简介：

简介：摘要当前，教学方式百花齐放，以自主学习为主的探究式学习方法被广泛应用于教学之中，这就要求教师要少讲、精讲，以引导为主。自然对语言的要求也就较高，本文阐述了物理教学中应注意的语言表达技巧，从而对促进学生顺利掌握知识，培养审美情操，提高课堂教学效率起着重要作用。

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简介：【技法点拨】春之清新,夏之灼热,秋之斑驳,冬之静穆,四季景象,美不胜收。三峡的绮丽、石潭的清幽、西湖的朝烟夕岚、满井的山光水色……世间万物,千姿百态。面对无限风光,我们如何挥毫泼墨,写活美景呢?大家不妨从如下方面入手——一、抓住特征,凸显特色美

简介：著名语言文字学家、《解开汉字之谜》的作者安子介说，每一个方方正正的汉字，都静静散发着文化的气息和生命的芬芳，都代表着无穷无尽的寓意，包含着现实的哲理，可谓“一笔一故事，一字一世界”。

简介：自由、平等、民主，是社会正义的依托，为现代社会所普遍尊崇，也是现代政治核心价值的基本构成要素。民意表达蕴含着自由、平等与民主的价值，这正是十七大报告提出保障人民表达权基本学理依据。

简介：摘要橱窗是综合性的店面广告宣传，打造富有创意的橱窗是吸引消费的重要手段，而如何在橱窗设计中融入创意是本文探讨的重点。全文将对橱窗设计的重要性、存在的问题以及发展前景等做整体介绍，并结合色彩、灯光、材料、道具等基本要素深入探讨商业橱窗的创意方法。

简介：<正>与朋友一起走进会堂看豫剧《杨开慧》,本来是对于一种心目中的仪式的践行,没有什么企望。因为这天是一代伟人毛泽东120周年的诞辰,杨开慧则是毛氏的"第一夫人",而且是在毛氏"造反"初期以29岁的芳龄被杀害的。隔着一座规模宏大的紫荆山立交,会堂斜对面,高大的毛泽东塑像下面,已经有人在那里聚集,自发地举行简朴的纪念活动。那尊塑像是20世纪

简介：【摘要】

简介：一份网民评选的“2009中国十大最具愤怒感城市”在网上流传，昆明、南京、杭州、成都等城市均榜上有名。由于这几个城市同时也出现在“幸福感城市”榜单中，网民调侃说，生活在这些城市的人们“痛井快乐着”。

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简介：随着时代的不断发展，民意表达成为政府与民众都普遍关心的问题，理论界也在不断地探寻民意表达的适当与可行的方式。作为党和人民耳目喉舌的大众媒介，具有沟通上下、代表舆论、引发舆论和引导舆论的功能，这使得它成为民意表达的重要渠道之一。我们在看到大众媒介民意表达的强大功能的同时，也应对其存在的问题有清醒的认识并提出相应的对策。

简介：教育政策民意表达的起点、过程、结果三个范畴,形成一个完整的教育政策民意表达理论架构和实践指向。其线索体现为：教育政策民意表达＂是什么＂,这是其起点;教育政策决策、执行、反馈过程中的民意表达是其过程;而教育政策民意表达的路径及每条路径指向的结果则是其实践归宿。这是进行教育政策民意表达实践的理论基石和法理依据,它有助于实现理性、主动、多元且有效的民意表达,改善教育政策决策品质,提高教育政策执行效能,为教育政策反馈提供依据。

简介：摘要：本文以赏析唐代的三首诗为例，分析了在诗文写作中诗意表达与人性之间的关联，由此阐述了诗人的性格、境遇、地位的不同，对呈现出不同诗意的作用和影响。

简介：摘要：本文以赏析唐代的三首诗为例，分析了在诗文写作中诗意表达与人性之间的关联，由此阐述了诗人的性格、境遇、地位的不同，对呈现出不同诗意的作用和影响。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程性质”中指出：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。”其中，文学活动长期担负着文化传承、语言教育、社会认知等使命，具有强大的育人功能、认识功能和审美功能，在语文课程中占有无可替代的位置。“2022年版课标”在课程内容中设置“文学阅读与创意表达”任务群，首次以单列形式明确了文学活动在语文课程中的地位与要求。本文围绕对这一任务群的解读与单元整合教学为例展开探讨，以期为小学语文教师提供更多的思考。

简介：摘要：当前幼儿教育阶段中，利用绘本进行教学已经成为幼儿语言方面的重要教育方式之一，由于幼儿的认知发展处于前运算阶段，所以对于绘本当中的图画及较为简单的语言文字比较感兴趣，较其他课程更容易引起注意力，因此借助绘本中的游戏来提高幼儿在语言上的表达能力及观察力，更重要的是，可以使幼儿形成良好的创意表达能力。本文描写了当前幼儿园绘本教学的不足，并探究了基于幼儿园绘本游戏下对于幼儿创意表达能力培养的方法。

简介：<正>网络民意在当今政治舞台中的影响越来越大,在表达过程中所呈现出的非理性倾向确实是其发展过程中遇到的一个很大的问题,网民的非理性言论往往是其对现实政治不满的表现,但正是这种非理性的倾向,在一定程度上舒缓了社会的内部压力和冲突。更准确地说,这只是人们参与当前政治生活的一个渠道。

简介：少年哀乐过于人，歌泣无端字字真。既壮周旋杂痴黠，童心来复梦中身。——龚自珍《己亥杂诗》