简介：

简介：学校以校本德育课程为栽体，探索小学生良好行为习惯养成的有效路径。以“五好规则习惯养成”为主题，推出了一个月的“光盘行动”教育实践活动，努力改变学生在用餐行为养成上存在的不良习惯，学生的整体形象和基本素质让人耳目一新，得到了家长的支持和社区的赞誉，产生了意想不到的社会影响。

简介：<正>"良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"这是乌申斯基的一句名言,此名言道出了人的良好的行为习惯是终身发展的基础这一道理。而学校是培养学生良好行为习惯的主阵地。因此我校多年来注重学生的养成教育。在抓学生的养成教育工作中,我校在环境熏陶、制度规范、表率作用的基础上,重点以丰富多彩的校园文化活动为载体,促进学生良好行为习惯的养成。具体做法是:一、以全校大型活动为主导,引导学生良好行为习惯的形成

简介：著名作家与哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”养成教育就是帮助学生形成良好习惯的教育，学校应该始终把“行为习惯养成教育”作为德育的重点。具体可从以下几方面去做：

简介：

简介：摘要良好的行为习惯养成教育，是小学教育的重要内容。健康和谐的校园文化具有“润物细无声”的教育魅力，能够引导学生形成良好的行为习惯。从化希贤小学以树品牌为抓手，以贤文化引领学校内涵发展，构建校本课程体系，打造尚贤文化环境，充分利用社会资源，启发学生主观能动性、良好行为习惯的养成，成为学生自觉、自发、自愿的行为。

简介：

简介：培养学生自主管理的意识，让学生学会自我管理可以使学生在学习、生活中，增强自我约束能力，提高自主发展意识。学生自主管理作为学校常规管理的重要内容，也是一个较好的德育教育的切入口，是让学生养成终生好习惯的最佳途径。

简介：

简介：〔摘要〕培养小学生良好的行为习惯是所有科任教师的教学任务之一，根据学生心理特征，注意调动学生的主动性。培养学生良好的学习习惯是让学生主动参与。细节决定成败。应当把工作做细、做实。

简介：学前期是人生旅程的重要奠基时期,也是良好行为习惯形成的关键时期,越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得更为重要,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他的一生,可以说,习惯是体现一个人素质的重要方面。帮助引导幼儿形成有益于其终身发展的良好习惯,教育工作者有不可推卸的责任。

简介：

简介：摘要结合《品社》课堂教学，通过学科渗透，使学生在不同的教育教学内容中，在一定的教育教学目标指引下，在老师和同学们的共同参与中受到良好的养成教育，是立德树人的需要。一、在预习中形成道德认知；二、在体验中形成道德情感；三、在参与中形成道德行为；四、在评价中形成良好习惯。

简介：

简介：

简介：摘要良好的行为习惯是促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。通过创设宽松的心理环境、运用儿歌、故事、图片等来增强幼儿良好习惯的意识、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规、坚持耐心说服和表扬为主正面引导幼儿等方法进行常规培养从而保证幼儿积极愉快地参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，促进其身心的健康发展。

简介：

简介：

简介：

简介：