简介：【摘要】 目的 : 探讨 分析 病案编码错误的 原因。方法：选取 2019 年 1 月 -2019 年 12 月全年出院病案作为研究对象，采用分层抽样法进行抽取病案，共抽取 3600 份，由从事 20 年以上专业的编码人员逐一进行检查病案编码情况，并进行相应的分析，比较分析编码错误的原因。结果：各个季度编码错误情况均存在一定差异，其中第 4 季度出现编码错误情况最多为 49 例，占 13.61% ；第 1 季度出现编码错误情况最少为 36 例，占 4.00% ；各个科室编码错误存在一定的差异，其中创伤科出现编码错误的情况最多为 48 例，占 6.67% ；儿科出现编码错误的情况最少为 23 例，占 3.19% 。结论：对病案编码错误的原因进行分析，给予针对性的干预，加大力度抽查病案编码，有助于提高病案编码的准确性，提高病案编码的质量。

简介：笔者单位建立了局域网，所有的电脑通过代理服务器使用Socket协议连接到互联网，有的时候会出现一些故障，无法正常使用Socket协议连接到互联网。在Socket出错时操作系统住往会给出一个错误代吗，但是Orifice大家知道这个代码代表什么意思吗？

简介：摘要正确的ABO血型鉴定是临床安全输血的关键，错误的血型鉴定会危及患者生命。对工作中血型鉴定错误的原因与结果加以分析，用以保证输血安全。

简介：目的分析编码错误原因,探讨提高ICD编码准确性的对策。方法根据ICD编码原则,对7500份出院病案进行编码核查。结果在7500份病案中,存在编码错误的有630份,错误率8.4%。结论编码人员和临床医师必须共同努力,以确保ICD编码的客观性和准确性。

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简介：摘要目的讨论做好手术操作分类的方法。方法通过对我院3例错误的手术编码的分析，阐明手术分类方法。结果对疾病及手术术式不了解、对手术方式不了解、不查看手术记录仅根据电脑操作均可导致编码错误。结论要做好手术分类必须具有扎实的医学理论知识及，掌握疾病及手术操作方法，了解额手术目的及术式，并不断更新知识。

简介：<正>新课程第一学段口算教学的内容主要包括"20以内的加减法、100以内的加减法、万以内数的认识、表内乘法、表内除法、多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法"等相关口算内容。一、学生"口算错误"原因调查2009年1月和5月,我校根据教学进度的完成情况,组织了中心民族小学一至三年级6个班进行了口算能力的调查和达标测试,并对学生的口算达标测试成绩进行了分析,对这一学段口算内容学生出错的类

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简介：摘要目的通过对中药注射剂差错原因的分析，以减少中药注射剂差错的发生，保障用药安全。方法收集2012年5月-2013年2月共44周我院病区中药注射剂差错次数。结果中药注射剂的差错和中药注射剂的品名、包装、包装数量、规格、产地相关。结论减少中药注射剂的差错需要中药注射剂生产厂家和医院共同努力。

简介：摘要目的减少ABO血型初筛错误发生率，提高工作效率和献血者满意度。方法收集连续5年无偿献血者采血前初筛血型错误情况并对数据进行统计分析。结果献血环境、人员培训、试剂管理等均会影响血型初筛正确率。结论血型初筛错误大部分原因为人为造成，有的是技术问题、有的是责任心不够强。加强此项工作的细节管理是减少错误发生的关键。

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简介：摘要目的分析血常规检验结果误差的影响原因。方法以我院100例血常规检验患者作为研究对象，采集静脉血液并依据存储温度（常温、4℃冷藏）、放置时间（即刻、2h、4h）、采血方法（稀释器、微量加样器、Hb吸管）处理样本，观察比较血常规检验结果。结果4℃冷藏下的样本PLT、Hb检验结果高于常温下保存；样本放置2h、4h后，WBC明显降低，RBC、PLT、Hb明显增高；稀释器、微量加样器采血检验结果差异不大（P＞0.05），但Hb吸管采血检验结果明显降低（P＜0.05）。结论样本存储温度、放置时间、采血方法均会影响血常规检验结果，提示医护人员加强质量控制。

简介：摘要本文结合当下的时代发展趋势，对医院所引进的新型的信息化收费管理系统做了多方了解后，发现其中存在着一些问题，着重将护士电脑收费出现的错误原因进行了分析，并且根据导致这些问题的原因有针对性的提出了对应的解决方法，希望这些措施的具体实施，可以真正的起到对其错误加以防范的作用，改善其整个的收费信息资料的录入状况。

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简介：摘要目的通过对献血者初筛血型错误原因分析，进而提高初筛血型的准确率，确保安全输血。方法对47份初筛检验血型错误结果进行分析。结果血型为AB型误判其它型的13个、血型B型误判其它型的12个、血型A型误判其它型的7个、血型O型误判其它型的7个。结论多种原因能造成血型初筛误判，主要原因为工作人员的责任心。

简介：摘要目的减少中药调剂的差错发生，更好的提高医疗服务的质量，增加患者对中药调剂的满意度。方法选取2015年1月到2016年2月本院发生的30例中药调剂差错，对这些调剂差错发生原因进行回顾性的分析，并对中药调剂差错的预防措施进行总结、探讨。结果30例中药调配差错中，有8例是由于审方发生错误，6例是由于调配差错，6例剂量出现错误4例没有交代清楚出现患者之间拿错药，5例由于医生处方错误。结论预防中药调剂差错的发生可以更好的保障患者的临床用药安全，提高患者的满意度，避免医疗纠纷发生。

简介：错误是与参照标准、规范、预期不一致的观念或者非故意行为,而侦查活动具有求真属性、策略属性和规范属性。因此,侦查错误可以分为事实型错误、决策型错误（或策略型错误）、规范型错误。事实型错误的原因包括侦查人员的认知心理等因素;决策型错误的原因包括事实型错误、对规范的理解错误等方面;规范型错误包括事实型错误、决策型错误、偏见、过度追求事实真相等。根据不同错误的原因,可以提出相应的预防策略。

简介：摘要由于小学生年龄小对于数学知识概念不能深入了解从而不能记住掌握知识点，所以在数学解题过程中会经常在同类问题上出错，虽然老师会对此对其进行纠正提醒，但还是难免再次失误。这就需要老师及时查清问题来源学生没能透彻理解数学概念或者是不能运用上课中所教授的解题技巧？教师通过这些问题进行专项解决，找到适合自己教学特色的教学模式，不断提高学生做数学题的正确率，提高学生自主解决问题和解题技巧巧用的能力。本文通过分析小学数学解题错误的原因进行分析，并提出相对应有效的解决对策1。