简介：目次一、问题概说二、法律简化、量能平等负担与租税正义（一）法律之平等性、相当性具有预见可能（二）负担事由之清晰明确性（三）就常规与非常规交易课税三、核实课税（一）核实课税非实质课税（二）核实课税原则不得作为课税依据四、实价课税（一）实价课税与核实课税（二）财产交易所得（三）费用减除与实价课税五、推计课税（一）推计课税之前提──协力义务之违反（二）协力义务与推计课税之合宪性（三）协力义务推估课税之界限六、结论（一）核实、实价、

简介：从量能课税的含义出发，引出形式平等和实质平等的话题，然后对平等概念进行了法哲学史上的梳理。从古往先贤的理论里认识到形式平等和实质平等的深层含义，得出量能课税原则本质上是也只可能是一种形式平等或者机会平等，但是是一种含有实质平等追求的形式平等，区别于纯粹的形式平等，也区别于实质平等。这样，就对流行的量能课税原则是对实质平等的追求的观点进行了修正。

简介：天与海，最能引发人们的无限畅想。无数丈人墨客乐此不疲，无边无际地尽情演绎，那真是浪漫呵，嫦娥奔月、龙宫探宝……多少故事，几成千古遗梦。

简介：测量能力是儿童早期数学认知能力的一个重要方面，其中直接比较和非标准测量能力作为儿童早期测量能力发展的主要形式，在一定程度上代表着儿童早期测量能力的发展。本研究对92名3岁儿童的测量能力进行了为期一年的追踪研究，结果发现：（1）在3～4岁期间，儿童直接比较测量能力和非标准测量能力均得到显著发展，但直接比较测量能力的水平提高得更快；（2）儿童直接比较测量能力的年龄主效应、任务主效应以及年龄和任务的交互效应显著；（3）儿童非标准测量能力的年龄主效应和任务主效应均达到显著水平，非标准测量单位应用能力的水平显著高于非标准测量单位形成能力的水平。

简介：量能课税是税法上的一个重要原则，其基本要求是税收应根据纳税人的负担能力来课征。从理论演进上看，量能课税源于经济学对税收公平的“能力说”表述，并因其可操作性及与分配正义的契合而得到法学界的引介。从制度变迁上看，量能课税影响下的所得税等实践与促进收入公平分配的社会目标也有紧密的联系。我国税法应摆脱单纯经济工具定位，落实量能课税。在税制改革中，一是将量能课税写入宪法，形成对税法的有效约束；二是在平衡宏观税负的基础上优化税制结构，逐步提高直接税比重；三是完善具体税种，在税收要素设计中更好地体现税收负担能力。

简介：一种创新扬克烘缸研磨系统可以直接安装在起皱或烘缸刮刀架上，能够减少30％的停机次数，并且能确保烘缸表面的金属去除率最低。

简介：税光华、宋庆华老师《史学理论型选择题的特点和解题技巧》（《中学历史教学》2010年第11期）一文，对高考复习指导具有很高的参考价值和现实意义。但笔者认为其中的例六有错误之处。原文为：

简介：

简介：可却要求自由权利方面的平等——无人有比其他人拥有更多的自由权利,森提出了用功能和能力来看待个人利益和衡量平等,需要满足的平等可能有选择自由的不平等相伴

简介：

简介：

简介：摘要：随着汽车行业的高速发展，行业竞争加剧，如何进一步加强汽车生产过程质量管理工作，提升产品质量核心竞争力已成为重中之重。本文以过程质量能力为抓手，坚持工艺先行，围绕用户及现场痛点难点，从工艺体系完善、工艺标准化、人才培养、VDA6.3过程审核及标杆工厂推广等多项管理举措，推进制造过程质量由符合性向有效性提升，满足广大消费者对高品质汽车产品的需求。

简介：

简介：王选院士生前有一段关于名人和凡人的论述：“名人做的一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人呢，就叫贪杯……”其言不无揶揄，其意耐人寻味。

简介：

简介：徜徉在自由和平等的天空下．孩子们的眼里和心里都没有权威的存在。他们从心里认可并且坚信，每个人都是平等的。以下的两个场景让我切身感受到．平等无论对于成人还是孩子都一样重要。

简介：平等关系的形成有赖于社会成员主体意识的普遍提升,在人的关系中,任何一方失缺该意识,都不可能有平等存在.法律平等是绝对平等与相对平等的统一,立法平等是法律平等的本体,没有立法平等就没有适法平等.平等是最基本的法的价值,也是贯通于其他法价值之中对之具有纠偏、定向作用的价值.

简介：为了满足中国合格评定国家认可委员会对于校准以及测量能力的评定要求，就需要现阶段的耐压仪其校准与测量的能力得到进一步的提升，只有这样才能够使其获得一个良好的测量结果，并借此来提升工业企业的进一步发展。对耐压仪校准装置其校准与测量能力进行了评定与分析。

简介：通过调研，主要解决高职高专如何主动适应经济和社会发展需要，找准区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向管理、服务第一线需要、“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好的高技能的人才。通过调研，从而获得第一手课题资料，为物业管理专业人才培养方案的修订提供参考，为培养市场需要的物业从业合格人才提供保障。

简介：本研究采用个别施测方法，以直接比较、非标准测量和标准测量三种形式，考察上海市徐汇区三所幼儿园144名3～6岁儿童线性测量能力的发展状况。结果表明，直接比较线性测量方面，三个年龄段的儿童发展均较快，无显著差异；非标准线性测量方面，小班与中班儿童有较大差异，大班儿童发展趋于平缓；标准线性测量方面，三个年龄段儿童均不存在显著差异。此外，各年龄段儿童在三种不同形式的测量中所采用的方法略有不同。