简介：【摘要】目的：探究采用多媒体健康宣教方式对提高PCI患者术后依从性的临床效果。方法：选取2022年6月-2023年3月PCI患者80例作为观察对象，分为对照组和实验组，各40例，对照组患者行常规临床护理，实验组行采用多媒体健康宣教方式，对比护理效果。结果：实验组护理后HAMA评分、HAMD评分均低于对照组，P<0.05。实验组患者术后依从性更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：PCI患者应用采用多媒体健康宣教方式，有效消除负性情绪，提高依从性，护理效果显著。

简介：【摘要】目的：探讨口腔健康宣教在临床上的重要性i。方法：实验组和对照组各 30例，都由同一个医护人员在相同时间进行宣教。实验组通过 1个月的多媒体和传统宣教定期宣教，对照组则只用传统宣教进行一个月的定期宣教。最后用调查问卷的方式比较两者对口腔常识的了解程度。结果：实验组的调查问卷得分较对照组略有优势，差异有统计学意义。结论：多媒体宣教可以提高患者的了解度和理解度。

简介：摘要目的探讨采用多媒体视频的方法丰富术前访视的模式，使患者在更直观的了解下配合手术。方法回顾性的分析和总结传统的术前访视与加上了多媒体方式的术前访视的护理实施经过，观察了两种不同方式的效果。结果采用多媒体方式完成术前方式能够使患者更主动的配合手术，术前心理护理的效果更好。结论术前访视模式的多样化，将优质护理服务的理念贯穿到最好。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。

简介：摘要目的探讨多媒体健康教育在产科提高健康教育的效果。方法选择我院于2019年1月—3月收治的146例孕妇作为研究对象，采用随机分组的方式将孕妇分为对照组和观察组，各73例。对对照组孕产妇采取产科一般护理常规进行健康教育，对观察组孕产妇在进行产科一般护理常规健康教育的基础上加以多媒体形式的健康教育。在对两组孕产妇进行不同形式的健康教育后，对其住院注意事项、围产期保健、饮食卫生、营养搭配、行为习惯、产后护理等观察指标进行比较。结果观察组孕产妇采用多媒体形式的健康教育后各项指标均优于对照组，且差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科采用多媒体实施健康教育与常规健康教育方法相比效果佳，值得应用。

简介：摘要目的观察术前使用多媒体健康宣教后对冠状动脉介入患者的护理效果。方法对180例冠状动脉介入患者实施集体性或个体性的多媒体健康宣教，由专人负责记录和统计患者的满意度及效果评价。结果180例患者在接受多媒体健康宣教干预后的满意度为98%。结论在冠状动脉介入术前实施多媒体健康宣教使患者在住院期间能够更好的配合医疗、护理活动。使患者早日康复，且减少了并发症的发生，增强了患者对医护人员的信任感，提高护理质量。

简介：【摘要】近些年，我国慢性疾病的发病率呈现逐渐增高的趋势，发病人群主要为老年人。其中，高血压是比较常见的一种慢性疾病，通过降压治疗尽可能降低患者发生心脑血管疾病的概率。而且高血压患者经常会伴随糖尿病、肥胖、高胆固醇血症等，加大了心血管疾病的危险。为了提高高血压患者的生活质量，应当充分利用当前的多媒体、互联网等技术，为患者提供优质的健康宣教服务。

简介：高中政治课多媒体教学存在多媒体使用目的不明确，过多依赖多媒体，多媒体课件容量过大，教学过程中师生互动不足等问题。对此，教师应在教学过程中重视多媒体课件教学的设计，合理认识多媒体的教学功能，恰当利用多媒体。

简介：摘要目的探讨分析生殖健康宣教的方式。方法选择2014年1月到2015年1月期间在我站进行生育咨询的200例育龄女性为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各100例育龄女性，给予对照组进行常规的生殖健康教育，给予观察组患者进行强化生殖知识宣讲，观察分析2组患者宣讲前后的相关知识掌握情况和妇科疾病，意外妊娠的发生率。结果观察组和对照组患者相关知识的掌握率以及妇科疾病均显著低于对照组，差异具有均具有统计学意义（P<0.05）。结论强化生殖健康宣讲方式能够有效的提高女性对生殖健康知识的掌握率，降低女性妇科疾病和意外的发生率，具有临床推广的应用价值。

简介：

简介：摘要目的探究多媒体健康宣教运用于PICC置管肿瘤患者效果。方法选取2014年1月~2016年1月在我院肿瘤术后化疗需行PICC置管的患者214例，随机均分为试验组和对照组。对照组采取传统的宣教方式，试验组采取多媒体健康宣教。宣教后比较两组的SAS评分、SDS评分及患者的满意度。结果采取多媒体健康宣教的试验组SAS评分、SDS评分较对照组有显著的改善，试验组的患者满意度也高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论多媒体健康宣教运用于PICC置管肿瘤患者效果良好，患者满意度高，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨应用糖尿病视网膜病变（diabeticretinopathy,DR）多媒体对糖尿病（diabetesmellitus,DM）患者实施健康宣教的效果。方法选择桂林市678例Ⅱ型DM患者作为研究对象，随机平均分成干预组和对照组各339例，分别采用DR多媒体宣教法与传统宣教法进行健康教育，观察比较不同宣教方法使两组患者对DR防治相关知识掌握程度及注意点执行情况。结果患者对DR的相关知识掌握程度，多媒体宣教法优于传统宣教法。结论采用DR多媒体宣教法进行健康教育可提高DM患者对DR防治知识的认知度，提高其注意点的执行力。

