简介：4月9日下午，作为2013年预防职务犯罪教育培训进党校的重要内容，市院党组成员、副检察长梁田前往市委党校，为2013年春季主体班作了题为《运用法治思维、法洽方式预防腐败犯罪》的预防法制宣讲。听课的500多名学员来自党校多个干部培训班，既有市管领导干部、区县部门、乡镇主要领导干部，也有市级机关处长、国有企业领导干部、组织部门的选调生。

简介：从适用的主体、对象、基础以及程序等方面来看,《反恐怖主义法》第三十条规定的“安置教育”是独立于刑法的保安处分措施,在许多方面与德国刑法规定的保安监督类似.就有效预防恐怖主义、极端主义思想的传播与影响而言,安置教育有着积极意义与正面价值,应该予以肯定.但是,安置教育在实体方面存在适用对象扩大化、适用时间无期化与适用前提形式化的风险,适用程序的透明性与有效性也有待于提高.为了充分发挥“安置教育”的积极作用,应该通过法律解释或者实施细则对之予以完善,例如适当限制其适用的前提与对象、规定最高期限、完善危险评估机制,赋予被适用对象质疑风险评估结论的机会.

简介：摘要构建社会主义和谐社会是中国共产党和中国人民在新时期的重要奋斗目标。法治是一种治国方略或社会调控方式，健全的社会主义法治与和谐社会互为前提。运用法治构建中国和谐社会，应从以下方面着手通过政策和法律的调节，保证我国经济发展从非均衡策略向均衡策略的转变；通过法治，实现效率与公平的相对均衡；通过法治，促进民主政治建设和精神文明建设；通过法治，建立生态和谐的社会。

简介：摘要：近年来，未成年人校园欺凌现象越来越频繁地被媒体曝光，引起了社会各界的广泛关注。校园欺凌会严重阻碍学生的身心健康发展。在分析学校欺凌现象产生原因的基础上，希望通过培养学生的法治意识的措施，减少学校欺凌现象的发生。职业高中校园欺凌现象的发生频率越来越高，已成为世界各国共同关注的社会热点问题。有效预防职业高中校园欺凌现象，为青少年的学习和身心发展提供一个舒适健康的校园环境，是我们的共识。基于此，本文针对使用法治意识预防校园欺凌的方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：摘要：本文以军队院校法学专业民法课程为基础，探索在依法治军战略下加强法治人才队伍建设，培养高素质专业化的新型军事法治人才所需要进行课程改革的方向，为符合课程教学目标，培养能够切实解决基层部队涉军民事法律纠纷的法治人才，本文结合预防性民法思维，提出在实践课程中以案例实训和预防性思维训练提升学员能力的改革方式。

简介：摘要：现如今，我国校园普遍存在校园欺凌事件，这严重影响到小学生的身心健康发展。校园欺凌的预防和治理是小学教育中的一项难题，在诸多防治路径中，道德与法治课堂教育是防治校园欺凌的重要进路。目前，小学的道德与法治教育涉及校园欺凌预防的内容和课时偏少，没有得到足够的重视，从事法治教育的师资力量也较弱。为落实小学法治教育要求，有效防治校园欺凌，本文对小学道德与法治课堂预防校园欺凌的课堂展开分析。

简介：摘要：当前社会中校园欺凌问题频发，并且学生的年龄趋势逐渐降低，在小学阶段就已经存在校园欺凌事件，这也引发了社会各界的广泛关注。一般来说小学校园欺凌，主要表现为言语上，甚至还有肢体暴力等，随着网络的普及，也存在网络暴力现象，给受欺凌的学生带来很大影响，由此产生心理阴影，严重影响身心成长。做出校园欺凌行为的学生，也会因为错误的情感、价值观，很难获得良好发展。为了杜绝小学校园欺凌，本文会基于小学道德与法治课背景下，对预防校园欺凌的策略展开分析，改善校园中的不良现象与问题。

简介：摘要颈椎病是中老年人的常见病多发病，近年来，本病发病年龄逐渐趋于年轻化，特别是青少年患者，较前几年呈明显上升趋势，已占颈椎病患者的12%左右。因此要加强宣传教育力度，让家长与学校了解颈椎病的发病机制和发病的原因，让学生多参与一些课外活动，定时做一些颈椎部的保健操。本文主要根据目前青少年群体患颈椎病的严重趋势对其推拿手法的治疗和预防进行了分析。

简介：摘要：在当下小学阶段的教育教学工作中，时常会出现校园欺凌问题。这一问题的出现不仅会影响学生的身体健康，同时甚至会对学生的心理造成严重伤害。因此，在当下的小学道德与法治课程教学背景下，教师应该重视落实校园欺凌问题的预防工作，才能够为学生的身心健康成长与发展奠定前提基础，满足学生的学习需求。通过应用正确的教育方式方法以及良好的管理策略，能够满足教育工作开展要求，避免校园欺凌问题出现。

