简介:摘要写作教学不仅是对学生写作能力的培养,还是加强其文字表达与叙述能力的根本。本文以小学语文写作教学为切入点,探讨其教学问题,以期解决小学语文教师困扰,为后续写作教学工作的开展奠定基础。
简介:摘 要:老师在管理班级的过程中,应该用科学的方法激发学生的自律性。用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从面促进低频活动的发生。这一原理被称为普雷马克原理。换言之,用孩子们比较喜欢的活动做为强化物,可以增加他们做不太喜欢的活动的次数。
简介:摘要: 随着国民经济的高速发展,早期的公路规划满足不了日益增长的交通需求,大量公路需要改造扩容升级。改扩建的公路大部分需要保证原有道路的通行,施工时工作面狭窄,尤其是盖梁施工时可能侵入通行净空,传统的大钢管立柱实施条件受限,特因地制宜设计盖梁托架。
简介:摘要1例32岁男性患者因过敏性鼻炎口服枸地氯雷他定片8.8 mg、1次/d。用药第6天腹部出现零星红色皮疹,未在意;用药第7天皮疹增多,伴瘙痒,尿液呈深棕色,双手、巩膜出现黄染。实验室检查示丙氨酸转氨酶(ALT)323 U/L,天冬氨酸转氨酶(AST)186 U/L,γ-谷氨酰转移酶(γ-GT)309 U/L,总胆红素(TBil)63.9 μmol/L,直接胆红素(DBil)33.6 μmol/L,诊断:药物性肝损伤,过敏性皮炎。考虑为枸地氯雷他定所致,停用该药,给予保肝治疗及糠酸莫米松乳膏外涂。停用枸地氯雷他定第2天,患者尿液颜色变浅;第4天皮疹颜色变浅,尿液颜色恢复正常,无新发皮疹;第9天皮疹基本消退,肝功能检查示ALT 84 U/L,AST 29 U/L,γ-GT 187 U/L,TBil 19.5 μmol/L,DBil 8.0 μmol/L。2周后复查:ALT 54 U/L,其他检查结果均在参考值范围内。
简介:【摘要】目的 :探讨阿司匹林 + 氯吡格雷治疗脑梗死患者的价值体会 。 方法:研究主体选自于我院 2018 年 3 月 -2019 年 3 月期间;研究主体为:在我院进行治疗的 90 例脑梗死患者。将 90 例患者按照均衡分配法分为实验组和对照组,每组分别 45 例。对照组实施阿司匹林常规治疗,实验组在常规治疗基础上联合氯吡格雷治疗 ,分析对比两组患者治疗前后的神经功能缺损评分( NHSS 评分)及治疗总有效率。 结果:治疗后两组主体的神经功能缺损评分均有不同程度降低,实验组低于对照组,呈现 差异存在统计学意义( P<0.05 )。实验组治疗总有效率明显高于对照组,统计学意义成立( P<0.05 )。 结论:针对脑梗死患者予以阿司匹林 + 氯吡格雷治疗的效果显著,能够明显改善患者的神经功能缺损的评分,并且有效的提高临床治疗效果,有较高的应用价值。
简介:摘要目的介绍变异型吉兰-巴雷综合征(GBS)的一些少见临床特征并探讨其可能的发病机制,为早期诊断提供帮助。方法回顾性分析深圳市人民医院2017年10月至2018年6月收治的4例变异型GBS患者的临床资料,对其临床表现、实验室资料及治疗转归进行总结。结果4例患者均为肢体无力起病,但均存在与典型GBS不一致体征,各具特点。1例为非对称性肢体瘫痪;1例以严重持续背痛伴截瘫起病;1例伴有明显头痛及脑膜刺激征;1例以截瘫伴感觉平面、病理征阳性起病。脑脊液检查4例均存在蛋白-细胞分离。肌电图均符合周围神经源性损害。头部MRI+脊髓MRI未见新发病变。4例经过丙种球蛋白及激素治疗后均明显好转。结论变异型GBS少见,临床症状广泛,不典型的患者需要进一步完善相关的检查确诊,以免延误病情。
简介:摘要:徐州 272 省道柳新互通 LA 匝道跨越铜山区杨场村主街道,为保证通行,施工时采用贝雷支架预留门洞;拆除贝雷支架时,采用了整体落架施工技术,最 小 程度影响了村民通行。此施工技术为其它类似工程提供了借鉴。