简介：那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,往往被称为＂问题学生＂。他们往往被忽视、被冷落。殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。殊不知,错过学生的一个教育机会,没准就错过他们的一辈子。在我心中,每个学生都是一朵会开的花,或迟或早,或长或短,都需要我们用爱去呵护。＂问题学生＂同样拥有一颗真诚纯洁的心灵,也有被尊重、被赏识的愿望,有被认可和被肯定的需要。

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简介：《中小学生守则》（以下简称《守则》）是引领和规范中小学生思想品德和言行举止的重要指南,是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,对于落实立德树人的根本任务,培养中小学生良好的行为习惯,形成良好的校风、教风、学风具有重要意义。江苏省南京市江宁区湖熟小学是＂南京市中小学生行为公约项目学校＂。

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简介：看过很多家教文章,都说母亲要学会赏识教育,要夸孩子是最棒的。可是,我的母亲几乎没有夸过我。她给我的,更多是＂冷水教育＂。记得小时候,我考了第一名,欢天喜地把成绩单带回家。母亲漫不经心瞟上一眼,说了句：＂数学怎么才考九十分？＂＂这次题特别难,九十分就是我们班最高的了。＂＂在你班里是最高的,全校呢,全县呢？＂类似这样的对话,重复过很多次,母亲一次次把我的喜悦浇得冰冷。

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简介：为减轻建档立卡贫困人口医疗费用负担，内江市积极执行健康扶贫各项医保惠民政策。一是全面摸清，确保参保全覆盖。截至2017年11月底，全市共有贫困人口200552人，实际参保缴费196798人。二是精准兜底，确保费用全报销。2017年1月至11月，全市贫困人口在县域内住院共62566人次，住院总费用16564．44万元，基本医保共计报销15191．28万元，贫困患者县域内住院实现了政策范围内费用兜底全报销。三是加强监管，

简介：摘要德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、养成良好行为习惯的重要途径。一直以来，小学教育中的德育教育广受关注，德育先行，在教育教学中应讲德育工作放在第一位；润物无声，德育工作应该渗透于每一个学生的每一个成长阶段中。本文主要就小学班主任德育工作的有效策略进行浅析。

简介：摘要小组合作学习是新课程理念提出的一种新型的学习方式，它旨在通过小组合作探讨，相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题。《英语课程标准》中明确提出了“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。新一轮课程改革明确要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习。本文就如何提高学生的思想觉悟，让他们从传统的“要我学”变成新形势下的“我要学”，积极主动地参与小组合作学习，在英语课堂教学中的尝试及实施合作学习策略时应注意的问题等方面进行了简单的论述。//ww2/view-2276963.ht

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简介：摘要能在教学中直接起到唤醒和激励作用的是赏识。赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势。所以教师应该学会赏识，善于赏识，这样会让学生爱上语文。

简介：摘要运用赏识教育应当避免的问题一是没有理解赏识教育的内涵，二是没有调整好自己的心态，三是没有认识赏识教育的局限性，四是没有因人而异。在教育教学工作中想正确运用好赏识教育，就要避免这些问题，不断实践探索，挖掘出最恰当的赏识教育方式方法。

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简介：摘要十九大一锺定音首次提出“交通强国”的要求，成为未来国家交通发展的总战略。张鸿飞局长在近期工作调研中也响亮提出“交通强国，公路先行”，为新一轮江苏公路改革发展指明了方向，明确了目标。

简介：我去年接的这个班级是学校响当当的差班，不但学习差而且各方面都很差，班级里不读书的超过一半，科任老师天天叫苦连天，他们说进这个班级就会觉得莫名的烦躁，甚至有老师说再这样教下去怕自己会神经病，有些课课堂纪律几乎天天强调也收效甚微，个别问题学生完全不把我们老师放在眼里，按自己的方式我行我素。当然，这与我的管理能力上的欠缺和人格魅力上的不足也有很大关系，初二接班本来就是一件非常具有挑战性的事情。扪心自问，在工作上我勤勤恳恳，每天早上都尽量在6点50之前到校，每天早上7点前都要到教室看一下学生的状况，课间自己总是情不自禁的要去教室看看

简介：摘要随着教育教学的不断深化改革，素质教育逐渐走进校园，而且深受学校和教师的认可和重视。社会的发展需要综合性的人才，更需要学生拥有良好的学习心态。赏识教育作为一种新型的教学方式，是当代素质教育的产物，能够很好的促进小学数学教学的发展。对于小学生来说，赏识教育可以很好的提高学生的自信心，保证了学生能够有一个良好的学习心态进行学习。赏识教育是对学生学习成绩和学习态度的肯定，对学生的数学学习具有重要的作用。

简介：摘要赏，欣赏与赞美；识，肯定与认可。小学阶段是学生自信心，自尊心的形成阶段，也是心理健康成长的关键时期。在小学阶段的德育教学中引入赏识教育，可以充分激发学生身上的正能量，帮助学生树立自信心与自尊心，让学生积极的面对生活与学习，从而促进学生的全面发展。本文就小学德育教学的现状，探讨赏识教育在小学德育教学中的应用。

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