简介：摘要2020年初受新型冠状病毒肺炎疫情影响，南方医科大学基础与临床融通的整合课程首次实施在线PBL教学。临床医学专业八年制3个年级共计357名学生参与了在线PBL教学。学生们前期具备了课程融通整合的知识技能基础，导师们进行了充分的学情分析、软硬件准备和教学设计。师生借助"腾讯会议"软件平台顺利实施了在线PBL教学，并且该教学活动在学生中获得较好反馈，课程满意度较高，学生的学习积极性明显提高。课程融通整合为在线PBL的案例设计奠定了基础；在线PBL教学的成功实施也体现了课程融通整合的改革初衷。

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简介：摘要：作为“立德树人”为教育根本任务的提出，课程思政建设已经成为高校教学理念改革方向的一个重要目标。对于课程思政的建设，要破除“两张皮”的改革模式，根本就是要深入挖掘专业课程理论当中思政元素的精华，形成与思想政治教育内容相结合的教育方法，将意识形态引领、道德与法治建设、理想信念培养、三观形成等思政核心内容在学生培养的过程中更加内化于心、外化于行，形成高校课程思政建设的重要路径与策略。

简介：摘要：随着我国市场经济快速发展，人才在市场竞争激烈，因此学生应该提高自身专业技能，提高自身市场竞争力，而随着1+X证书融通不断的发展，高职专业课程也进行了全面的整改，因此高职英语课程体系的优化受到社会普遍关注。高职英语课程体系的优化的策略以1+X证书融通为基础，结合高职英语教学的现状，通过1+X证书融通制度的落实、完善职业标准、提高教师素养等方式，让高职英语课程教学进行全面的改革，提高英语教学的质量与效率，有效提高高职学生英语核心素养，为高职学生今后的发展打下坚实基础。

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简介：摘要 : 在音乐教学中，采用多感官联动，让学生获得立体的音乐体验，对于不同的音乐作品和施教群体有着不同的方法。教学《花之圆舞曲》一课，教师从通感教学策略的制定、通感学习方法的运用、通感活动情境的设定三个方面入手，旨在让学生获得综合、立体的情感体验，提升审美情趣，达成心智和谐。

简介：摘要：小学教育还是在于引导孩子形成正确的道德观，所以教育以德为先，很多教师身兼班主任与学科教师身份，如何找到二者工作的融通点，是至关重要的。我想睿智的老师会做“减法”，即达到知识传授的目的，又能够很好地以德育人。本文立足班队与语文学科整合融通，以语文学科的相关内容为载体，促使学生在成人成事方面有所进步提高。在长程式活动的设计理念下，让每篇课文、每次活动做学生的成长导师。

简介：摘要：少先队活动课作为国家规定的课程，在具体实施的过程中让辅导员很是头疼。小学一年级至初中二年级每周安排 1课时”，这个规定为少先队提供了新的发展机遇，让少先队在学校中的存在与发展获得了课程体系和教育法规的保障。常态化的少先队活动课的目标就是能使每一位参与的少先队员受益，并且使他们能在德智体美劳各方面都得到长足的进步。如何把少先队活动常态化，真正使每一位参与的少先队员受 益，笔者经过几年的研究和实践，提出四个可行性策略。

简介：摘要：小号是西洋铜管乐器的一种，作为一种表现力极强的乐器，它在合奏、独奏和重奏中都占有着不可替代的地位。小号艺术在我国的发展速度迅猛，被越来越广泛地运用到了民族音乐当中。但这些还远远不足以将小号运用在民族音乐中的潜力所挖掘出来，要实现进一步挖掘、发挥小号在民族音乐中的魅力，让小号和中国传统音乐更加完美地融合，我们就要到小号的“娘家”，西方音乐中取经，吸收西方音乐中小号的演奏技巧和经验，让小号在更中国化、民族化的发展进程中绽放更加夺目的光彩。

