简介：摘要： 在小学阶段音乐具有着比较突出的地位，尤其是在美育方面所呈现的教育价值十分 突出。 在针对一年级小学生开展音乐教学的过程中，教师需要针对唱歌模块加强思想重视，并重点关注学生的音准和节奏感培养。 促使其形成良好的音乐学习基础，实现音乐思维和实践技能的有效塑造。 下面， 主要从音准和节奏感 两个层面，就音乐教学的具体实施方法展开有效的分析。

简介：摘要：音乐当中包含着许多人们内心的感受，音乐的表达本身就是在社会生活当中必不可少的一项艺术内容，所以在小学音乐唱歌课当中，针对学生的音准与节奏感的培养就必须引起充分的重视。节奏和音准是音乐当中最基本的两项要素，为了能够帮助学生学会感受音乐当中的情感并进行表达，就需要以歌唱的形式来展现音乐自身的美，本文将根据上述内容展开综合分析，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。

简介：【摘要】在音乐教育实践中，我们面临着一个大难题，也是一个首要的问题——音准。大多数音乐教师开始都不知道这个音准该从何下手，而小学生的音准教学，不可能开设专门的视唱练耳课，于是我们将音准教学贯穿、渗透、覆盖于整个音乐教学之中。以其灵活、多样的教学形式和教学方法，使音准教学单一、枯燥的技术训练，转变为多方位的、生动活泼的”充满音乐”的、启发式的素质教育。

简介：【摘要】要唱好一首歌曲，正确的音准是前提条件。没有正确的音准，就没有完整的歌曲，没有完整的歌曲就没有美妙的歌声。 因此，在我们的音乐教学过程中，培养学生的音准能力也是最重要的环节。 随着新课程的改革，音乐课堂的教学方式和教学理念推陈出新，学生们的歌唱能力有了大幅度的提高。大部分班级在齐唱歌曲时基本能达到音高准确、声音和谐的要求。然而在学期末的测查中，让学生单独唱一首歌的时候，情况却总是不容乐观，尤其是“音不准”的问题尤为突出。 因此，如何培养学生的音准能力是音乐教育中的重点，更是难点。

简介：摘要:作为小学教育内容的重要一份子，小学音乐教育在课改的大潮中也受到越多越广泛的关注。小学音乐合唱教学是小学音乐中不可或缺的表演内容，其音准的培养尤为重要。但由于主客观因素，小学音乐合唱中经常出现发音不准、唱歌“跑调”、发声不均衡等音准问题，这都给小学音乐合唱教学带来一定的影响。如何转变教学观念，创新教学方法，强化小学音乐合唱教学中的音准培养，是亟需广大一线小学音乐教师解决的现实问题。

简介：

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简介：摘要：音乐是在现代社会中被广泛应用于人们日常生活中的艺术形式与文化活动，其包含的艺术性与文化性都极其丰富，所以在小学的基础教育阶段，音乐课程的设立也有助于学生们完成对于自身音乐修养的提高，提升综合文化素质，在小学音乐课堂中学习中外优秀歌曲，提高与同学们一起歌唱的能力，增强歌唱表现力。

简介：摘要： 笛子演奏中要注重对音准的控制，音准是艺术表现力最基本的前提，一旦在笛子演奏的实际开展中，出现了音准方面的问题，演奏效果就会直接受到影响。而笛子演奏受到诸多方面的影响，成为演奏者关注的关键问题。本文对笛子演奏中对音准造成影响的一些因素展开分析，并对解决音准问题提出一些建议，希望对笛子演奏解决音准问题是有帮助的。

简介：摘要：在音乐教学当中合唱特别重要的一部分，而在合唱当中，最重要的就是音准的问题。音乐的学习可以培养一个人的气质，而学生在合唱当中最需要重视的就是要把握好自己的音准。在小学合唱教学当中，学生在学习的时候，在音准方面总是会出现各种各样的问题，把握不好音准也是有很多种原因的，本文将对在小学合唱教学中如何解决音准问题展开分析。

