简介：[摘要:] HTML是一种描述文档结构的标记性语言，它使用一些约定的标记对WWW上的各种信息进行标记。当用户浏览WWW信息时，浏览器会自动解释这些标记的含义，并按照一定的格式在屏幕上显示这些被标记的文件内容，本文主要介绍常用Html命令的使用方法。

简介：摘要:幼儿语言教育是幼儿教育的重点工作，对于幼儿教师，在课程教学开始之前，需要对语言区的材料进行拣选，而拣选的原则是根据幼儿所处的年龄段来确定的，对于幼儿而言，在语言区的表现，与幼儿所适用的材料有着密切的关系，对于幼儿来说，要掌握简单的语言技巧，并且在面对与他人的会话之中，能够表现的大方，自然，这就是幼儿语言区材料的使用的关键策略，笔者结合幼儿语言区材料使用的现实情况，对幼儿语言区材料的使用优化策略展开仔细的分析与深入的研究。

简介：

简介：摘要：数学语言承载了数学学习过程中的思维活动、学习行为、交流方式，是学生数学学习过程中不可或缺的重要内容。缺乏数学语言的合理使用，小学生在数学学习过程中很容易陷入“填鸭式”“灌输式”的学习方式。教师如果不注重学生数学语言合理使用的引导，大部分学生就会机械背诵相关数学概念，缺乏理解。这就造成小学数学课堂教学过程中学生无法透彻理解数学知识和数学概念，遗留大量的数学问题。引导小学阶段学生合理使用数学语言，能够加强学生对数学知识和数学概念的理解解析，创新数学教学方法，推进小学数学高效课堂的构建。全文就小学生合理使用数学语言的价值作为切入，结合小学数学教学实例探索了小学生合理使用数学语言的指导方略。

简介：【摘 要】本文站在编辑记者角度，围绕融媒体时代下网络语言的运用进行探讨。先简单介绍融媒体时代特点，再阐述融媒体时代下编辑记者运用网络语言的价值所在，主要体现在便于社会大众理解、丰富报道编辑形式、诠释语文无法表达作用等方面。最后，对于编辑记者如何使用网络语言提出了一些建议，不仅仅要正确认识相关网络语言，还要正确使用相关网络语言，结合网络语言的文化内涵等灵活运用，尽量规避负面的网络语言，从而实现多角度地信息传播，希望可以为有关从业人员提供借鉴。

简介：摘要：由于小学生天性活泼好动，对一切事物充满好奇心，喜欢幽默风趣的教师口头与肢体语言结合使用，小学数学教师如何让口头与肢体结合使用既幽默风趣又要做到逻辑严谨，需要教师们引起重视。根据学生身心发展情况，数学教师更应因地制宜、因人制宜制定人性化和个性化的口头与肢体语言结合使用的教学语言。小学数学教师可以根据学生需要灵活采取幽默风趣的口头与肢体语言，活跃课堂气氛，让孩子共同参与到数学课堂教学实践活动中来。

简介：摘要：话剧表演对演员的表演能力和语言表达能力具有较高要求，相关单位在组织演员进行话剧表演时，需要确保演员能够正确使用各种语言动作，使其应用效果得到充分发挥，为现代话剧表演的进一步发展创造良好条件，确保演员在话剧表演过程中可以向观众更为精确的展示人物情感和情绪，使观众对舞台表演产生更高的兴趣。本文首先论述在话剧表演中应用语言技巧的意义，然后分别论述语言使用技巧和动作使用技巧，希望演员可以对各种动作技巧和语言技巧进行更为有效的应用，保证话剧表演效果。

简介：摘要：在时代创新理念与核心素养理念的共同助力下，教师们纷纷积极研究和践行科学育人观，力求实现小学英语教学的科学建构，以此促进小学生核心素养的全面发展。在此过程中，新型评价体系逐渐在课程改革阵线上展示出强大的创新性、先进性、主体性、人文性和实效性，因而颇得师生群体的喜爱，也激发了他们积极参与的热情。基于此，对小学英语课堂教学评价语言的有效使用进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着融媒体时代的来临，各大媒体的生命力被激发出来，媒体行业也出现了“百家争鸣”的局面。面对如此蓬勃发展的环境，媒体从业人员的职业素质也日益提高，必须要适应新的社会环境，寻找与之相适应的工作方法，以促进媒体行业的发展。随着传统媒体与融媒体的碰撞和冲击，传统媒体的工作观念和发展方式也在悄无声息地改变，这对广大编辑记者来说是一种巨大的压力。因此，编辑记者必须要适应新的形势，更好地利用网络语言，才能使自己的工作方式不断地创新。基于此，本文对融媒体时代编辑记者规范使用网络语言的策略进行探讨。

简介：摘要:众所周知五十六个民族是一家，民族精神从小就深入我们心中，所以各民族之间要团结合作、多交流，而少数民族有着自己的语言，不同民族的人可能会存在着沟通障碍，所以急需改变这种现状，尽量让各民族使用国家通用语言，从少数民族幼儿抓起，让少数民族幼儿更好的使用国家通用语言。