简介：摘要：民办高中办学时间相对较短，与其他普通高中相比较为薄弱，在教育改革的浪潮中面临的困难与挑战更多。如果不积极主动探索有效对策，在育人方式、培养模式等方面实施改革创新，就难以持续发展。国内外普职融通办学模式的实践与探索给予民办高中突破办学瓶颈，拓展发展思路以有益的启示。普职融通是通过普通高中和职业学校携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。它顺应了新时代育人方式改革的走向，符合新课改的内在要求，是强化高中生职业生涯教育指导的重要途径。实施普职融通是民办高中开拓发展的明智选择。

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简介：摘要： 在互联网时代下，人们对网络技术的发展越来越精益求精，在原有网络技术的基础上，又不断开发新的网络产品，开创新型网络系统，文中基于互联网技术之上的智慧园区信息系统的建设，也是在物联网与互联网融合发展的前提下进行的，以下内容是对物联网与智慧园区信息系统的具体阐述。 关键词：智慧园区；设计方法；策略

简介：摘要：近年来随着中职院校不断扩招学生规模，放松了新生入学的门槛，越来越多的学生未达到国家规定的中职院校英语入学标准就到了中职院校进行学习，这种情况在县域中职院校尤其突出。在中高职教育融通的背景下，中职院校特别是县域院校英语教学存在不少问题，因此给英语衔接带来很多问题。本文分析当前县域中职院校英语教学中存在的问题，并提出提升中职院校教学质量的途径。

简介：摘要 ：从 4 年前 一次 小学初中同课异构的教研活动开始思考“学段融通”，何为学段融通，怎样学段融通。本文通过几个教研实例，展现小学阶段不同学段的融通，小学阶段与初中阶段的融通等做了有益的探索。

简介：摘要：在20世纪90年代，国家政策向职业教育倾斜，职业教育得以迅速发展，与普通教育双轨并行；随着时代进步，科技迅速发展，社会对人才的需求也越来越综合化、多样化，这就要求学生要同时具备扎实的理论知识和较强的动手能力。

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简介：摘要目的探讨CT灌注成像(CTP)在评价脑-硬脑膜-动脉血管融通术(EDAS)治疗烟雾病(MMD)疗效中的应用价值。方法收集自2014年4月至2019年10月济宁医学院附属医院神经外科采用EDAS治疗的38例(42侧)烟雾病患者临床资料，所有患者均于术前、术后行CTP及DSA检查，分别测量术区皮层、对侧镜像区及脑干手术前、后的CTP参数[脑血流量(CBF)、脑血容量(CBV)、平均通过时间(MTT)、达峰时间(TTP)]，计算相对参数值(rCBF、rCBV、rMTT、rTTP)，比较手术前、后脑灌注变化及各参数评价手术治疗效果的效能；依据术后DSA显示的侧支血管形成程度将手术半球分为富侧支血管组半球与乏侧支血管组半球，探讨2组间灌注改变差异。结果42侧手术半球术后灌注均明显改善，表现为rCBF值较术前明显升高，rTTP及rMTT值较术前明显降低，差异均有统计学意义(P<0.05)。受试者工作特征曲线(ROC)显示各参数中rTTP的曲线下面积最大(0.897)，诊断敏感度为87.5%，特异度为80.8%。26侧手术半球被归为富侧支血管组(61.9%)，16侧半球被归为乏侧支血管组(38.1%)。富侧支血管组术后rCBF、rMTT变化值明显优于乏侧支血管组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论CTP能够定量评价MMD患者EDAS术后脑血流动力学的变化，术后rTTP变化可间接反映侧支血管形成程度。

简介：摘要 ： 近年来，随着我国大健康产业的快速发展，加之部分高职院校面临转型压力，因此，主动适应大环境，开始积极尝试培养专业健康管理人才，本文对云南省具有代表性的高职院校健康管理发展现状，专业人才培养模式，课程模块化及健康管理专业建设的课程标准建设设计进行了分析和探索，以期为健康管理模块化职业课程教育的发展提供新的思路。

简介：摘要：完善职业教育、培训体系。秉承以学生为中心，依据职业教育高质量稳步发展要求，深化复合型技能人才培养模式、评价模式改革，提高质量，通畅复合型技能人才成长通道，提升就业创业本领，本文基于汽车领域 1+X课证融通与专业人才培养方案优化的原则与方法展开论述。