简介：摘要： 有效的品格教育不仅能有效地促进儿童青少年良好品格的发展，帮助儿童青少年形成积极的社会态度和技能，还有助于预防一系列可能会出现的行为问题。一个人的品格很重要，品格教育也很重要。这不仅关系到一个人的未来，还与国家的发展和命运息息相关

简介：摘 要：中华民族有五千年的历史，我们的祖先在漫长的历史长河中给我们留下了取之不尽的文化财富和精神财富。中华传统文化是中华五千年的历史文明演化而汇聚成的，是一种镌刻在心中的民族精神，值得每个中国人学习。《道德与法治》是一门重要的学科，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，在学生成长的道路上有着重要的意义和作用。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，教育工作者对学生的品格教育也越来越重视。在小学品格教育中，教师要注重和谐师生关系的建立，从而营造良好的班级文化氛围，让学生在班级中得到思想品格的培养。本文对涵育学生品格进行了相关研究，以期为小学德育教师提供一定的帮助。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，当前的高中历史教学更加注重培养学生的核心素养，传统教学形式比较单一、保守，往往只将历史性的结论知识传授给学生，而没有注重培养学生探索历史问题的能力。史料证实素养是高中历史核心教育中的重要环节。本文针对当前高中历史教学的现状进行分析，并提出相关的教学模式及改变策略，以更加多元、丰富的教学形式为学生提供良好的学习环境，并培养学生探索历史问题的能力及兴趣，以此提高历史教学的课堂效率。

简介：摘要：随着经济的发展，人们越来越重视孩子的教育， 在幼儿成长过程中，教师的正确指导会让他们反思自己的言行举止，而且能够有效改善家庭教育的不足与问题，优化幼儿的身心健康。在素质教育体制下，教育部坚守的是以德树人，看重的是幼儿的品格发展与道德认知。因此，幼儿教师便要积极优化幼儿品格，促使幼儿在初期成长阶段便能把握正确的人生成长方向。本文将从借助幼儿言行渗透品格教育、借助体验活动优化品格认识、借助家长帮助深化品格教育三个角度来分析幼儿教师如何通过优化幼儿品格来践行素质教育。

简介：摘要：品格教育如同一缕阳光，使孩子们在灿烂中享受幸福成长。新时代的德育应该引导学生从身边小事做起，以小见大，不断提高思想道德素质和科学文化素质，为培养德才兼备的社会主义优秀建设者和接班人不懈努力。我们确立以社会主义核心价值观为指导，以开展品格教育活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与品格教育结合起来，把学校育人目标、品格教育课堂和学校教育活动结合起来，把教师、学生和家长结合起来，形成了一种全方位、多视角的品格教育顶层设计和实施路径，促进儿童良好品格的形成。

简介：摘要：新课程强调在音乐中融入核心素养。教师在音乐教学中渗透多元的品格教育，从教材的不同篇目中挖掘品格的内涵，激发学生学会从品歌词、探视听中，理解音乐品格中渗透了向真向善向美的内涵。在多种教学方法实施下，共同带来学生关注歌曲深层内涵，学会自己积累品格、表达品格的实践。

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简介：摘要: 随着新一轮课程改革的深入发展，使学生具有良好个性和心理品质，在教学实践过程中，以和谐的人际关系培养、塑造学生健全的人格已成为时代发展的必然要求。

简介：摘要：戏剧品格，是由戏剧家的创作个性所表现出来的戏剧作品的艺术特色。戏剧品格的形成和显现，是戏剧家和戏剧作品趋向成熟的重要标志。其基本因素是戏剧家的个人风格。戏剧家因个人经历、审美熏陶等方面的因素，形成了各自不同的戏剧品格，在宋元时期，由于时代背景的动荡更迭，也会对南戏的品格产生相应的影响，从而会主导南戏作品的内容与情感走向。

简介：摘要：在快速发展和不断变革的时代，科技进步，全球一体化的同时也带了巨大风险，面对疫情席卷的危机，引发了对教育自身的反思，教育培养的人应该是具有公共理性，秉持公共价值和公共精神能够参与公共生活，进行公共合作的“公共人”，在疫情的检验下，暴露出社会心理调控失调、公共精神缺乏，迫切需要公共品格教育回归。后疫情时代，教育应通过学校教育、家庭教育和社会实践共同培育青少年的公共品格。

简介：摘 要 ：家庭是每个孩子来到这个世上接触世界的第一个场所，家长是孩子出生后接触的第一人，是孩子的启蒙人，也是对孩子影响最大、最重要的人。家长在初期的教养方式对孩子品格的形成有重要的影响，是打基础关键时期，孩子的基础牢不牢将决定其以后的发展状况。每位家长都有责任创造良好的家庭教育环境，肩负起教育好子女的责任。因此，家长掌握科学的家庭教养方式方法，对培养孩子形成良好的品格至关重要。

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简介：摘要： 本文对西藏岩画的发现意义进行简要介绍，并从其内容角度分析其文化内蕴，从 构图组合、造型特点、装饰元素等方面对岩画当中蕴含的审美品格进行介绍。

简介：摘要 我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，“知书达礼”是我国的传统，尤其在构建和谐社会、倡导社会主义荣辱观的大环境下，礼仪、品格教育更是备受国人关注，礼仪是一种律己、敬人的行为。礼仪的核心和精髓是自律和尊重。那么，作为幼儿园应该如何对幼儿渗透这方面的教育呢？这就需要我们不断地反思总结。

简介：　　摘 要 教育是对生命的润泽。在学生成长过程中，家长、教师和同伴是影响其人格形成的重要因素。德育作为直接引领学生品格塑造的重要部分，必须将培养人、发展人、成就人作为目标，将工作持续做细，做实，做强。

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简介：摘要：如果你仔细观察便不难发现身边的幼儿存在以下现象：在公共场所大喊大叫，家长完全控制不住；随地小便，扔垃圾；抢夺小朋友的玩具或者在吃饭的时候挑三拣四等等。针对以上现象，幼儿园通过开展相关礼仪教育活动来改善幼儿的所存在的以上的现象，且获得了一定成绩。本文将围绕幼儿礼仪品格的教育进行分析，希望能够给幼儿工作者提供参考。

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