简介：摘要：合唱音乐教学的开展，是提高学生的素质和能力，顺应当前素质教学趋势的要求。合唱音乐是音乐中声乐的基本组成内容，开展合唱音乐教学，可以发现丰富的音乐艺术表现形式，使小学生理解更多的音乐思想内涵，以通过音乐合唱的方式，达到培养学生的审美能力、艺术鉴赏能力以及人际沟通能力等的目的，达到对学生音乐素质及能力培养的要求。但是，现阶段我国音乐教学中对合唱教学的关注不够，即使是部分学校积极开展了合唱教学，但是在教学当中也普遍地存在着学生对于音准的掌握不到位，教师不注重音准教学的现象。基于此，本文从现阶段小学音乐合唱现状出发，分析现阶段小学音乐合唱音准教学的现状，阐述了合唱教学中音准对学生成长的意义，以及开展音乐合唱教学的一些策略。

简介：摘 要：在音乐课中，音准是歌唱教学的基准，没有了音准，音乐的美感无从谈起。学生是否掌握较好的音准能力，直接影响到学生歌唱能力的展现。因此，根据学生出现的音准问题，谈谈在音乐课中如何进行音准训练。

简介：摘要:音乐是一门聆听艺术，它不仅可以有效的缓解人们的情绪和压力，而且还能带领人们感受丰富多彩的世界，丰富人们的生活。而音准是音乐的核心和基础，只有准确且规律的音准才能让人们获取优美动听的音乐，因此音乐教师在教学中加强音准的训练和练习是至关重要的，只有让学生掌握正确的音准，才能提高学生的音乐能力和音乐素养。所以本文就运用声乐发声技巧解决视唱音准问题进行讨论，促使学生在掌握声乐发声技巧的同时提升视唱音准能力，从而更好的掌握和学习音乐。

简介：摘要：初中的音乐教学重要的组成部分为唱歌教学，而音准则是能否唱好歌的基础。但是音准教学在音乐课堂当中经常容易被忽略，对初中生进行一定的音准训练能够有效的提升学生的听力以及对音乐的灵敏度，并且可以提升学生对音乐的学习兴趣，帮助学生养成善于倾听的习惯。本文通过对初中生唱歌的音准训练的问题进行讨论。

简介：摘要：小学音乐的学习对学生掌握音乐的技巧，音乐基础知识的积累都很有帮助。其中音准问题，阻碍了音乐教学的道路，怎样保证正确的音准，进行音准训练，利用多种形式练习音准，为学生的音乐学习打好基础。帮助学生重建自信心，提升歌唱能力。根据小学低年级的音准训练问题，简单探讨如何进行音准训练。

简介：摘要: 近年来随着新课程改革的深入,各校拓展课程的开展.小学艺术教育得到发展,合唱教学也被越来越多的学校与教师所重视。

简介：摘要：小学生在歌唱时，很容易出现音准问题，不是音高掌握不到位，就是会出现跑调的现象，这说明学生在音准方面存在更多缺陷。教师不妨从听力角度、气息运用、心理素质等方面展开矫正和引导，让学生在多种训练中形成音准认知。学生对音高、音阶控制缺少方法，教师在具体教学指导中，要注意从学生实际出发，为学生提供更多训练方法和技巧，让学生在不断体验和改变中形成音准素质。

简介：摘要：歌 唱 教学是小学阶段音乐教学中最重要的一类课型，音准又是歌唱的根基，没有良好的音准很难生动歌唱。 在日常教学中 歌唱音准训练的方法多种多样，且没有固定不变的模式 ，教师只有在充分挖掘 教材内容、发现歌唱难点的基础上，结合学生的特点来灵活选择和运用各种策略 方法，才能更快、更好的解决歌唱音准问题。从而进一步提高小学生的音乐素养 , 丰富他们的情感世界， 切实推进师生核心素养 的全面提升 。

简介：摘要：歌唱中音调不准确，是影响歌唱水准的重要因素。现在的小学生都很喜爱唱歌，很多孩子在音乐课堂中因为音调不准而不敢开口唱歌，甚至产生自卑。因此，如何提高歌唱音准问题成为摆在歌唱教学中的一个难题。本文从产生原因和解决方案两个方面来阐述，浅谈如何通过多种方法来提高小学中高年级学生的歌唱音准。