简介：摘要Hannah Vickers分享了患有慢性疼痛的日常感受，以及医疗专业人员帮助患者控制和忍受疼痛的办法。

简介：【摘要】《语文课程标准》提出：阅读是学生的个性化行为，应注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力；写作应贴近实际生活，引导学生关注生活，热爱生活，让学生乐于表达，表达真情实感。所以，结合学生的“语文生活”，重视激发学生阅读写作兴趣，使他们喜于阅读，乐于动笔表达。

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简介：【摘要】近年来，课程游戏化推动者幼儿园课程的发展。什么样的课程适合儿童？什么样的课程能够促进儿童的不断成长？当“以儿童为中心”的课程被广泛重视之后，教师的“三观”逐渐改变，迭代成长、闭环效应让教师与儿童变得与以往不一样。

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简介：论文摘要：音乐是一门古老而常新的艺术，深刻而全面地影响着人们的精神状态和生活品质。音乐课对培养学生审美素养和创新精神、促进学生全面发展有着举足轻重的作用，因此重新定位小学音乐课堂的角色便被提上了音乐新课改的议事日程。为了更好地体现音乐课堂的过程与方法，新时期音乐课堂角色可以尝试如下定位：音乐课堂是“舞台”，教师是“导演”，学生是“演员”，这就充分发挥了各个角色的职能作用。有效的方法是：“晓之以理，动之以情，导之以行”。

简介：摘要：高中时期是学生学习语文知识及广泛接触语文知识的关键时期，也是提高学生语文素养的黄金阶段。伴随新高考的实施，语文考试关于学生能力的检测标准，也越来越严格，更重视考验学生基础知识及综合能力。因此，在新高考背景下，高中语文教师应期是瞄准新高考动向，重新优化备考思路，改变备考方法，以便帮助学生增强语文学习素养及能力。

简介：摘要：无独有偶，美国化学博士J.M.亨特则是从有机化学家转变为运用有机地球化学思维方法，全面分析研究油源岩的石油地质家。J.M.亨特1946年在美国宾夕法尼亚州立大学获得化学博士学位后，多年在石油公司从事石油调查和勘探工作，与包括著名的A.I.莱复生教授在内的许多石油地质家共事，时常探讨石油勘探中碰到的各种难题。J.M.亨特将有机化学与石油地质学紧密结合，合理运用有机地球化学思维方法分析油源岩及其相关的运移、聚集等基础理论问题。这些思维方法在其1979年撰写的《石油地球化学和地质学》一书中有详细论述。

简介：摘要：“双减”政策的提出，预示着我国义务教育阶段进入到了一个全新的改革时期，对于教师、家长，以及学生的角度而言，都需要重新“校准”自我，才能尽快适应“双减”政策带来的变化。对于教师、家长，以及学生，在重新“校准”自我的过程中，需要积极转变观念，而考虑到义务教育阶段的学生群体还未形成足够的自我意识，所以教师和家长要重视对学生的引导，确保其可以尽快适应”双减”"政策带来的变化。

简介：【摘 要】新课标实施下，如何培养学生的思维品质和提高学生的核心素养，是教师教学的主要任务之一。但由于听说作业设计时，存在与学生生活脱钩、形式单一、针对性不强等问题，导致听说作业多为机械、无效、重复性、惩罚性作业，违背了国家“双减”的政策导向，阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。基于此，本文以问卷调查的形式，对听说作业设计误区进行了分析，并深入探究了英语听说作业“瘦身”策略，以有效提升听说作业变得更具真实性、灵活性、针对性、层次性、趣味性以及形式多样性，促进英语学科核心素养的全面发展。

简介：摘要：生命教育工作主要是为了能够更好地对生命和生活进行一定的关注和教育，要求教师能够引领学生发现美、感悟美、追求美、创造美、传播美，并用教育之美助添生命之美。陶行知曾经说过，在进行育人培养时，更多地是进行真、善、美的创造。我们要创造的不是一个神人，而是一个真实的活人。因此，教师要肩负起生命之真善美的演绎者，这样能够更好地起到自身的榜样作用，从而能够对学生的行为产生正向的影响，做人求善，人生求美，谱写生命的乐章。

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