简介：为了解影响日本来华留学生跨文化人际适应的文化差异,本文通过质性研究的方法对16名来华日本留学生进行了访谈。研究发现,中日文化在时间、环境和人际维度上均存在文化差异;在时间维度上,存在线性时间和多元时间的差别;在环境维度上,中日文化在体距、公共环境和公共秩序上有所不同;在人际维度上,则存在表达方式、人际距离以及服务态度和效能方面的差异。根据上述研究结果,本文对日本来华留学生的跨文化教育和管理提出了相应的建议。

简介：摘要：本研究基于整合交流理论，探讨了跨文化人格和压力对在华留学生适应的影响。研究发现跨文化人格因素对适应有显著正面影响。压力因素中的非冒犯性压力可转化为适应动力，而冒犯性压力则不能，这是对原有理论的改进。

简介：对于一个要经历跨文化方式到一个全新的文化环境之中短期访问或长期居住的人来说，文化休克是一种必然要经历的状态。要想达到最终的文化适应的目的，我们就要了解其产生原因和解决方式。本文对文化休克的产生原因进行了多角度的分析并得出了有利于达到文化适应目的的多种有效途径。

简介：摘要：

简介：不久前闭幕的中国共产党十七届六中全会,明确指出了深化文化体制改革,推动社会主义文化大繁荣大发展的重要性。因此,从跨文化适应与改造的角度来抓住契机,开拓我国特殊教育发展的新局面,是新年之始每一个特教人值得思考的问题。近些年来,伴随我国经济的持续增长和综合国力的提高,全世界有109个国家和地区3000多所高校开设了汉语课程,建立了300多所孔子学院和孔子学堂。

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，我国跨文化心理学研究逐渐成为人们研究的重点内容，其中文化适应是跨文化心理学中的重要组成部分，同时随着西方国家移民政策的不断提出，对我国跨文化心理学又提出了新的需求。基于此，本文就对跨文化心理学中的文化适应进行详细探究。

简介：人类的历史．是告别蛮荒走人文明的历史。在这个过程中，文化人可谓“铁肩担道义”，责任莫大焉。正因如此．人们对文化人的失德行为往往更为痛心疾首难以接受。

简介：通过详细介绍由美国著名跨文化研究学者MiltonJ．Bennett教授提出的跨文化敏感度发展模型，本文旨在说明此模型对深圳外籍教师跨文化适应状况调查的关联性。在此基础上，本文根据此模型的理论框架设计出定量的问卷以及定性的深度采访，用于调查深圳外籍教师的跨文化适应状况以及探索具体的帮助外籍教师适应深圳文化和生活的措施。

简介：改革开放30年来,大量外资企业以不同形式纷纷进入中国市场,在华外资企业的跨文化人力资源管理职能正发生着战略性变化,解决好文化差异和文化冲突问题,才能真正实现本土化和全球化的综合管理,从而不断地提高企业的国际化经营管理水平。

简介：摘要：本研究旨在探讨学科交叉视域下高校英语跨文化人才培养的问题。随着全球化的发展，跨文化交流的需求不断增加，培养具备良好跨文化能力的英语人才成为高校教育的重要任务。本文通过文献综述和案例研究的方法，分析了学科交叉视域对高校英语跨文化人才培养的影响，提出了一系列培养策略和方法。研究结果表明，学科交叉视域可以促进英语教育与其他学科的融合，拓宽学生的跨文化视野，提高他们的文化理解和沟通能力。

简介：

简介：论文运用田野调查的方法，选择日本遗孤这一群体作为研究对象，介绍了20世纪80年代以来作为血缘上是日本人的他们回到日本社会以后的生活，阐释了日本遗孤在日本社会的适应策略。研究发现，在中华文化沁润下长大的日本遗孤与华人一样，在基本价值观念、家庭观念及消费观念等方面与日本当地人有明显的差异。遗孤群体对日本文化抱有一种远离的心态。具体体现在居住区域、社会交往和通婚等方面。同时，由于日本社会的特殊性，至今这一群体与当地日本人之间至今仍存在着许多隔阂。

