以解析、归纳。

简介：insteadof的基本含义是“代替”(=inplaceof),可译作“而不……”。它后面可跟名词和代词,也可跟动名词、动词、动词不定式、形容词、副词、介词短语或数词等。1.insteadof+名词例如:Shallwehavefishinsteadofmeattoday?我们今天不吃肉,换成吃鱼如何?Givemearedpeninsteadofaredpencil.给我一支红钢笔而不是红铅笔。2.insteadof+代词例如:Pleasegivemethatmagazineinsteadofthisone.请给我那本杂志,而不是这本。Iwillgoinsteadofyou.我愿意代替你去。3.insteadof+动名词例如:Youshouldbeoutplayinginsteadofworkingindoors.你应当出去玩,而不要在室内工作。4.insteadof+动词例如:Awordofencouragementmighthavemademerespectinsteadofhatehim.一句...

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简介：一、什么是词类活用古代汉语和现代汉语中都存在词类活用这种语言现象。1898年马建忠就曾在《马氏文通》中提出“字类假借”的说法，即先确定某类字经常充任某种句子成分，碰到他类字来充任这个成分时，便说是假借他类字为该类字。这说明马建忠已经意识到有“词类活用”的现象，但他并没有真正提出“词类活用”这种说法。真正提出“词类活用”这种说法的是《国文法草创》（1922）的作者陈承泽，他在《国文法草创》的“活用之实例”中，首先阐明什么是活用，认为词的兼类不是词的活用，又对活用与变义加以区分。然后叙述活用的种种情况，

简介：词类问题是一个颇为复杂的问题。词类是词法学的主要研究对象,对于词类的划分,词类的语义语法特征及其形式,许多语法学家作过不少研究和探讨。五二年苏联科学院语法(以下简称《52年语法》)对词类的划分提出了一般标准及定义,对每一类词的意义和语法特征分别作了详细的论述,但对词类的语法体系,以及词类与各语法范畴之间的关系没有作系统的阐述和研究。80年科学院语法(以下简称《80年语法》)在苏联科学院70年出版的《现代俄

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简介：一、词类二、句子成分组成句子的各个部分即句子成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。句子成分包括:主语、谓语、宾语、宾补、表语、定语、状语。(一)主语主语是一个句子的主体,是全句陈述的对象,常用名词,数词或代词担任,一般放于句首。例如:1.Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。(名词)

简介：本文介绍了在英译汉过程中，由于英汉两种语言表达方式不同的而时常出现的词类转译现象及应对方法。

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