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  • 简介:课程改革置身于新媒体独特的时空范畴,受到这个时代独特的知识基础、文化观念和价值追求等因素的指导,需要实现从确定性思维到关系性思维的认知逻辑、从“结构制度”到“意义互动”的话语方式和从边界割裂到交互对话的时空场域的转变。构建以人为本发展的跨界共同体话语分配机制和网络机制,把知识创造取向作为文化塑造的核心并进行知识管理,把学习者中心作为改革的设计模式并建立相应的质量评估体系。

  • 标签: 新媒体 课程改革 逻辑理路
  • 简介:具身认知是在反对传统认知科学之偏误的基础上出现的。在传统的认知科学中,人的心智遭以简化为对自然、世界的准确镜像,认知活动在于摒弃、剔除身体的生理参与及经验的嵌入。具身认知真正把人视作“整全的人”,主张认知是大脑、身体与环境交互作用的产物,强调人的身心整全意义上的发展。它强调“具身性”与“情境化”,将对认知的认识从个体加工机制的探讨转向社会实践活动的分析;并认为认知结构具有时间属性,某一时刻的认知状态只是连续动态变化中的一个即时状态,因此主张把实验法和自然法融通起来,在真实、自然的情境中对认知过程作实时的、具体的分析。虽然具身认知较行为主义心理学和离身认知有一定的优势与价值,其理论和研究也取得了一定成果,但也还存在一些值得关注的问题,如研究思潮凌乱、研究主题狭隘、研究方法失当等。为促进具身认知研究的有效开展,亟须从本体论与方法论两个层面对其未来走向进行前瞻与预设。

  • 标签: 认知科学 具身认知 理论缘起 逻辑假设 未来路向
  • 简介:摘要:红色基因全程融入技工教育的理论逻辑与实践路向是一项重要的教育改革和发展任务。本综述研究了如何将中国革命和建设的红色基因融入技工教育体系,以培育新时代的技术技能人才,具有 "又红又专" 的特质。通过这些努力,我们可以实现红色基因与技工教育的有机融合,为培育有红色情感和技能的新一代人才,以及实现中国梦的伟大复兴做出贡献。这项工作需要全社会的共同努力和支持,以推动中国职业教育事业的发展。

  • 标签: 红色基因 技工教育 理论逻辑 实践路向
  • 简介:摘要:卓越小学教师师德培养,是贯彻新时期要求,切实增强师德教育的针对性和实效性,全面提高小学教育质量的必由之路。要切实贯彻习近平总书记的教育思想,充分认识“两个确立”的重大作用,切实加强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,切实贯彻党的教育方针,切实落实立德树人根本任务,加快教育高质量发展,办好人民满意的教育,进一步激发我省广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献的精神,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开,各学校应从主体向度、文化向度、实践向度出发,构建“课堂育人+文化育人+实践育人”三位一体的立德体系,并运用“浸润式”教育,构建师德“共同体”与“体验场”,涵育学生的职业情感与实践能力。

  • 标签: 卓越小学教师 师德 逻辑意涵
  • 简介:习近平在党的十九大报告中把党的政治建设作为党的根本性建设摆在首位,深刻指明了党的政治建设在新时代党的建设总要求中的重要战略地位和作用。党的政治建设不是符号化的具体形态,而是具体生动的实践过程,它是以党性机制和作用机理为逻辑基础,对党的政治建设内容及其作用的高度概括。深度把握政治建设的科学内涵和战略地位,必须科学把握党的政治建设与思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设之间的相互关系,从而探索出政治建设的具体实践路向。这不仅有助于深度推进全面从严治党、提高党的执政能力和执政水平,而且为中国共产党带领人民实现决胜全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国的历史使命提供根本保障。

  • 标签: 政治建设 党的建设 习近平 中国共产党
  • 简介:摘 要:将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(简称“第二个结合”),是党的重大理论创新。“第二个结合”的内在逻辑来源于对“为何结合”“何以结合”“以何结合”三个问题的深刻回答。从理论维度看,“第二个结合”为党的理论创新开辟出广阔空间;从实践维度看,“第二个结合”有利于筑牢中国特色社会主义道路的文化根基;从文化维度看,“第二个结合”能够为守护中华文化主体性提供坚强支撑。在新的历史起点上展望“第二个结合”的发展路向,可以从巩固定力、激发活力、赓续动力三重视角探析,从而促进“第二个结合”向纵深推进。

  • 标签: 马克思主义基本原理 中华优秀传统文化 马克思主义中国化 “第二个结合”
  • 简介:摘要"新医科"建设是新时代中国医学教育创新发展的重要担当和特殊使命。加强医学人文教育既是"新医科"的题中之义,也是医学人文教育的本然追求,更是新时代加强医学生思想政治教育的应有内涵。重庆医科大学坚持以未来人民健康需求为导向,以学生终身发展为核心,通过加强顶层设计,进行系统谋划,在教育教学逻辑上进行重新打造,推动"思政教育"与"人文教育"整合;利用学校的校史人文资源,依托融媒体传播优势,发挥实践育人功能,多元并举,努力探索了一条具有自身特色的"思想政治教育+医学人文教育"新模式。

