简介：著名军旅作曲家陶思耀创作了很多的音乐作品,在这些作品中,更多的展示出陶思耀的军旅情怀以及对祖国、美好河山的热爱,并全面的呈现出陶思耀艺术创作的历程与整体风格,因此,从多角度分析陶思耀作品的艺术魅力,对于研究整个军旅文化的创作以及整体文化背景都有着很大的作用。

简介：

简介：时下的画家大都是学院培养出来的。但章耀不一样，他没进过美院，虽然他曾得到过曾宓、姜宝林、孙永诸多老师的指点，但他主要是以自学为主，他是在学院外疯长起来的野草，但生命力出奇的旺盛，他师古学今，石涛、龚半千他都学过，

简介：作为元王朝的忠诚遗民,戴良尤为崇仰陶渊明的＂忠义＂气节,他于明初专门创作51首和陶诗,完全依照陶诗原韵原字,进行追和。或者刻意效仿,与陶诗原意相合;或者与陶诗原意相似又非似;或者仅步原韵,而与陶诗原意并不相关。戴良借咏陶和陶,主要表达个人羁旅思归、固穷安贫与忧时伤生的思想感情,诗风于平淡自然中更见悲凉慷慨之气。

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简介：摘要：生活教育思想是陶行知教育思想的核心，也是陶行知一生的坚持和遵循。本文通过对陶行知生活教育思想的介绍，浅谈生活教育对当代我国高校思想政治教育的启示，力图高校思政工作的发展提供有益借鉴。

简介：陶研专家胡国枢说：“生活教育随着时代的前进，环境的变化，生活的提高而不断发展，生活教育理论的科学性，整体性及其自我完善机制，使它有可能不断发展、不断完善。所以陶行知明确指出：对于生活教育，‘决不应看作完成的东西’。它寄希望于后来者的实践、提高、发展而没有自封为绝对真理，终极真理”。与时俱进是以克思主义的理论品格，也是陶行知先生在教育理论的本质特征，同时也是我们共产党人的政治品质。“学陶师陶，与时俱进”。是伟大时代的召唤!人类跨入了新的千年，新的世纪、中国的教师现在面I临着许多挑战，社会变化如此之快，互联技术，数字化技术使我们这个时代日新月异。其变化的速度催我自觉、自动与时俱进。

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简介：<正>我喜欢曹耀明先生的画,特别是他的泼墨山水。我和耀明先生相识在刘海粟先生百年华诞活动中。因为我给海粟老人作传,他的弟子们对我也就另眼厚看

简介：小档案姓名：张耀尹昵称：采儿生日：1997年11月24日星座：射手座爱好：英语、唱歌、跳舞、看书、手工、钢琴

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简介：1957年某星期天，远处、湖面、微波传来了钢琴演奏声。我知道这位中南音专的同学，两年多来，他从使人心烦的刻板练习到今天的表现演奏，这是质的飞跃，使我激动!浑身发抖!第一次落泪了，我沉静在艺术的享受中，感受到从未有过的艺术魅力。突然我的灵魂开窍了：人性的本质之一不就是喜新厌旧吗？我不能只做艺术的享受者，我要在美术方面做点什么，从此我就不遗余力追求新、奇、怪。

简介：1989年4月15日那天,我的二儿子即将去北京出差。晚饭时,我交代他去北京后一定代表我去耀邦同志家看望问好,并祝他身体健康。谁料饭后中央电视台新闻中却传来了令人难以置信的噩耗——耀邦同志竟永远离开了我们!中共中央的讣告透过播音

简介：耀州城的四个城门．都有自己的雅名：北门名曰寿门，南门名曰雍门，东门名曰丰门，西门名曰远门。北城门、南城门，与位于城中的衙门，遥相呼应，形成递进式的三点一线，放眼望去，蔚为壮观。

简介：<正>章耀,祖蜃湖州获港,1963年生于浙江海宁。初从沈红茶先生学画,又先后师从姜宝林、孙永先生,并得到曾宓、陆康先生的指点。现为中国美术家协会会员、徐邦达艺术馆馆长。出版有《21世纪优秀艺术家画集·章耀》、《章耀画集》、《四时花雨·章耀卷》、《章耀、金心明书画合册》。

简介：昌耀的命运让我想起卡夫卡笔下的故事。小说《变形记》开头说，格里高尔·萨姆沙醒来后发现自己变成了甲虫；而从午睡里起来走进会场的昌耀，发现自己变成了“右派”……小说《诉讼》的开头，也颇能说出昌耀的遭遇：“……一天早晨他没干什么坏事就被捕了。”那是开始于1957年的事情，昌耀当时二十一岁。之前一年，他加入了中国作协西安分会，到青海省文联任创作员兼《青海湖》杂志的编辑。他是共和国体制里的专职诗人、国家干部，突然却被判定为“右派”。

简介：瓷器是中国的骄傲。而大名鼎鼎的耀州窑离我家只有几十公里,每次有朋自远方来,我都会带他们参观耀州窑博物馆。大约就是因了这个缘故,我平时很留意与耀州窑有关的信息。

简介：昌耀（1936年6月27日-2000年3月23日），原名王昌耀，籍贯湖南桃源。1954年开始发表诗作。1955年调入青海省文联。1957年被划成“右派”。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家至去世。

简介：<正>陶行知是改革传统教育的旗手,人民教育的奠基者,"前无古人的教育家"(吴玉章语),"万世师表",享誉国内外。江择民提出要"学习陶行知教育思想捉进教育改革"。李岚清题词:"以陶行知先生为楷模,为办好我国全民素质教育作贡献"。现在最急迫最紧要的问题是学陶师陶要结合现实,大力宣传陶行知现代化的教育理念,大张旗鼓地弘扬现代陶子,把中央学陶的号召落实!落实!再落实!陶先生倡导的生活教育,是"民族解放和人类解放的工具",只有解放、解放、再解放,才能创造、创造、再创造!要让孩子解放脑、手、口、脚、时间、空间,即放笼鸟归林,融人大自然、大社会,顺其个性志趣自由发展,不要老是教孩子"听话、听话、听话;做"小大人"、"传

简介：面对陶,不知有多少人曾经匆匆走过它的篱垣,又在悄然之间停下了匆匆的脚步,于此逗留,轻轻揭开隐在泥土的背后,经历了水与火的洗礼的陶的神秘面纱,沉浸在关于陶的昨天的优美的记忆里,感受着陶的历史记忆深处的沧桑。拾级而上,我带着膜拜的十二分的虔诚,小心地