简介：【摘要】课堂突发事件指的是在教师正常的教学实践活动中发生的那些出人意料的令人措手不及的意外事件。课堂突发事件总是会出乎意料的发生在课堂上，影响教师预想的教学进程及教学质量，初中道德与法治课堂也不例外。而在面对这些突发事件时，教师如果处理不当，很可能会引发严重后果、影响正常的教学秩序。但其实，有些课堂上的突发事件只要给予高度重视、采取相关措施的话，是可以人为进行有效干预甚至是预防的。本文就初中道德与法治课堂突发事件的有效预防措施展开论述。

简介：读了河南省村民曹海鑫被定罪处死的有关报道(见《同舟共进》1999年第3期及《劳动人事》之"社会专刊"1999年5月号),感到的不是震惊,而是沉重。对于当下的司法腐败,我们听到和看到的太多了,滥用公权,草菅人命,上下其手,出入人罪,行贿受贿,以权谋私……凡此种种,早已经司空见惯。否则,人们怎么能想像,一个卸任的村民小组长,竟能够搬动一省两级法院,遂其一己之私。然而,也正是这种透入骨髓的腐败,这种执法者操权弄法滥杀无辜的大胆和冷漠,让我感到令人窒息的压迫。我不准备讨论曹案的细节,也不想说我所读到的"一面之词"是对该案唯一正确的叙述,我只想指出,凡是认真研读了豫省高级人民法院就曹案所做的刑事裁定书的人,都不难发现其中闪烁其辞、避重就轻之处

简介：经验是教学活动展开和运行的基点.把主体经验融入青少年法治课,要求走进学生的生活世界,解决学生面临的实际问题,以真实情感为依托,引领学生从生活世界走向精神世界.

简介：省委书记李鸿忠同志在省第十次党代会的报告中,把法治作为推进湖北科学发展、跨越式发展的重要内容和重大举措,提出了建设"富强、创新、法治、文明、幸福湖北"的

简介：呼唤科学、民主和法治，可以说是中国20世纪发展最重要的主题。在20世纪第二个10年，振聋发聩的新文化运动轰轰烈烈；当时中国的先进思想家对科学和民主的呼唤，至今还余音在耳。在他们看来，倡导科学和民主是中国复兴的唯一途径。倡导科学和民主，就是要以客观真理的权威取代传统的权威，以公众的权威取代个人的权威。在人类掌握的力量越来越大，但社会组织又相对落后的世界上，特别是在当时政治黑暗、社会发展程度极低的中国．玟种转换极为重要。

简介：

简介：摘要：“少年强则国强，少年进步则国进步。”在当今社会快速发展的背景下，青少年作为国家的未来与希望，其健康成长与全面发展至关重要。然而，青少年犯罪问题日益凸显，成为社会各界关注的焦点。正如法国教育家卢梭所言：“教育是把人培养成为人。”道德与法治课程，作为青少年教育体系中的重要一环，不仅承载着传授法律知识与道德规范的使命，更在预防青少年犯罪方面发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨道德与法治课程如何通过其独特的教学内容与方法，深入青少年内心，培养其法治意识与道德情操，进而有效预防青少年犯罪，促进社会的和谐与稳定。通过理论分析与实践案例相结合，本文揭示了该课程在预防青少年犯罪中的具体路径与成效，为教育工作者提供了有益的参考与启示。

简介：摘要：法治意识是每个公民的基本素养，也是初中《道德与法治》学科核心素养的基本要求。对初中学生法治意识培养就是引导教育他们对法治的理性认知和对法治情感的认同，使其在日常生活和学习中自觉遵法、学法、守法、用法，为将来发展奠定良好的人生基础。文章结合教学实际，从分析教材、明确法治学习目标，分析学情和课程设计依据，分析教法学法、创新教学设计，分析法治案例、增强法治意识等四个方面探究了《道德与法治》课堂教学对初中学生法治意识的培养策略。

简介：＂威不两措,政不二门,以法治国,则举措而已。＂——《管子·明法》【释义】统治者治理国家,自己的权威不必要建立在更多的基础之上,只要不政出多门,运用法律治理国家,就会像举手投足那样轻而易举。【作者简介】管仲（约公元前723年-公元前645年）,管氏,字仲,春秋时期法家代表人物,中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家。

简介：建构法治中国的新时代,个人法治精神的有无、状态如何,将深刻影响社会的制度设计、活动方式和运行状态。民众良好的法治精神成就了秩序的法治环境,法治环境进而作用于发展着的人类社会,两者相辅相成、相互促进。在法治社会建设关键期、社会转型的关节点,法治进程存在各种问题和阻碍,找寻民众法治精神的风貌,探索构建民众法治精神的培养路径和建构方式,对于实现＂依法治国＂的方略、建设法治中国的梦想,具有重要的现实意义。

简介：法治是当代中国社会的共识。要实行法治，就应认真对待法治原则。法治原则是法治的基本要素。沿循法治原则变迁的历史轨迹可以看到，虽然法治原则具有普遍的面向，但受制于现实社会语境的差异而具有相对的特殊性。要深入理解当代中国的法治建设，就应从当代中国的基本制度出发，在明确法治原则的基本特征基础上，阐明法治原则的基本内容，揭示其应有的基本功能与价值。