简介:研究了从独子藤中提取雷公藤红素的关键提取参数,包括提取时间(10–20min),提取温度(30–60°C),超声功率(60–90W)和液料比(10–30mL/g)对提取效果的影响。采用Box-BehnkenDesign设计实验方案,通过响应面法,进一步考察了溶剂种类对提取效果的影响。结果表明,在所选的溶剂甲醇、乙醇、乙酸乙酯、正丁醇和水中,乙醇为最佳提取溶剂。采用二阶多项式模型进行数据分析,模型的相关系数R2=0.9928。确定了独子藤中雷公藤红素的较优提取工艺条件为:提取时间20min,提取温度46°C,提取功率60W,液料比30mL/g,按此条件雷公藤红素的提取率可达3.116mg/g。预测值和实验实测值之间相关性很强。结果表明,应用响应面法优化超声辅助提取独子藤中雷公藤红素的方法高效且可靠。
简介:时下,在“自主、合作、探究”的课改理念下,全国各地的课堂算是热闹了好一阵子:学生团团座、个个上讲台,讨论声、掌声不绝入耳,教师到处跑(取经学习)、“名校”收门票(中小学盖起了宾馆)、领导随时讲(有为才有位,有位更有为),似乎一夜之间,人人谈课改、人人是专家。备受社会关注的语文课堂自然不得独善其身,热闹的风头更是甚嚣尘上,今天这里一个什么做法、明天又是那里一个什么模式。不过,作为资深的语文教师,在这场热闹的风暴之下,理性的思考一下,我们究竟需要一个什么样语文课堂,语文教学真是到了一个“去蔽”“纠偏”的时候了,是时候须让语文课堂“静”下来了。