简介：摘 要: 教师同行评课是促进教师专业发展的有效手段之一。而评课中的人际和谐管理，对教师专业发展有着重要意义。在高校同行评课中，评课人提出批评意见或建议时，应使用缓和语，为主体间的立场协商留有空间，并减缓立场协商过程中可能造成的面子威胁; 也可使用人际指示语，特别是第一人称指示语，来建构双方的共同归属感、群体感; 同时，使用先褒后贬的话语方式，先求同形成立场共建，为之后的存异解和面子威胁程度; 最后，评课人还可以使用非言语方式来帮助自己完成立场的表述，以一种较轻松的方式结尾使其观点不那么生硬，也使对方心理上更易接受。

简介：[摘要]目的：研究分析急诊抢救患者开展使用非语言沟通技巧的护理效果。方法：对我院2022年1月-9月急诊抢救的90例患者展开研究，以抢救顺序随机分为两组，两组均进行常规急诊护理方案，研究组在此基础上开展使用非语言沟通技巧，对比两组干预后SDS评分、SAS评分、护理满意评分。结果：和对照组相比，研究组SDS评分、SAS评分明显降低（P＜0.05），护理满意评分明显降低（P＜0.05），对比有统计学意义。结论：在急诊患者抢救过程中增强非语言沟通技巧，显著改善患者抑郁、焦虑情况，对保持患者良好心理状态有明显正向意义，在提升疗效同时保证了护理质量。

简介：【文章摘要】：高校课程的内容多遵循科学思维方法，按着从浅到深，从部分到整体，从各个点到网络知识体系的方式搭建。课程思政同样是一门科学，遵循着科学的思维方法，因此两者在思维方面是相通的。本论文以C语言课程为例探索了开展课程思政所使用的科学思维方法，如发展的思维、普遍性思维、类似性思维、量变到质变思维等。

简介：摘要：在英语教育界,口语能力与语言运用始终是极具争论的议题。许多语言学家对这两种语言没有一个明确的理解和定义。一般来讲,语言功能是包含一种词语的发音、词汇、语法和交际能力。所以,现代语言学习者应该同时学习语言听、说、读、写的基础知识,并进一步培养自身的现代语言应用意识,以加强对各种情景的适应能力,从而认识语言技能和语言应用之间的联系与区别,对英语学习的意义有更加深入的理解。所以,文章着力研究英语语言功能和现代语言应用间的联系,期望能对英语语言学的研究提出一点借鉴的意见。

简介：摘要:小学语文教学环节之中，教师需要结合实际教学原则以及主要教学要求，合理搭建语言教学框架，快速整合自身引导语与提示语，在合理引导小学生认真学习基础性理论知识的过程中，进一步培养学生学习意识以及综合学习能力，帮助学生理解复杂学科知识，培养学生自主学习与研究能力，进一步完善自身语言结构，丰富小学语文课堂教学主要内容，逐步提升小学语文课堂教学整体质量与水平。

简介：摘要：幼儿时期，人的大脑处于发育的初始阶段，该时期正是学习语言的最佳阶段。由于我国各个地区幼儿语言教学环境存在较大的差异，导致幼儿错过了最佳的语言学习机会。缺乏良好的语言环境，幼儿教师只能照本宣读，枯燥、单调向幼儿传授知识，致使语言学习得不到预期的效果。由此可见，为幼儿创设敢说、愿说、爱说的语言学习环境尤为重要。本文主要探究了如何通过创设语言环境，提升幼儿的语言能力。

简介：摘要：目的 回顾性分析标准化语言设置在新型冠状病毒密切接触者隔离观察病房对密切接触者管理中的使用效果。方法 将2个护理单元分成观察组和对照组，观察组使用标准化语言进行沟通访谈，对照组由护士独立组织语言访谈，2组密接者所需遵守的规范守则完全一致，第三天对2组密接者的管理依从性进行统计并分析。结果 入住后第三天将2组密接者对于护理管理的依从性进行比较，发现观察组密接者对于测体温、取消毒液、汇报健康状况、访谈配合、隔离观念等均达到100%，秩和检验结果显示观察组管理依从性明显高于对照组（P

简介：摘要：在汉语言文学教学中，如何体现语言艺术是非常关键的。汉语言的语言风格与艺术使用是否恰当，关乎着整个教学过程以及整体汉语言教学的结果。因此本文主要从汉语言文学教育的理论视角入手，对汉语言文学教育中出现的语言风格进行了较深刻的分析，并归纳总结出汉语言文学教学中语言风格与语言艺术的意义与实践办法，旨在为汉语言教育者提供一些参考和帮助。

简介：摘要：幼儿语言能力是一种特殊的能力，在幼儿园语言教学中，教师需要注意培养幼儿良好的语言习惯。其中重点是帮助幼儿理解和表达他们的思想和观点。在教学中要重视幼儿语言能力的培养与发展，并积极引导幼儿自主、自由地使用语言。

简介：摘要：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容，多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。