简介：职业生涯中,我唯一一次和新同事发生抵牾,是因为他装,还要人人都看到。其实,这几乎是我仅此一次,对＂装X犯＂不能容忍。一般而言,那些嘲讽＂装＂的人,反而让我觉得不那么厚道,甚至愚蠢。

简介：

简介：内项外项积相等经典例题若2/5a=3/4b=6/7c,那么a,b,c的比是多少？

简介：城市在大时代变迁之下，毫无征兆地成为了一个记忆集合场。无数珍贵的居住、工作与生活活动的剪影，都被保留在各个城市片段中，分散与消失，重新排列组合。

简介：《语文课程标准》在“表达与交流”部分提出高中生要进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式，能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求表达准确、鲜明、生动。而在实际写作练习中，能写出较优秀的记叙文，尤其是能进行精彩描写的学生寥寥无几。描写最能体现学生的语言功力。描写得越细致传神，文章就越生动有趣。准确精彩的描写正是大部分高中生的软肋。

简介：

简介：摘要集合概念作为高中数学的基础概念和现代数学的基石，以其抽象性令高中学生头痛不已。本文从生活实例出发，深入分析集合的实质——范围，并通过例题详述该理解在集合问题解决中的具体应用。以一种生活化的、易于理解的观点诠释集合概念。?

简介：小朋友，你有觉得自己很渺小的时候吗？就像绘本《佩泽提诺》中小个子的佩泽提诺。直到最后，他才意识到自己其实和大个子一样，也是由很多小块儿组成的。那么，小点点集合起来，到底能聚成多大的力量？你期待答案吗？请和爸爸妈妈一起用小点点来创造属于你自己的大作品吧!

简介：一、模仿教学要勇于“取”课堂教学艺术同文学创作有相似之处，有的是原创的，但不限制众人去阅读欣赏，甚至可以说，越多人传颂的作品越是好作品。同样，越多人模仿的课堂教学设计可能是最为合理且优秀的教学设计。

简介：分析此题考察方程中根与系数的关系和集合运算性质．B为空集的情况容易遗漏．

简介：摘要在教学中所谓模仿法，就是要求学生仿照(实际再现)一定的模式(思想模式或行动模式)去进行学习的方法。模仿可以有各种不同的形式；模仿可以是有意的、主动的、也可以是无意的、被动的，可以是重复性的，也可以是创造性的。向学生明确提出模仿与创造，并说明它在人类创造活动中的意义和作用，增强他们模仿创造的意志，鼓舞他们渴望创造的情绪，也是非常有必要的。

简介：摘要习作教学是小学语文教学中的难点，受学生认知规律影响，小学语文习作教学不可能一蹴而就，如何有序、有情、有度地表达，对于小学生而言，难度非常大。这需要教师适当运用模仿的办法，通过对范文的模仿，逐步引导学生熟悉和掌握语文习作的技巧，提高学生的写作能力和水平。本文将对小学语文习作教学中模仿的应用展开研究。

简介：本文系统地给出了有限集合的划分思路、方法及其划分种类数的计算公式，并给出了推导过程。同时，分析论述了集合划分种类数与资源分配规划方案数、等价关系个数及其满射函数个数计算之间的联系与区别，而且推导出了它们各自的计算公式。

简介：机组成本是仅次于燃料成本的第二大直接运营成本,合理的进行机组人员排班对降低航空公司运营成本有着重要意义。然而,机组排班问题是复杂性非常高的组合优化问题,属于NP难题。本文在分析机组排班问题研究进展的基础上,采用混合集合规划方法,综合考虑多种约束,建立了更具有实用性的机组排班优化模型。本文将运筹学理论与业务逻辑相结合,设计了高效的求解策略。利用多组航空公司真实数据对模型进行测试,测试结果表明,模型可以在较短时间内有效求解达到实际应用规模的机组排班问题。

简介：摘要深入对集合基本概念的认识，很容易能够发现集合思想与摩根定理在实践中能解决相当多的难题。本文在结合大量实例的基础上，运用了集合思想与摩根定理思想，探究了其在集合、简易逻辑及概率中的各类应用。

简介：摘要集合的运算是高考的常考内容，以两个集合的交集和补集运算为主，且常与函数、不等式、三角函数、向量等内容相结合，以创新交汇问题的形式出现在高考中。本文就如何解决与集合运算有关的交汇问题进行了分析。

简介：在数据库应用程序的研发过程中，经常涉及到对数据表的任意字段进行任意形式的组合查询，这样可以大大缩小查询范围，这就是多条件查询。文章首先对多条件查询的常用方法予以介绍，包括枚举法、递进法；最后笔者给出防止注入攻击的基于List集合的多条件查询优化算法。同时，为了提高性能，避免产生垃圾内存，SQL语句都使用StringBuilder类来创建字符串实例进行拼接，文中的代码均在VS2008平台下运行通过。

简介：网络重构是保证战术通信网络健壮性的重要手段之一.针对战术通信网络以骨干网络为基础,各点接入的分层、分布式网络结构特点,根据集合论,建立了战术通信网络组织结构,给出了网络重构工作流程,为进一步研究战术通信网络的重构提供理论依据.

简介：对2014年高考数学试卷中的“集合”、“常用逻辑用语”、“数系的扩充和复数的引入”进行综合分析，发现这部分试题的题型、分值和难度基本保持相对稳定，考题注重基础和常规，并适度综合、偶有创新．

简介：一、高考数学集合知识的命题意图集合是高中数学的“第一课”，是高中数学中最基础、最重要的概念之一．高中数学的函数、几何、概率、数列等概念的提出都是建立在集合的基础之上，因此，学好集合知识显得尤为重要．《教学大纲》中对集合知识的教学要求是：理解集合的概念及子集、交集、并集、补集等子概念，通过学习集合问元素的对应关系加深对函数的理解．高考数学依据《教学大纲》命题，从集合的概念和基本关系、基本运算等人手，并结合函数、方程等知识，综合考查学生对集合知识的掌握情况．