简介：在学生学习过程中，兴趣是十分重要的。对于小学生来说，更有其特殊的意义。小学生年龄小，道理懂得少，各种心理过程常带有很大的无意性。因此，只有当学生对学习感兴趣的时候，他才能积极主动而又心情愉快地去进行学习，才不会觉得学习是一种沉重的负担；只有当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意力，去积极思考。这样对知识掌握得就快，记得就牢，学习效果就会更好。如果学生对语文课不感兴趣，“一上课就叹气”，“一做作文就头疼”，这怎么能学好语文呢？兴趣不是先天的东西，它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的，问题的关键在于培养。作为小学语文教师，该如何培养学生学习语文的兴趣？根据自己多年的教学实践，谈谈自己的几点体会。

简介：兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”将培养兴趣融于语文教学中，让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理，利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足，那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。

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简介：摘要“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣入手。写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。

简介：摘要兴趣是学习的动力，激发学习兴趣，唤起主观能动性是素质教育的要求，新课程学习提倡把课堂还给学生，让其感受教学的新，从而培养学习兴趣。

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简介：语文学科是培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的主渠道、主阵地，语文教学的课堂是培养学生创新能力的主战场。而语文课堂教学有一个显著特点，就是知识的再现性、重复性。字词句段篇、语法、修辞、逻辑等知识在每一堂课都可以讲，都有必要讲，尽管它不是简单机械地重复。但长此以往，学生就会觉得乏味，因而就没有学习兴趣。所以积极推进素质教育，就必须增强语文课堂教学的趣味性。如何强化语文课堂教学的趣味性呢？我结合课堂教学的实践，谈些做法与体会，以飨读者。

简介：摘要兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机，是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是语文教师在教学过程中应当努力达到的。

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简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生的学习兴趣对提高语文教学效果，激发学生学习的积极和主动性具有很大的作用。基于此，教师利用各种方法培养学生的学习兴趣。

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简介：据媒体报道，由语文出版社负责编写的义务教育课程标准教科书《语文》一二年级、七八年级修订本日前已经通过教育部审查。和未修订之前的教材相比，修改后的新教材对“语文三读”中的“两读”做了名称上的改动，变“精读”“略读”为“教读”“自读”。，

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简介：长期以来，语文课本一直作为教学活动的主要媒介，是学生获得知识的重要来源，是教师实施教学的主要依据。“以纲为纲，以本为本”一度成为教学和评价的标准尺度。在实际的教学实践中，语文课长期不受学生欢迎，我们应该如何做才能提高学生学习语文的兴趣呢？

简介：摘要:随着当下新课程改革，对中职语文所提出的要求，在中职语文教学过程中，中职的教师必须要将学生的学习兴趣作为主要出发点，通过更好的实践方式参与到中职语文合作教学的过程中去，以更新的任务培养也主要途径，在中职语文教学的过程中，怎样更好地激发中职学生对于语文的学习兴趣可以培养中职学生对于语文的自学能力，而且对于提高中职学生的语文教学水平和语文的教学质量有着非常重要的作用。

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分。教学实践中，发现不少学生对作文有畏难情绪。本文意在探讨如何培养学生作文兴趣，激发学生写作热情，解决教师在作文教学上的难题。

简介：摘要对于小学阶段的学生们来说，培养阅读兴趣最好的方法就是帮助拓展小学生的阅读量，不仅能够开阔小学生的阅读视野，还能够提升小学生对于文章的理解能力和阅读写作能力。好的阅读作品，能够帮助小学生成功地塑造健康的人格和道德品质，形成良好的阅读习惯，锻炼小学生的良好气质。

简介：摘要新课程改革对语文课本编写及其教学的灵活性、趣味性和知识性提出了更多的要求，由于受传统教学观念的影响和升学教育的压力，当前的小学语文课堂教学仍存在种种不尽如人意的地方，需要改进。本文对新课程背景下的小学语文课堂教学兴趣培养进行了探讨和分析，希望对改进和提升小学语文教学质量有所帮助。

简介：一、教师要融入情感。赏识学生的素质教师在教学理念上，要融人情感，赏识学生，实施情感和赏识教育，激发学生的学习动力和学习激情。情感和赏识教育主要可以从以下三个方面做起：首先，教师要充分寻找学生的闪光点，及时给予鼓励，赋予他们真挚、纯真的爱。理解和热爱学生，对教师来说，大而言之是忠诚人民的教育事业，小而言之则是教师的修养，是师德。教师对学生要充满爱和赏识，这种出于真心的“赏识”，