简介：摘要作为一个教育工作者，在教育教学中，都会遇到或多或少的“差生”，如何转化他们，笔者结合自己的亲身体会，总结了一些有益的经验和措施。

简介：摘要在教育教学中，我们会遇到很多学生，但是其中会有一些学生是差生，是学困生。在对待这些学生的时候，我们应该如何去做？我们应如何鼓励他们端正学习态度？本文针对这个问题做了详细分析与论述。

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简介：人总是希望自己的存在及价值能得到社会的承认,都渴望别人对自己赏识,学困生更是如此。教师应在教育过程中以多元智能观看待学生,特别是那类学习基础差且有较强自卑心理和厌学情绪的学困生,应真诚地关爱他们,并通过各种策略激发他们的自信心和学习兴趣,挖掘他们的学习潜能,使他们取得成功。

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简介：<正>(一)工读学生的心理特征:主要表现在认识、情感、意志和行为等四个方面:一、认识特征:工读学生的认识心理特征,反映了他们的人生观、道德观和法纪观等许多方面的问题。具体表现在:1.认识能力低下。对道德、法纪的认识愚昧无知、观念糊涂,违法犯罪往往为强烈的个人欲望和私利所驱使。

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简介：摘要后进生，这个教学活动中永远也不可能回避的词汇和话题，令许多教师朋友们苦恼和困扰。后进生的转化也是一个教育工作者必做的重要工作之一。学生后进的原因是千差万别、各不相同的，教师对后进生的转化也应是采用多种方法，更多地投入感情因素去进行。

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简介：内容摘要：《中国教育现代化2035》要求以德为先，要培养出社会适应能力强，符合企业要求的学生，这给我们的教育教学工作提出了更高的要求。

简介：摘要：本文旨在探讨高中阶段学困生转化策略，通过对学困生的定义、原因分析以及转化策略的提出等方面进行初步研究。通过制定个性化教学计划、培养学习方法和习惯、激发学习动力等多方面的策略，有助于帮助学困生实现学习问题的转化与提升。

简介：摘要:后进生转化是教育教学工作中的重要一环,它是一项长期又艰巨的任务，也是全面提高教育教学质量的前提。做好后进生的转化要根据学生的不同情况采取不同的策略,通过细致的调查、研究、分析、综合，总结出造成后进生的原因,因人而异，对症下药，达到转化的目的。

简介：摘要学困生转化问题在各科教学中都是不可避免的，在农村小学困生的学习问题是每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题，也是让数学老师头疼的问题。在数学教学中尤为突出，并且至今也没有很好的解决方法。随着新课程改革的深入实施，让不同的学生得到不同的发展已渐渐成为广大教师的普遍共识，同时也是大家关注的难点。

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