简介:具身认知是在反对传统认知科学之偏误的基础上出现的。在传统的认知科学中,人的心智遭以简化为对自然、世界的准确镜像,认知活动在于摒弃、剔除身体的生理参与及经验的嵌入。具身认知真正把人视作“整全的人”,主张认知是大脑、身体与环境交互作用的产物,强调人的身心整全意义上的发展。它强调“具身性”与“情境化”,将对认知的认识从个体加工机制的探讨转向社会实践活动的分析;并认为认知结构具有时间属性,某一时刻的认知状态只是连续动态变化中的一个即时状态,因此主张把实验法和自然法融通起来,在真实、自然的情境中对认知过程作实时的、具体的分析。虽然具身认知较行为主义心理学和离身认知有一定的优势与价值,其理论和研究也取得了一定成果,但也还存在一些值得关注的问题,如研究思潮凌乱、研究主题狭隘、研究方法失当等。为促进具身认知研究的有效开展,亟须从本体论与方法论两个层面对其未来走向进行前瞻与预设。
简介:摘要:卓越小学教师师德培养,是贯彻新时期要求,切实增强师德教育的针对性和实效性,全面提高小学教育质量的必由之路。要切实贯彻习近平总书记的教育思想,充分认识“两个确立”的重大作用,切实加强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,切实贯彻党的教育方针,切实落实立德树人根本任务,加快教育高质量发展,办好人民满意的教育,进一步激发我省广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献的精神,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开,各学校应从主体向度、文化向度、实践向度出发,构建“课堂育人+文化育人+实践育人”三位一体的立德体系,并运用“浸润式”教育,构建师德“共同体”与“体验场”,涵育学生的职业情感与实践能力。
简介:习近平在党的十九大报告中把党的政治建设作为党的根本性建设摆在首位,深刻指明了党的政治建设在新时代党的建设总要求中的重要战略地位和作用。党的政治建设不是符号化的具体形态,而是具体生动的实践过程,它是以党性机制和作用机理为逻辑基础,对党的政治建设内容及其作用的高度概括。深度把握政治建设的科学内涵和战略地位,必须科学把握党的政治建设与思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设之间的相互关系,从而探索出政治建设的具体实践路向。这不仅有助于深度推进全面从严治党、提高党的执政能力和执政水平,而且为中国共产党带领人民实现决胜全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国的历史使命提供根本保障。
简介:摘要:2019年的9月 ,一所崭新的学校、新邵县芙蓉学校诞生了,我主动申请调入,刚报到,肖校长便委以重任,让我担任学校首届毕业班的班主任。