  • 标签: 新医科 医学人文教育 逻辑路向 创新实践
  • 简介:摘要:本文以“职业教育高质量服务乡村振兴的逻辑证成与发展路向”为题,探讨了职业教育在乡村振兴中的重要作用。通过分析当前乡村振兴的形势和需求,提出了职业教育为乡村振兴提供高质量服务的逻辑基础,并探讨了发展职业教育的具体路向。研究表明,职业教育的发展可以为乡村振兴提供技能人才支撑、产业发展动力和创新创业能力,促进乡村经济社会的可持续发展。

  • 标签: 职业教育 乡村振兴 高质量服务
  • 简介:德国哲学中存在着道德神学和人学的两种路径。以康德、黑格尔、费希特等人为代表的古典哲学认为建立在道德、理性或者自我基础上的信仰构筑现实世界的基础,马克思认为实践是解决现实问题的路径,实践唯物主义构成马克思主义哲学的根本特征。

  • 标签: 道德理性 人的解放 德国古典哲学
  • 简介:目前,澳门经济正陷入低潮,这并非一次平常的经济衰退。也不是周期性的世界经济衰退的影响所致那样简单。而是澳门历史上的一个转折,澳门今后的发展路向何去何从?是与生活在这弹丸之地的四十余万居民切身利益悠关的。也是本文试图探讨的主题。一、中国全面开放改变港澳地位西方对中国的封锁,造就了一个空前繁华的香港。

  • 标签: 澳门历史 发展路向 全面开放 澳门经济 中国大陆 香港
  • 简介:道路是曲折的,前途是光明的,人生的脚步在一次又一次向上攀登中不断证明着坚韧与自信,它胜过摇旗呐喊的声势和夸夸其谈的表白,有的只是一步步踏实无声的脚印,在爱世克斯的字典里,无声胜有声的力量是无穷尽的。

  • 标签: 运动鞋 产品介绍 设计方案 颜色
  • 简介:1五年前的深秋,我在饱尝孤独与疑惑中,黯然度过了自己的二十三岁的生日。之后不久———确切地说,是在十月下旬的某个星期五的雨夜,一个让人十分沮丧的季节和天气,在北三环马甸桥附近的一个旋转餐厅里,我遇见了宋蓓。当时的宋蓓,短发齐耳,高个儿瘦腰,端淑大方,一身鲜亮的空姐制服尤其显眼,加上她近乎完美的长相,引得一帮参加饭局的男人们,围着她团团转,争相献着殷勤。

  • 标签: 长篇小说选刊 朱雅 对我说 宋词选 给你 摇摇头
  • 简介:2000年,你30岁,我4岁。那时,我在永春。九月的阳光郁结了整个夏季的毒辣,抽在你的额前,你的额头渗出细细的汗;几月的风声夹带着仞秋的哭腔,吹得几片落叶在半空中低低打着旋儿,把你的心吹得紊乱。

  • 标签: 高中生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:医学专家证明,甜言蜜语一定要讲给左耳听。如果你听不见,我就带你去治病,哪怕用一辈子的时间,我也非要治好你不可。我要站在你的左边,因为那儿离心最近,是心跳的地方。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《一路向左》
  • 简介:“天哪,又堵车了!”妈妈长叹一口气。我望着那前不见头后不见尾的车队,再看看时间一点儿一点儿地流逝,心里急得发慌,因为在这样的上下班高峰期,一堵车,少说也要堵上半个钟头。看见五颜六色的汽车在马路上慢慢地蠕动,我恨不得化身为巨人,把车子扛起来背到学校去,或者长出翅膀冲出这车流……

  • 标签: 路向 高峰期 堵车 口气
  • 简介:今年暑假,我们一家三口去了河西走廊。原以为这向西的路上尽是戈壁荒滩、飞沙走石。甚至一次次幻想自己是一名出使西域的汉唐使者,陔如何面对这个被现代文明抛弃的蛮荒中心。

  • 标签: 河西走廊 戈壁荒滩 现代文明
  • 简介:蒋玉奎开着漆色斑驳的奇瑞SUV,在向海大道上一路向北。车上还有他的女儿槿阳,妻子乔可。乔可上前线,全家一起送站,这是破天荒的第一次。阳春三月,暖风拂面,向海大道两边的树叶早已褪去了嫩黄,在阳光下闪着油绿的光。乔可一路上鼻子都酸酸的,眼泪要流却一直没流下来——不是因为这个破天荒的第一次,而是女儿“寄人篱下”的生活从此可以画上一个句号了……

  • 标签: 向南 SUV 大道 女儿
  • 简介:摘要:2019年的9月 ,一所崭新的学校、新邵县芙蓉学校诞生了,我主动申请调入,刚报到,肖校长便委以重任,让我担任学校首届毕业班的班主任。

  • 标签: 班级管理 启迪 教育生涯 学困生
  • 简介:摘要:随着我国经济社会的发展,职业教育在人才培养、技术创新、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。三教改革(即教育教学改革、教师队伍建设改革、教材建设改革)作为推动职业教育现代化的关键举措,对于提升职业教育质量、培养高素质技术技能人才具有重要意义。因此,从三教改革的逻辑框架出发,探讨其对中国式职业教育现代化的赋能路径,并提出相应的行动建议。

  • 标签: 三教改革 职业教育现代化 逻辑框架 行动路向