简介：摘要：大学生的成长离不开人文精神的塑造和积淀，人文精神的塑造是大学教育的关键，辅导员在人文精神塑造工作中至关重要。本文以辅导员的角度，通过分析当前大学生人文精神塑造工作中出现的主要问题，结果辅导员的日常工作，探究辅导员做好大学生人文精神塑造工作的实现路径。

简介：摘要院在大力提倡素质教育的今天，培养和提升大学生人文精神，对大学生健康成长至关重要。具有高尚人格魅力的辅导员，在培养大学生人文精神过程中，发挥出积极的、不可替代的作用，因此，辅导员要注重自身人格魅力的塑造，为国家培养出更多的具有健全人格的大学生。

简介：受功利主义的影响,我国大学教育过分偏重科学主义,忽视了人文精神的培养。我们一方面要积极利用现有大学语文教育资源,另一方面要努力创造条件,培养大学生文学阅读与鉴赏的良好习惯,在广泛诵读优秀、经典文学作品的基础上,树立整体把握与局部赏析的意识,使大学生在优秀艺术形象的感染中提升对于生活的认识,丰富他们的情感体验,在潜移默化中达到“成人”的目的,进而培养和谐的、全面发展的具有高尚道德情操的人才,提高大学生人文精神。

简介：大学辅导员全面负责学生思想政治教育工作,其威信的有无、高低直接关系着学生教育管理的成败,同时也是衡量每个辅导员工作水平的重要标志。

简介：素质教育在我国各高校蓬蓬勃勃地开展起来。为了配合素质教育的开展，各高校都开设了很多素质教育课程，但是一个人只是多学了一些知识并不是我们素质教育的目标，我们不能仅仅让学生学习专业知识和一些人文方面的知识，我们要培养学生的一种精神，即人文精神，但是人文精神不是仅学一

简介：人文精神是指对人的生命存在、人的本质、目的、价值、意义、理想、信念等的认识和执着追求的总和.当代大学生正处在新世纪我国改革和发展的重要历史时期,面对着世界经济政治格局的深刻变化,现代高科技迅速发展以及全面推进素质教育的目标要求,高度重视培育具有强烈时代特征的大学生人文精神,培养一代又一代社会主义新人,具有十分重要的意义.

简介：摘要现阶段我国社会进入了一个新的发展时期，科技空前发达，咨询传播空前迅速，个人意识空前高涨，在物质产品丰富的同时，人们的精神生活却出现了某种程度的迷茫和空虚，尤其是作为祖国未来栋梁的大学生，其人文精神显得不容乐观。因此，高校必须加强当代大学生人文精神的塑造。

简介：辅导员如何成为大学生的知心朋友，不同的研究角度建议不同。目前的相关研究少有从大学生的视角来认识和讨论这个问题。用“我们的视角”了解大学生、用学生能接受、愿接受、想接受的有效方法引导大学生、用主动的、温暖的、耐心的真诚爱心关注大学生这是从学生的视角对相关研究提出的建议。

简介：作为一名高校辅导员,我将教师和干部的双重身份深度融入在知识传授、能力培养和价值塑造的每个细节中,努力成为学生的人生导师和知心朋友,使高校辅导员成为大学生成人、成才、成长的＂领航员＂。一、学生成长的＂护航者＂在工作中,我努力探索家校联合育人机制,实现了与2550名学生家庭访问全覆盖;我努力扮演好辅导员干部和教师的双重身份,将学生工作与教学科研工作深度嵌入、协同创新;

简介：正确处理高职院校辅导员与大学生的关系,是高职院校德育教育的基础,是学生管理工作的前提,是提高教学质量的保证。正确处理辅导员与大学生的关系,即要求辅导员当好高职学生的思想导师、心理咨询师、专业引路人以及就业规划者,做高职学生的良师益友,唯有如此,辅导员工作才能在培养高素质技能型人才的过程中发挥重要的作用。

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简介：人文精神关系到一个社会的价值导向,关系到一个国家的民族精神的塑造。加强大学生人文精神培育,是21世纪对高等教育的新要求。我们要在教育者人文精神的培育、关心当代中国大学生的精神层面及尊重当代大学生独立人格的基础上,找到当代中国大学生人文精神培育的管理策略。

简介：大学生对辅导员的信任程度，关系着学生自身的良好发展、学生社会信任的构建以及高校辅导员工作的顺利开展。影响大学生对辅导员信任的因素很多，其中最主要的是大学生自身的人际信任水平、辅导员的个体差异以及大学生的人际交往水平。要从这些方面入手，探索有效途径，畅通沟通渠道，增进大学生与辅导员的信任关系。

简介：以教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中关于辅导员的相关工作职责为指导，提出新时期开展大学生职业规划的重要意义，剖析当前大学生职业规划存在的问题，阐述辅导员在大学生职业规划中的作用，为大学生合理、有效地开展职业规划服务。

简介：随着社会的发展,现阶段的大学生多数都是独生子女,而学生的内心和情感都比较脆弱细致,而在大学生活中,辅导员对大学生的情感教育过程有着重要的引导作用.在有效的情感教育过程中不仅仅可以让大学生学会和他人相处的技巧和方法,同时还可以引导学生用更正确的眼光来看待自己,从而对自己有个中肯的评价,从而更好的完善自己.由此可见辅导员在大学生的日常生活中不仅仅负担起了老师的角色,同时也对与学生进行了有效合理的沟通和交流,双方不断完善自我,从而更好的进行生活和学习.另外由于大学生都有着相应的独立意识,而辅导员对学生的情感教育应该更加委婉,从而保证在沟通交流的过程中可以更加有效.以下将对如何实现辅导员对大学生情感的有效教育为主题进行深入分析和探究.

简介：摘要：21世纪以来，随着我国创新创业教育的不断推进，大学生创新创业成为高校教育的热点问题，大学生的创新创业能力成为高校教育的重点内容。本文基于大学生创新创业教育背景，对辅导员如何开展创新创业工作进行分析。辅导员作为学生工作的主要参与人，是学生创新创业工作的引导者和组织者，因此，本文以大学生创新创业教育的角度出发，旨在提出大学生不同阶段在创新创业教育上的主要问题及对策。有针对性的开展大学生创新创业活动，引导学生积极参与创新创业实践活动。

简介：摘要：学风建设是各个阶段教学的重要任务，尤其是在高考结束之后的大学教育中，学风建设更为重要。大学教育中学风建设的主体与影响因素众多，文章以辅导员为例，结合大学辅导员的工作内容、大学的学风现状，提出了能够加强大学生学风建设的措施，以便于将大学生培养成更加符合社会的建设者和接班人。

简介：话题背景:2004年10月,中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号,以下简称"中央16号文件")。整整5年过去了。对此,很多高校、媒体举行了纪念活动。今年是新中国成立60周年,各个电视台热播的《人间正道是沧桑》《潜伏》等电视剧都在向人们讲述着革命志士为国家独立、民族复兴浴血奋战的历史和他

简介：当代大学生成长环境优越、物质基础丰厚，但是人文精神状况却令人堪忧，人文主义风貌萎靡不振，缺乏社会责任感；传统的伦理和价值观念正受到严重的挑战．这种现象的出现有着深刻的社会根源。培养什么样的人，如何培养人成为了亟待回答的问题。只有针对当前形势制定出切实可行的对策，才能培养和造就出德才兼备，科学与人文精神并重的高素质人才。