简介：地震、洪水、台风……有些灾难突如其来，当我们幼小的孩子面对这一切的时候，他们会紧张，害怕，不如所措，甚至，会留下一生的阴影。

简介：小班的数学活动开始了,我以神秘的口吻告诉孩子:"今天老师带来了有趣的图形娃娃,我要把它们送给你们.我们来玩一个游戏,好吗?""好!"孩子们的注意一下被吸引了,只有辛辛仍低着头看着手里的东西.

简介：

简介：在朋友家吃过晚饭，我们玩起了国外一种名为“UNO”的纸牌游戏。大家都是第一次，边学边玩，兴致勃勃。有一局，朋友的奶奶叫了“UNO”，这意味着她手里只剩最后一张牌，只要出掉就赢了。这一轮牌的颜色是奶奶叫的，最后一张牌的颜色很可能就是她所叫之色。

简介：

简介：1、生活中他们需要关爱大千世界,孩子需要的到底是什么,让我们走进孩子的生活

简介：前一段我们班有孩子来报告说，发现几个小班的小朋友总是把我们班的图书书页撕下来，放在自己的衣兜里。一开始我和这几个“小乖乖”讲道理：“你们看，书被你们撕坏了，它多疼啊，大家以后想看就找不到了，以后不要再撕了好吗？”

简介：快乐的孩子固然快乐，而不快乐的孩子一定有他不快乐的原因。心理学要关注的，就是那些不快乐的孩子，他们为什么不快乐？

简介：昔日依赖贴心的小宝宝逐渐长大，你一定会感到欣喜，但你在惊喜的同时，不得不面对一个忧心的问题，那就是渐渐长大的他们，与你却越来越疏远。他们不但不和以前一样粘着你，反而有意躲着你；不但不凡事向你汇报，反而什么话也懒得和你说；不但不围着你叽叽喳喳，反而对你的问话不爱答理……最让你寒心的是，在你面前沉默寡言的孩子，接到同学的电话却连蹦带跳，和同学聊天口若悬河。于是，你心中的失落便涟漪般泛起……

简介：3岁的小男孩汤姆每天晚上都跟妈妈说，他在幼儿园交上了个名叫“查理”的好朋友，还夸奖“查理”如何勇敢、如何聪明，对自己又是如何讲义气等等，简直把“查理”形容得活灵活现。然而母亲去幼儿园开家长会时一问教师，方知幼儿园根本就没有叫“查理”的孩子——显然这个“查理”子虚乌有，完全是儿子杜撰的人物。

简介：家长提问老师您好,我的儿子6岁了,周围成人一致认为他非常聪明。但让我有些担心的是,他非常争强好胜,在和小朋友游戏时,常常因为想要胜出,不遵守游戏规则。在老师组织集体活动时,也常常因为自控力差,不遵守活动纪律而影响其他小朋友,甚至影响整个活动的开展。为此我伤透了脑筋,跟他讲各种道理,效果甚微,请老师指导。

简介：面对孩子的出言不逊，我们通常的反应要么是恼火，要么是回击，这时我们最好冷静下来，想想孩子的话为何让我们如此恼火。以下的几条建议可作为解决类似情况的参考。

简介：在一次制作活动快结束时，小飞眼看着同伴们一个个拿着自己的成果露出得意的笑容，而自己只完成了三分之一不到，又被小朋友嘲笑不像什么东西。小脸渐渐涨红的小飞，终于“哇——”地一声哭了起来，接着把自己面前的一堆材料全扔到了垃圾筒里，然后抹着眼泪坐在位子上……马上，就有小朋友来老师处告状，而小飞坚决否认将材料扔了，

简介：生活中常会遇到这样的事：父母带孩子外出就餐，孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻，饮料洒一地，甚至弄脏客人的衣服，家长情急之下就会将孩子训斥一番，孩子则不知所措，心里充满了恐惧与自责，心想：下次可不敢了，一定要小心再小心。从儿童心理学和教育学的角度看，家长的这—做法对孩子的成长是非常不利的。因为每个孩子都不希望家长不留情面地对他们大喊大叫，批评他们如何不小心，这会让孩子感到难堪和抵触，并认为犯错是很可怕的事。人生本来就是—个学习的过程，成长是—个错了再试的过程，“失败”的经验和“成功”的经验一样可贵。

简介：现在的孩子,大都想当名人。问为什么,回答是名人吃香,神气得要死,还经常上电视,受表扬。孩子产生强烈的成名欲,应该说是教育的疏忽与社会的影响。中国传统教育中“重树名”的成份较大,加上媒体追逐名人的误导,致使孩子在成长过程中很容易产生强烈的成名欲。作为家长,如何正确引导孩子的成名欲,帮他们正确认识“名”,十分重要。首先,要帮孩子认识到,羡慕名人非坏事,但“成名欲”过于强烈就不好了。“追名人”正确的做法是以名人做远大目标,学习名人在成名道路上拚搏的精神,而不要追求那种虚无飘缈的“名气”。如果只要“名气”,而不要其他,则是“虚荣”。

简介：班级管理中最重要的和最直接的管理对象就是幼儿。教师应树立正确的儿童观，尊重幼儿的独立人格和个性。尊重幼儿的主体性和独立性，而不能把他们看成是被动接受的管理对象。教师还要努力了解幼儿的想法，提出适合其发展的管理方法．甚至要调动他们的积极性，让他们积极主动地参与到班级管理中。只有这样，才能充分挖掘每个幼儿的学习潜能。帮助他们体验成功的快乐。而在日常的教育管理中我们会面对各种各样的孩子．其中不乏有一些性格内向的孩子．如何使这些内向孩子能积极乐观主动地参与每个活动，是我们幼儿教师需要深思熟虑的!

简介：自从孩子上学,广大家长就和“√”和“×”打上了交道。有些家长对孩子出现的“×”深恶痛绝,把带“×”的作业本撕了,把带“×”的试卷揉成一团,扔在脚下踩了;有些家

简介：面对天真灿烂、活泼可爱的孩子，首先教师去思考，我们一定要具有爱心、耐心与细心，教师的感情对孩子有感染作用，因此，教师良好的情感品质也是其职业要求之一。新人学的孩子知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的细心引导．而且需要得到教师感情上的关爱与呵护；教师只有关心、爱护儿童，才能得到儿童对他们的信任。才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子们的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。

简介：　　当你拿到孩子的考试卷时,你会怎么做呢?只看分数并对分数马上加以评价吗?　　"被扣了20分啊!"　　"你的学习退步了,上次还是90分呢,这次怎么才88分."……

简介：<正>女儿4岁,伶俐可爱。她似乎对任何事物都感兴趣,每天有一大堆问题。这种广泛兴趣,有时真令我们难以招架。前不久,先生买回一套挂历,上面的女孩个个漂亮,就是衣着有些暴露。"要命"的事发生了:女儿一看到这套挂历,就扯着先生的衣角,指着挂历女孩隆起