简介：摘要：目的：随着多媒体技术的快速发展，其在医疗健康领域的应用日益广泛。本次研究旨在评估基于多媒体技术的脑血管病科健康宣教效果，以了解该技术在提升患者及家属知识水平、促进疾病康复方面的作用。方法：本研究采用定量与定性相结合的方法。首先，通过问卷调查收集患者及家属的基本信息，包括年龄、性别、文化程度等。其次，利用多媒体技术制作健康宣教材料，并在宣教前后对患者及家属进行知识测试，以评估其知识掌握情况。此外，还进行了访谈，了解患者及家属对健康宣教的满意度和建议。结果：1. 知识测试成绩提升：宣教后，患者及家属的知识测试成绩显著高于宣教前，表明多媒体技术能够有效提升他们的健康知识水平。2.满意度较高：患者及家属对健康宣教的满意度普遍较高，认为宣教内容通俗易懂，有助于他们更好地理解和应对脑血管病。3. 建议宝贵：患者及家属在访谈中提出了宝贵的意见和建议，如增加互动环节、使用更直观的展示方式等，为进一步完善健康宣教提供了参考。结论：基于多媒体技术的脑血管病科健康宣教在提升患者及家属知识水平、促进疾病康复方面取得了显著效果。同时，患者及家属对健康宣教的满意度较高，认为宣教内容具有实用性和可接受性。未来，我们将继续优化健康宣教内容和方法，以更好地满足患者及家属的需求，助力脑血管病患者的康复。

简介：摘要目的探讨多媒体技术健康宣教在肺癌患者围手术期健康教育的应用，为临床护理人员选择高效肺癌围术期健康宣教方式提供参考。方法计算机检索中英文文献数据库中关于健康宣教、肺癌手术、多媒体工具的相关文献，筛选文献并提取资料总结成文。结果国内外针对呼吸功能锻炼的宣教方式主要有思维导图、回授法、多媒体集中健康教育等，各种方式对临床护理工作都有不同程度的效果，但尚存不足。结论寻找能最优于患者和护理工作人员的宣教方式，未来需增加联合应用与单一应用的比较研究，并进行大样本数据调查、规范研究设计，以获取最佳方案。

简介：摘要目的探讨多媒体技术健康宣教在肺癌患者围手术期健康教育的应用，为临床护理人员选择高效肺癌围术期健康宣教方式提供参考。方法计算机检索中英文文献数据库中关于健康宣教、肺癌手术、多媒体工具的相关文献，筛选文献并提取资料总结成文。结果国内外针对呼吸功能锻炼的宣教方式主要有思维导图、回授法、多媒体集中健康教育等，各种方式对临床护理工作都有不同程度的效果，但尚存不足。结论寻找能最优于患者和护理工作人员的宣教方式，未来需增加联合应用与单一应用的比较研究，并进行大样本数据调查、规范研究设计，以获取最佳方案。

简介：

简介：摘要目的探讨多媒体情景健康宣教模式在宫腔镜术病人围术期中的应用效果。方法将本院接收的108例行宫腔镜手术患者随机分成研究组（54例）和对照组（54例）。对照组在围术期采用传统健康知识宣教，研究组患者进行多媒体情景健康宣教模式进行干预。对比两组患者对疾病知识的知晓率、治疗依从性、满意率、术后并发症情况和住院时间。结果两组患者对比，研究组疾病知识知晓率、治疗依从率和治疗满意率比对照组高，差异存在统计学意义（P<0．05）；术后并发症发生率比对照组低，对比存在统计学差异（P<0.05）；研究组患者住院时间比对照组短，存在统计学差异（P<O．05）。结论多媒体情景健康宣教模式对宫腔镜围术期患者进行干预，可以有效的提高患者对自身疾病的认识程度，加强病人的治疗依从性，提升其护理满意度，还能够帮助患者早日出院。

简介：【摘 要】目前，部分教师教学方法枯燥，学生对于学习则缺乏兴趣和动力，两者缺乏双向的互动，教师的教学方式过于单现交流，初中教师教学正处在亟待进步与发展的关键阶段。多媒体教学手段逐渐从一个新型的教学方式的尝试转变成为提高教学效率的有效措施和方法。人们对于多媒体与初中课堂教学两者的有机结合的研究也越来越广泛和深人，教育界也越来越重视如何才能将多媒体在初中课堂教学中的利用价值最大化。本文将立足于多媒体教学本身的特征，对其与初中课堂教学的有机结合进行内在关系的探讨。

简介：现代远程教育是计算机技术和网络通信技术相结合的产物,而多媒体技术是Internet上最热门的技术.本文详细地论述多媒体在IP网络上的传播技术--流式媒体传播技术及在远程教学系统中的应用.

简介：