简介：对于“函数”知识的学习，初学者都会感到有些困难，在对函数知识的认识上有很多的误区，即使在课堂上听懂了，但还是有很多的习题做不出来．如果我们一开始学习这部分内容时就做到有的放矢，把误解消灭在萌芽之中，把握好函数学习中的“16个区别”，那么在学习函数时就能取得较好的效果．

简介：生物课上老师提问：青蛙和癞蛤蟆有什么区别？

简介：2000年我的亲属马某与妻子吵架后离家出走，一直下落不明。马某妻子于2007年在当地法院申请宣告马某死亡，并于第二年宣告期满后与另一男子登记结婚。马某在外地于2011年与另一女子结婚。现马某妻子得知其下落并知道他已再婚，认为马某的行为构成重婚。请问，马某的再婚行为是否构成重婚罪？

简介：是“摆正自己的位置”，还是“摆正自己的位子”？是“调换位置”，还是“调换位子”？在日常生活中，“位置”和“位子”这两个词总在无意中干扰着我们的思维，以致让我们在使用它们时难以取舍。那么。在汉语中，“位置”和“位子”两个词语到底有什么区别？到底该在什么情况下用“位置”，在什么情况下用“位子”呢？我们不妨来作一番探究。

简介：

简介：小马虎经常把“两个人”写成“俩个人”。一天晚上，小马虎写好了日记，早早地上了床……突然，小马虎听见低微的哭泣声，觉得很奇怪，便循声去找。啊，原来是“两”在日记里哭呢。“你为什么哭呀？”小马虎不解地问。

简介：我们既要看到地方版的'4万亿'有地方政府为了业绩及政府官员为了寻租盲目扩大投资的冲动,也要看到这种投资热潮可能带来的巨大的金融风险及银行风险,但是如果政府能够引导得好,它同样也可以成为中西部经济落后地区经济发展的一个新起点。对于当前市场十分关注的地方版的'4万亿'投资,决不能简单地否定或肯定,而是要针对各省市不同的情况作不同的分析区别看待。

简介：我们在阅读古文的时候常常会遇到皇帝年号、谥号和庙号的问题，有时还常常将三者搞混。其实，三者之间的差别是很大的。年号是皇帝生前所用的纪年方法，是从汉武帝时开始的。也就是说，

简介：随着经济社会的发展，市场环境常使得原初缔结合同时的形势发生根本性的变化，情事变更原则的适当和适度应用成为法律实践中的重要关注点。阐述情事变更原则的概念，并探讨商业风险和情事变更的几点主要异同，提出我国司法实践中对情事变更原则的判定以及建议，以期对社会合同管理有所裨益。

简介：孔孟儒学，是中国族群的优良文化传统，需要辨明道理，剔除糟粕，让孔孟儒学推崇爱民、养民、育民的德政传统，广大于中国，构建安民和谐的社会。玄学产生于君主无为，大臣（世袭职位的门阀士族）专权。任继愈指出，“玄学”与“先秦两汉的孔子大不相同”。孔子把“仁”解释为“爱人”，这是继承德政传统，不是独辟蹊径的新说。宋代理学宣扬“天理”被确认为官学后，抑制人服从君主，因此不能把熏染着封建糟粕的宋代理学，硬拉进孔孟儒学混谈。继承儒学传统，发展中国，是不能推辞的责任。

简介：本文从三个方面论述英语中的同形异义词（homonym）和多义词（polysem）通过分析它们的定义和起源，讨论英语同形异义词与多义词的区别和不足。

简介：随着我国市场经济的快速发展以及经济的全球化背景下,财务会计与税收法规都扮演着越来越重要的角色,现仅从财务会计与税收法规等具体内容方面的联系与区别上做一点探讨。

简介：检察机关可以对未拘留、逮捕的犯罪嫌疑人采取拘传、传唤措施，要求犯罪嫌疑人到指定地点接受讯问。请问，检察机关的拘传和传唤措施在适用条件和执行程序上有哪些不同？

简介：产前检查说我是血糖增高，据说有妊娠糖尿病和糖尿病妊娠的区分，请问有哪些不同？

简介：“无为而治”是老子治国思想的核心主张。这一政治主张不仅有其特定的哲学内涵与历史成因，还与先秦其它各家的无为思想也有着根本的区别：一方面，在同属道家体系的内部，老子认为君臣俱可休息于无为；庄子则认为，君主固然可以“无为”，但臣下则必须“有为”。庄子的这一思想还同时影响了法家韩非一派的“元为”观。另一方面，老子与儒家孔子“无为”的差别，则更多地体现在一种治国理念上的“道治”与“德治”截然分殊。

简介：举报线索的初核（查）是查办职务犯罪案件的重要环节，对检察机关能否掌握办案工作的主动权、提高查办职务犯罪案件成案率起着十分重要的作用。1996年高检院下发的《人民检察院举报工作规定》第二十九条明确了举报中心对举报线索的“初查”权，2009年高检院修订后的《人民检察院举报工作规定》第三十条将举报中心的“初查”权改为了“初核”权。为了规范和完善举报线索的初核与初查，笔者认为有必要对二者加以明确区分。

简介：

简介：全国人大及其常委会每年都通过若干“决定”、“决议”，这些“决定”与“决议”在性质上是属于法律、有关法律问题的决定还是其他性质的决定，无论是宪法还是其他法律（如：立法法、全国人大组织法、全国人大议事规则、全国人大常委会议事规则、监督法等）都没有明确的区分标准。实践中主要由全国人大常委会法制工作机构等在工作中掌握。

简介：古汉语中，“以”字兼属介词、连词是各家公认的事实。然而，不同的语法书在辨析“以”字介连区别时往往各执一词、互不相让。结果将介词的“以”注解为连词的“以”；有的则相反；更有甚者，就是一家一说，也存在着理论上的阐述与具体例句脱离的现象；同一类型例句中“以”分别作介连解释以致互相矛盾。如：

简介：数学活动课是与学科课程相对应的一种学校课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课程与学科课的联系与区别可以从以下几方面来认识。