简介：摘要在我国职业教育中，技工学校是造就适应市场经济发展所需人才的摇篮，为现代工业和社会输送高素质建设者。实习指导教师是技工学校教学的主体，是教育教学的生力军，担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。

简介：摘要钳工是制造、维修、加工、机械行业中的一个重要技术工种，因此，钳工技术工人的培养，向来都受到社会的重视。钳工生产实习是以掌握技能为主、加工为辅，尽可能结合生产进行的实践性教学。作为生产实习指导教师要把握好学生技能训练中的几个步骤，能把理论知识应用到指导技能实习的学习中，促进学生对理论知识学习的认识，从而培养学生有较强的综合技能及心智技能。

简介：摘要：钳工是技工学校机械专业中的一门基础性课程，有着较强的实践性特征，通过对钳工实训教学的优化，提升钳工实训教学有效性，对于学生专业技能的发展有着重大意义。故此，本文主要以技工学习为例，就如何实现机械专业钳工实训教学创新进行了简要分析。

简介：摘要：技师院校作为培养专业技术性人才的教育院校，能够为社会培养很多一线专业技能人才。钳工作为机械领域的一个重要工种，技师院校承担着培养钳工的重要任务。随着教育改革的不断推进，技师学院需要对人才培养模式进行改革，跳出传统的学校培养模式，在工学结合视角下，构建起工学结合的人才培养机制。基于此，文章首先针对工学结合育人模式进行分析，探讨其内涵与特点，然后分析工学结合对技师学院钳工人才培养的积极作用，最后提出相应的对策建议，以供参考。

简介：内容摘要：在目前科学技术高速发展，同时智能技术不断走进各行各业的新时代，作为技工学校钳工实训教学的专业教师对钳工课程的重点教学要敢于在实践中不断改革与创新，通过合理有效的教学方式，使学生的钳工操作技能得到稳固提升和发展。本文针对钳工实训教学的侧重点提出了具体的改革与创新的观点。

简介：摘要：新时代的社会背景下，学习成为了人一生需要做到的事情，无论是哪个阶段的学生，都要培养终身学习意识，让自己成为会学习的人，提升能力，为未来社会的发展提供优秀人才。长期以来，职业教育为我国经济社会发展输送了大量高素质劳动者和技术技能型人才。作为我国职业教育体系重要组成部分，中等职业教育在促进教育普及化的进程中发挥着巨大作用。针对中职钳工专业教学来讲，受制于教师传统教育思想、学生积极性不高等因素的影响，中职钳工专业教学质量不佳。所以，需要尽快改变这一教学现状，本文就对中职钳工提高学生学习效率的方法进行探讨。

简介：本文通过对成人学习特点的分析,提出了一个循环的、系统的、切实可行的方法,旨在有效帮助员工学习,提高企业的培训效果,以致事半功倍。

简介：摘要：钳工技能训练课程是我校的一门专业基础课程，也是模具专业的一门重要的专业基础课程。钳工技能训练课程在教学中以工作过程为导向，以职业能力为核心，以职业岗位为目标，体现了工学结合、校企合作的现代教育理念。结合教学实践，从教学内容、教学方法和手段等方面对钳工技能训练课程一体化教学进行了探讨。通过改革实践，总结出钳工技能训练课程一体化教学的具体实施方法及措施，并对一体化教学改革过程中存在的问题进行了分析和总结。为其他技工学校开展一体化教学提供了借鉴。

简介：摘要：随着技工教育的深入发展，钳工专业的工学一体化教学模式逐渐受到关注。本文首先阐述了工学一体化教学的理论基础，包括其定义、特点。接着，对当前技工院校钳工专业的教学现状进行了深入分析，揭示了传统教学模式的局限性以及当前教学面临的问题与挑战。在此基础上，本文详细探讨了钳工专业工学一体化教学的实施策略。通过这些策略的实施，旨在提高钳工专业的教学质量，培养出更多具备实践能力和创新精神的技术人才。

简介：【摘 要】：钳工实训课是技工学校机械专业的重要课程，这项课程操作能力性强，与劳动教育具有很强的融合价值，在技工学校钳工实训课中科学融入劳动教育对提升教学实效性具有重要意义。文章从劳动教育的指导思想与目标任务出发，分析了劳动教育融入技工学校钳工实训课的意义，研讨了劳动教育融入技工学校钳工实训课的具体路径，以期提供一定的参考价值。

简介：摘要：钳工工艺学是技工院校机械类专业的一门专业基础课，其教学内容是以典型工作任务为载体，通过分析典型工作任务中的典型工作过程，将任务与知识有机结合，形成可操作的技能。在学习该课程时，学生需对典型工作任务的各个环节进行分解，然后根据各环节所需的知识与技能进行学习，从而达到掌握钳工工艺技能的目的。在学习过程中，学生对知识与技能的掌握程度将直接影响其未来发展。为此，本文从技工院校基于工学一体化课程改革的原则入手，提出了基于工学一体化的钳工工艺学课程改革建议，以期能够为相关专业教师提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：在技工学校机械专业的教育体系中，钳工课程作为基石，其显著的实践性特点对于培养学生的专业技能至关重要。为提升钳工实训教学的效果，促进学生技能水平的全面发展，本文基于技工学校实际，探讨了机械专业钳工实训教学的创新策略，旨在通过优化教学方法与模式，激发学生兴趣，增强实践能力，为机械行业培养更多高素质技能型人才。

简介：摘要教师如何使学习变成一件乐趣的事情是教与学的关键点。本文从加强感情投入、组织学习材料、利用直观教学、利用实习成果及利用参观教学等五个方面论述如何提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：中职院校作为重点的教学基地，为社会的发展提供了大量的优质人才，对教育事业的发展也作出了重要的贡献。钳工实训是中职专业技术教学中的重要组成部分，具有较强的实践性，是机械专业学生的必修课程之一。为保证学生的就业率，实现学生未来职业的良好发展，中职院校应重视提高钳工实训教学的质量。以深度学习理念为指导开展中职钳工教学活动，需要教师就如何进行课程教学设计和教学方法创新展开思考，实现钳工教学效果的提升。文章就深度学习视域下的中职钳工教学方法展开简要探讨。

简介：摘要随着科学技术的发展，社会越来越趋于网络化。人们的学习方式逐渐从纸质资料转变为电子资料。但目前山东省电力公司已有学习平台包含培训班资料较少，具有一定的限制性，未能满足员工对于培训资料的需求。因此，提出“魔方”学习平台的概念，该平台中的培训资料公司员工利用PC端在外网、内网均可学习查阅，并结合了手机客户端学习便捷性，碎片化的优势。该学习平台可以有效满足国网内部员工的学习需求，依据自身兴趣，提高个人能力。

简介：

简介：摘要：学习钳工，要有好的钳工教师，和一本理论和实操融为一体的教材，同时学生要多动手练习；理论和实训要反复学习。

简介：

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简介：摘要：相较于其他学校而言，技工学校的培养方向偏向于实践和技能的学习，但是在理论性学校占据主流的时代，技工学校往往不是很多学生和家长的第一选择。在这样的背景下，技工学校的管理和师资力量相对其他学校而言比较薄弱，这就导致了技工学校学生在学习方面存在很多心理问题，容易出现厌学、自暴自弃等心理现象。技工学校的学生未来也同其他学生一样走向社会，成为社会岗位中的一员，所以技工学校学生学习心理问题必须要引起足够的重视。本文主要分析了技工学校学生的学习心理，并提出了相应的对策。