简介:摘要:作为学生,写作业是学习过程中非常重要的一部分。作业即是反馈、调控教学过程的实践活动,也是学生独立运用和亲自体验知识和技能的实践过程。完成作业能够使学生巩固、内化学到的知识技能,充分发挥老师和学生的主观能动性。但是,对于不少学生来说,对作业是有排斥心理的,如何让学生意识到主动认真做作业的重要性,是我们要研究的内容。
简介:【摘要】陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能达到心灵的深处。”我们在教育方法上做到可严可松,张弛有度,重视鼓励,定能收到良好的效果。
简介:【摘要】目的 分析血液透析护理中存在的风险和对策。方法 选取在我院进行血液透析治疗的100例患者,以实施风险管理时间作为分组依据,将实施风险管理前的50例患者作为对照组,将实施风险管理后的50例患者作为观察组,比较两组的风险事件发生率、护理纠纷及投诉发生率。结果 观察组的风险事件发生率(6.0%)、护理纠纷发生率(2.0%)、护理投诉发生率(4.0%)显著低于对照组(24.0%、14.0%、16.0%),差异显著(P<0.05)。结论 血液透析护理中存在一定的风险,而通过实施风险管理更有利于降低风险事件的发生率,同时也可以将护理纠纷及护理投诉的发生率降低,有重要意义。
简介:摘要:班主任工作是良心活:班主任的累、苦,自不必我说,但再苦再累也不能松懈,因为我们知道,我们的辛苦付出关系着孩子们的前途,关系着家庭的明天,关系着国家的未来,所以是良心活,需要足够的耐心和爱心,才能促使孩子进步。也是技术活:班主任并不是有热情就可以做好的,现在的孩子见多识广,单凭一个“严”字已经管不好学生了,需要理解和懂得,才能打开孩子心扉;要做好“人类灵魂的工程师”—教师,必须学习如何做好班主任。担任初中班主任工作近20载,见过各类学生,再怎么调皮,怎么不爱学习,他们始终是需要引导和关爱的孩子,所谓的问题学生,究其原因,大致就两大类:一类是家庭过于严厉,急于求成,打骂教育;一类是过于松懈,放任自流,溺爱教育。