简介：[摘要]目的：青春期功能失调性子宫出血（功血）应用妈富隆与补佳乐治疗疗效对比分析。方法：将我院2021.1月-2021.12月妇科门诊接诊的青春期功血68名患者作为研究对象，根据收治顺序随机分列两组，观察组（34名）应用妈富隆，对照组（34名）应用补佳乐。对比两组治疗效果（住院时间、控制出血时间、完全止血时间）、不良反应（恶心）发生率、治疗满意率。结果：观察组三项治疗效果指标均明显优于对照组（P＜0.05）；观察组不良反应发生率、治疗满意率均高于对照组（P＜0.05）；对比有统计学意义。结论：青春期功血患者治疗方案中，运用妈富隆能有效减少出血量、控制出血时间，不良反应小，治疗质量大幅度提升。

简介：【摘要】目的：探究雌孕激素序贯疗法和妈富隆在青春期功血临床治疗中的应用效果。方法：选择我院于2021年1月～2022年1月收治的200例青春期功血患者，随机分为对照组（100例，进行雌孕激素序贯疗法治疗）和实验组（100例，使用妈富隆治疗），对比实验结果。结果：实验组止血时间更快、用药后体内雌激素水平更低、不良反应的发生概率更低，差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨在青春期功血病患治疗中联用健康宣教及情志关怀，对病患依从性与疗效的干预意义。方法：试验者是2020.04至2022.04在医院治疗的青春期功血病患人数共计72例，采取随机信封法均分2组，对照组采用一般基础性护理，观察组联用健康宣教及情志关怀，比对组间施护疗效差异。结果：与对照组病患相比，观察组护理质量及生活质量更优，P＜0.05。结论：以健康宣教与情志关怀联合施护，可有效提升病患依从性及生活质量，利于增强临床疗效，建议推广。

简介：【摘要】进入初中，大部分学生陆续进入青春期，生理和心理都发生了明显的变化，相应的问题和烦恼也接踵而来：与异性同学之间的交往、与师者长辈之间的冲突等，都让他们感到迷茫，以至于给他们的学习、生活带来了十分明显的影响。教师作为中学生人生发展的重要导师，对处于迷茫中的他们进行适当的引导，不仅有利于他们当前的学习和生活，而且能对他们今后的人生之路产生积极的影响。

简介：

简介：摘要随着经济的迅速发展,人们生活水平逐步提高,青春期生理机能和发育进程提前了,焦虑在心理及生理特征与现代社会心理生活差异的青春期孩子们中普遍开始出现了一些青春期生活不适应,如恋爱、叛逆、社交焦虑等等变化,本文通过问卷调查和综述法对青春期恋爱的概念进行探讨、提出了青春期恋爱原因有生理心理因素、需求心理、从众心理、好奇心理、新媒体等等,依据马斯洛需要层次理论青春期恋爱是正常生理与心理需求、对此提出了加强性教育、升华到性教育的核心-性心理与目标-性道德以及探讨三位一体共同体的意见和建议。

简介：【摘要】家长是高中生们的第一老师,家里是进行青少年家庭教育的主要地方。必须关注高中生们的特点,进行有针对性的青春期家庭教育。增强知识素质,谨慎购买和使用个人信息。家长的言传身教,潜移默化教育子女。学会恰当的家教方法,促进高中生们身心的健康发展。

简介：摘要：进入初中，聋生的生理和心理都开始发生一系列变化，各种心理和行为问题也开始明显地暴露出来。青春期是聋生心理的动荡期，甚至是危险期。这就需要教师更加关注他们的心理健康，做好聋生的心理辅导。笔者从事初中聋生班主任工作多年，认为可以从以下方面做好青春期聋生的心理辅导工作：一、尊重理解，走进心灵；二、以心换心，感悟成长；三、主题讨论，走出迷茫；四、个别关注，守护健康；五、化解矛盾、快乐生活。

简介：摘要支气管哮喘(简称哮喘)是儿童最常见的慢性呼吸系统疾病，需持续的医疗管理。青春期具有其独特的生理与心理特点，为青春期哮喘的管理带来了诸多挑战。个性化的过渡方案能够实现儿童哮喘向成人哮喘的有效过渡，进而改善哮喘的远期预后。现就青春期特点、青春期哮喘的疾病负担、青春期哮喘的管理挑战、青春期哮喘管理体系的构建以及青春期哮喘的有效过渡进行详细阐述。

