简介：Photoshop平面设计集图像编辑修改、制作、广告创意等图像处理软件,因此对于中职计算机专业学生而言,这门课程非常重要。但是长期以来,中职学生对这一课程的主动性不强,甚至一些学生抱着回避的态度;同时,中职教师在教学策略和教学环节的设计上缺乏足够的创新性,让学生感觉课堂缺乏吸引力,以致其学习动力和学习能力严重不足。这两方面的原因共同造成了教学成效不高的现状,促使教师必须进行相应的课程改革和优化调整。

简介：【摘要】BIM技术在建筑行业中广泛应用，BIM技术已经逐渐成为建筑类专业毕业生的必备职业技能。根据建筑信息模型技术员的职业技能标准，BIM建模课程需要在教学内容、教学方法、考核评价等方面进行教学改革。结合现今的岗位需求设置教学内容，基于工程过程改革教学方法，形成新的教学模式与考核方式，提高BIM的人才质量。

简介：摘要：针对武警院校中大学课程教学经常遇到的问题，根据各科课程教学专业的特点以及连队对于军官综合素质的需求，本文章探讨武警院校在大学课程与教学方式的相互影响关联、大学课程对于学员以后下连队生活的应用，结合存在问题和引导学员双向教学的方法，让学员更好的掌握知识。大学课程教学需要从实践出发，激励学员对课程产生兴趣、提高自身对课程的重视观念，充分发挥自身的自律积极性，让学员逐渐培养在后来的作战、作训、生活中发现问题、思考问题和解决问题的能力。

简介：摘要：《管理英语》课程是商务英语专业学生的重要专业必修课之一，旨在培养学生运用英语语言学习商务管理知识的能力，目前，此课程的学生基础知识有待夯实、学习资料有待丰富、师资力量有待提升、教学模式有待改进，因此，此课程的任课教师需要在学生基础知识、课程教材和教辅材料、教师业务水平以及教学模式方面进行改进。

简介：摘要：现阶段，素质教育不仅是文化素质，也包含着心理素质、身体素质等方面的教育，在以素质教育为导向的时代背景下，中学体育教育改革也在不断推进。而排球运动有助于提高学生身体素质，激发学生潜能。基于此，本文就体育排球课程教学实践进行简要探讨。

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简介：初中化学课堂生活化的创设，是新课程改革的重点。本文通过创设情景，实验化学；结合生活，感受化学；关注民生，应用化学；爱护环境，融入化学教育四个方面开展论述。

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简介：[摘 要] 建筑制图是中职学校建筑类专业学生接触的第一门专业基础课，具有很强的理论性和实践性，本课程的学习对学生熟练掌握工程技术，培养学生严谨的工作作风，训练学生的空间想象能力有着非常重要的重要。教师在教学过程中，应采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，不断提高教育教学质量。

简介：为了顺应时代对人才的要求，高校应积极实施双语教学。《结构力学》是土木工程专业的核心课程，本文针对《结构力学》教学现状，分析了对其进行双语教学的可行性，提出了双语教学的三种模式。

简介：

简介：英语听说教学一直是大学英语教学的重要内容,只有拥有较高听说水平的学生才能适应和满足社会发展的需求。提高在校大学生的英语综合运用能力尤其是听说能力是当前大学英语课程的目标,也是四六级考试以及社会经济发展对大学生的一个总体要求。本文旨在通过听说教学模式改革来探究其对大学英语听说教学的促进作用。

简介：摘要：当前本科学历教育阶段军事写作课程教学与部队实际需求及军队现代化建设还不很适应，本文将从写作课程的目标定位、内容体系和教员自身分析，探究写作课程实战化教学模式，以适应军队人才培养需要和学员的岗位任职需求。

简介：在对网络课程实际调查的基础上，归纳了网络课程的基本功能结构。通过对课程内容、师生关系、资源以及教学活动组织等方面的分析，列举了目前网络课程的六种模式，最后对网络课程的发展趋势作了展望。

简介：摘要：混合式教学指的是：线上线下教学一体。在《电路分析》课程教学实践活动中，教师通过对混合式教学模式的应用，能够突破以往教学的不足，使得课堂教学更加高效。在本篇文章中，笔者围绕《电路分析》课程混合教学模式的应用价值和具体的应用策略展开分析。旨在通过可靠的研究，找到促进电路分析课程教学质量进一步提升的可靠途径，从而帮助学生不断完善知识结构体系，不断提升职业技能。

简介：《建筑识图》课程是高职建筑工程类专业的一门重要的专业平台课。该课程涵盖面广,专业性和应用性强,学生学习起来有一定难度。为了提高学生的识图能力,本文结合自身多年的教学经验和工程实践经验,针对该课程传统教学的不足,从课程结构体系、教学内容、教学方法等方面进行了详细的教学改革探索,经实践验证,效果良好,值得进一步推广和继续深度研究。

简介：

简介：为了提高中职机械基础课程的教学效果,提升学生的专业素养,文章结合教学实例,分别对课堂讲授法、问题探究法、实践教学法在中职机械基础课程教学中的运用进行了探究.

简介：摘 要：随着互联网技术的发展及在教育领域中的广泛应用，在线教育受到越来越多学习者的青睐。加之受疫情的影响，开展线上线下融合式教学已经成为保障教学质量的重要抓手。本文以《新媒体》课程的实践教学为例，分析新媒体课程教学的亮点与问题，探讨融合式教学的新路径与新方法，以期为相关课程教学改革提供参考与借鉴。