简介:摘要 目的 分析针刀为主治疗第三腰椎横突综合征及对远期有效率的影响。方法 选取我院门诊收治的第三腰椎横突综合征患者 80例作为此次的观察对象,选取时间为 2018年 3月至 2019年 3月间,并将其按照随机数字表法进行平均分组,其中接受局部痛点封闭联合中药熏蒸及口服药进行治疗的 40例设为对照组,在对照组的基础上接受针刀进行治疗的 40例设为实验组。结果 从治疗有效率上看,实验组明显优于对照组,对比差异显著( p<0.05);从不同时间的复发情况上看,实验组患者 3个月、 6个月以及 1年后的复发率均低于对照组,从总复发率上看,实验组明显低于对照组,对比差异具有统计学意义( p<0.05)。结论 对第三腰椎横突综合征患者实施针刀为主进行治疗的效果显著,具有较高的应用价值,值得推广。
简介:所谓有效教学,就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。那么如何创设有效的课堂教学尤为关键,下面就自己从教以来的点滴经验谈谈几点看法。