简介：

简介：

简介：【摘要】懵懵懂懂的时期是最让人羡慕的时期，同时也是家长和教师过多关注的时期。在高中阶段，学生的心理健康与明辨是非的能力在这时期内的发展是相对快速的。所以在高中教育过程中，教师需要加强对学生青春期状态的认识，帮助学生愉快的度过青春期阶段。在青春期，很多学生既充满了迷茫，也存在叛逆心理，所以合理的引导学生去加强正确观念的认知是十分重要的。因此，本文意在探讨学校青春期教育文化建设研究。

简介：【摘要】青春期，是一个美丽、灿烂的花季，是儿童迈向成人的重要过渡期。在这个时期，人的生理机能会发生重要改变，正常的儿童也会变得容易躁动不安，对于那些智力障碍有所缺陷的特殊学生而言，这更是一段焦灼的岁月。由于特殊学生认知能力不足，缺少必要的行为判断能力和自制能力，不仅容易出现各种不良行为，更容易遭受不法分子诱骗或侵害。因此，适时、适度、适当对智力障碍等特殊学生进行青春期教育，引导他们正确认识自己，不仅可以帮助其顺利度过青春期，而且对于以后生命历程乃至整个社会和谐发展都具有十分重要的意义。本文从对智力障碍学生青春期常见的不良行为进行分析入手，进而对智力障碍学生青春期教育的必要性和教育策略等方面进行论述。

简介：摘要：青春期是每一个初中孩子都会经历的阶段。不论是青春期的懵懂、无知，还是青春期的青涩，单纯都是他们最美好的回忆。然而，伴随青春期到来的还有不受控的情绪、对未来的迷茫、困惑，还有对异性的朦胧好感。这些都需要班主任及时的指导、沟通。加强学生思想教育，并为学生创造良好的学习氛围。还要秉着“责任”、“爱”、“教育”的原则，让学生顺利度过青春期的躁动不安，调整好自身的心态，从而帮助学生更好的成长。

简介：摘要:智障生进入青春期后，往往无法控制其性冲动，很难形成适应性的符合社会心理的性行为，缺乏对性行为后果的预见性，在理解社会规则方面存在困难，表现出特有的青春期问题行为。通过对五名智障生青春期问题行为矫正，在采取积极策略进行干预的过程中总结经验，为特殊教育学校和教师提供参考,为家长矫正智障生青春期问题行为提供建议。

简介：

简介：摘要：青春期是学生学习和发展的重要时期，必须加强引导与教育。学生在青春期中自我意识的形成，容易产生叛逆心理，不利于今后学习和发展，因此加强青春期教育对青少年来说是必不可少的。本文通过分析青春期教育的现状，浅析学校教育中加强青少年的青春期教育的策略，希望在青春期阶段的学生能够健康发展，形成正确的思想道德观念。

简介：摘要：高中阶段的学生处在青春期，经常会出现一些情绪以及心理上的问题，不但会对正常的学习产生较大的不良影响，而且还会影响亲子关系。在孩子青春期过程中，如果把握教育方法，做智慧型父母，是当前很多家长应该考虑的问题。本文对此予以探讨。

简介：摘要：随着社会经济和科学技术的发展，青少年这个群体得到了社会的广泛关注和重视。笔者一直关注青少年问题，发现社会工作在青少年领域关注最多的就是青少年犯罪、校园暴力等行为偏差问题，本文简要论述了几种青春期常见的问题，并站在家庭的视角，探讨了解决这些问题的对策。

简介：【摘要】：进入青春期的孩子在身心发展上面临着巨大的转变。很多父母会发现在这个阶段的孩子变得敏感，易怒，极度自尊，难以沟通。但是很多父母仍然难以适应这种转变，无法理解孩子的变化，仅仅用“叛逆”粗暴的进行概括，因此在这个阶段的亲子沟通中很容易出现各种各样的问题，家长转变角色，利用合理策略进行沟通。《非暴力沟通》这本著作为我们指明了一条行之有效的与青春期孩子进行亲子沟通的策略。本文将结合“非暴力沟通”理论，探讨与青春期孩子进行非暴力沟通的有效路径。