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  • 简介:摘要:对于蕴含大量科学规律性知识的理科学科来说,组织学生进行课堂实验是教师提高教学效果和引导学生有效学习的重要方式,是一种具有独特性的教学载体。对其加以科学利用可以不断促进学生创新精神的养成,更好地学习系统科学知识,尤其是对于物理学科来说,更具意义。本文针对新课改背景下的具体要求,对怎样实施高中物理随堂实验做了策略性探究,以期提供一些参考建议。

  • 标签: 随堂实验 物理教学 创新策略
  • 简介:摘要科学的基础是实验实验的形式有多种。本文主要阐述随堂实验的主要特点以及它在科学教学中的利用,主要包括新课课堂、习题理解、知识应用三个方面。利用随堂实验能给学生提供探究的机会,增强学生动手、动脑的能力,让学生成为课堂的主人。

  • 标签: 随堂实验 科学教学 应用
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  • 简介:探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。随堂实验教学在培养学生的探究能力方面发挥了重要作用。本文强调了教师在科学教学中应注重实验教学,以此唤醒学生的探究意识。

  • 标签: 随堂实验 自主探究 创新思维 多元评价
  • 简介:

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  • 简介:实验是帮助物理教师创设物理情境的最佳工具,随堂实验是激发学生思维和情感的良好手段.随堂实验能与教师的讲授密切配合,是教师为了让学生获得直观的感性认识、更深刻地理解物理概念和规律、掌握物理研究方法而设计的课堂小实验,是创设物理情境,探索物理问题的重要手段。在教学实践中必须重视随堂实验,搞好随堂实验,进一步优化课堂教学,以取得更好的教学效果.

  • 标签: 初中物理 随堂实验 创新能力 教学效果
  • 简介:摘要:物理实验是学好物理的基础,在初中物理概念教学中,教师应重视实验教学,并以随堂实验促进全体学生参与到物理教学课堂中的积极性,不断以随堂实验提高学生的学习兴趣。基于此,本文主要分析初中物理概念教学中随堂实验的特点,并提出有效的开展对策,为真正促进教学作合一的思想,为符合新课改要求,以供参考。

  • 标签: 初中物理 概念教学 随堂实验
  • 简介:摘要:在初中物理的教学中,教师应该从实际出发,结合学生的实际学习能力进行教学模式的选择,让学生能够在实际的学习中发挥自己的积极主动性,不断地和教师进行知识的探究。随着新课程标准的不断推进,对学生综合素质能力的关注也在不断加强,教师应该挣脱传统教学理念的束缚,传达给学生新型的教学理念,实验教学法是当前学生在课堂学习中最重要的教学方式,也是帮助学生进行思维能力以及逻辑能力锻炼的有效形式,教师在物理课堂教学时,应该合理地将实验教学法和课堂教学有效进行结合,提高学生的学习兴趣,加强学生的课堂学习效率。

  • 标签: 初中物理 实验教学法 教学应用
  • 简介:科学是一门以实验为基础的综合学科。实验在科学课堂教学中发挥着不可替代的作用,它既能提高学生的学习兴趣,又能培养学生能力、提升学生素养。而随堂实验就是发挥这种作用的行之有效的途径之一。为了更好地服务初中科学教学,有的放矢地增设了随堂实验,取得了明显的效果。

  • 标签: 随堂实验 初中科学 课堂教学 设计
  • 简介:高中化学教学要求学生不仅学会知识,更重要的是在学习过程中了解多种化学现象的发生,原理,过程,及结果。如果教师除在实验室教学之外,利用好随堂实验可以进一步激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性及严谨的思维能力,从而使学生获得成功的喜悦,在实现教学有效性的同时,实现学生的学业发展。

  • 标签: 高中化学 随堂实验 教学有效性 学生发展
  • 简介:一、缘起评讲数学作业是数学教学常规必不可少的环节,是反馈与调控学生数学作业批改效果的重要手段。尤其进入了小学毕业总复习阶段,随着数学总复习训练量的加大,作业评讲更是总复习教学中的“重头戏”。可惜,时常可见的实际状况是,老师讲得口干舌燥,声嘶力竭;学生却毫不动情,无精打采,昏昏欲睡。最令人悲哀的莫过于评讲之后,当遇到类似题目时,学生依然“重复昨天的故事”,一错再错。怎样解决小学数学教学中的这种高投入低效益的问题呢?我作为一线教师,不能不进行深入的反思。在教改中,我设想在数学作业评讲课中实施随堂检测,试图提高评讲效果。对此,我展开了研究。

  • 标签: 小学数学教学 数学作业 评讲课 检测 实验 总复习阶段
  • 简介:摘要:科学的重心是以实验为载体,让学生们在实验过程中进行定性定量的研究,对随堂实验的现象要善于仔细观察,反复观察提出异议及质疑,以有利于问题可以更深层次地解决,从而更有利于结论的顺利得出。其次是为了更好地提高学生的综合素质,培养他们的开发性思维和创新精神,使他们得到个性发展的空间。而科学现象就是要以进行科学随堂实验为载体,最终顺利成章得出原理和结论。实验现象的成和败都是得出最终实验结果的良好过程,所以如何归纳是非常重要的,当然这也充分体现了我们这个时代的科学教学特征,更符合初中科学发展的方向。

  • 标签: 随堂分组实验   现象分析    创新
  • 简介:物理实验是物理学的重要方法之一,实验不仅可以培养学生的基本技能,培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情,而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及创新的意识。“盆盆罐罐做实验,拼拼凑凑当仪器”是我国物理教学的优良传统,因地制宜地设计各种类型的随堂实验,一方面可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切感受物理的真实性,感受到物理和社会、科学和日常生活的关系;另一方面,由于这些物品本来的用途并不是进行物理实验,所以这种做法本身就是一种创新。在课堂教学中合理运用随堂实验实施有效教学,体现了陶行知“教学做合一”的思想,也体现了新课改的教学理念。

  • 标签: 物理教学 小实验 “教学做合一” 学生观察能力 物理实验 培养学生
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  • 简介:摘要:初中阶段的学习对学生的学习和成长有着至关重要的影响,初中是一个承上启下的阶段,学生在这个阶段的学习还不如高中般复杂,所以初中的学习需要注入更多的精力,在这个关键时刻帮学生巩固基础,让学生能够在这个阶段打好基础,爱上学习,提高对学习的热情和信心。在这篇文章中,主要针对初中物理学习的研究,如何为初中的物理学习提供有用的指导意见,下面就是笔者自己的一些看法。

  • 标签: 核心素养初中物理实验教学有效性
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  • 简介:摘要:物理学是一门基于实验和观察的自然科学。可以通过大量实验学习许多物理定律。随堂物理实验就是通过课堂实验的形式进行物理教学,并通过仔细观察和比较分析来学习物理的相关定律,以帮助学生建立物理模型并理解物理相关的知识。

  • 标签: 高中物理 随堂实验 实验能力