简介：文章通过对来华越南留学生社会文化适应开放式问卷调查以及个人访谈，证明近年来在华越南留学生在社会适应方面，除了饮食习惯和物价问题之外，其他各方面均能很快适应。在心理适应方面，有些越南留学生由于思乡而导致轻度抑郁症候，但不太影响其学习生活。在时间上的适应模式则呈平缓的曲线状，而非“u型”模式。中国大学较好的生活和工作条件、较高的学术与教学水准，低廉的学费及留学中国对回国就业有一定帮助等诸多优势，对越南学生来华留学有很大吸引力。中国被越南学生视为理想的留学目的国之一。

简介：摘要：本研究以跨文化适应理论为依据，通过问卷与访谈从总体适应、工作适应、人际适应和心理适应四个方面了解中国东北某外国语大学来华外籍教师的跨文化适应情况，分析结果并得出结论：来华外籍教师跨文化适应性的总体适应呈现较好态势，但工作适应与人际适应存在较多负面反馈；因此，来华外籍教师在工作适应与人际适应方面有切实需求。

简介：摘要：基于国际化跨文化人才培养目标，学科交叉融合是高校大学英语教学的重中之重。大学生英语作为高校英语教育的主要组成部分，一直以来的核心通识课程定位与跨文化人才培养目标严重脱离。据此本文主要对学科交叉视阈下的大学英语跨文化人才培养模式进行了详细分析。

简介：摘要: 跨文化人力资源管理是在全球化背景下对人力资源进行有效管理的新模式,需要管理者具备跨文化意识和能力。其主要挑战包括:文化差异带来的管理困难、跨文化沟通障碍,以及员工跨文化适应问题。针对这些挑战,企业应采取相应的应对策略,如培养管理者和员工的跨文化意识,优化跨文化沟通机制,并采取灵活的人力资源管理措施,帮助员工更好地适应跨文化工作环境。只有通过持续的跨文化培训和交流,企业才能提升整体的跨文化管理能力,实现跨文化融合,增强在全球市场的竞争优势。

简介：摘要在全球化背景下，翻译作为跨文化交流的重要桥梁，其在促进不同文化间相互理解与融合方面扮演着关键角色。本文旨在探讨翻译在文化传播中的作用，并分析在不同文化背景下文本适应策略的应用。通过理论与实践相结合的方法，本文首先回顾了翻译理论和文化传播理论的基本概念，阐述了翻译与文化传播之间的内在联系。接着，本文从跨文化视角出发，对文本适应策略进行分析，以期为相关人员提供帮助。

简介：摘要：跨文化交际是指不同文化之间的交流和互动。在现代社会，随着全球化的发展，人们越来越多地需要进行跨国交流和合作。因此，学习如何有效地与他人沟通并理解不同的文化背景对于个人和社会的发展都非常重要。在小学英语教学中，培养学生的跨文化交际能力是一个重要的任务。本文重点研究在小学英语教学中培养学生的跨文化交际能力，全面提升小学生英语核心素养。

简介：摘要：少数民族双语教师作为教师群体的特殊组成，在教学过程中面临着严峻的跨文化适应问题，由于受到心理适应、社会文化适应等关键性因素的影响，双语教师在语言和文化差异上有很强的不适应感。本文围绕着少数民族双语教师跨文化适应问题进行深入研究，从提高双语教师社会文化适应水平和心理适应水平两方面着手，结合社会实际对少数民族双语教师跨文化适应提出可行培训策略，为少数民族双语教师跨文化适应问题提供可靠参考依据。

简介：对少数民族地区双语教师这样一个特殊的教师群体而言，使用两种语言进行教学在表面上是语言技巧问题，但隐藏在现象背后的却是深层次的跨文化适应问题。心理适应、社会文化适应与文化融合三个因素密切地联系在一起，共同形成少数民族地区双语教师在面对语言和文化差异时的跨文化适应类型。影响其实现跨文化适应的因素既有外部的环境因素，又有教师自身的因素，在对双语教师进行跨文化适应培训时要充分考虑这些因素。