简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中化学更加注重学生应用能力的提升，因此开展生活化教学 ，挖掘丰富资源， 已经成为高中化学教育工作者的普遍共识 。 本文 以挖掘丰富资源，构建多彩高中化学课堂作为选题， 探讨生活化 教学 在高中教学中的应用，以 期能为广大高中化学教师提供若干可行性建议 。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，在高中化学课堂中也逐渐融入了思政的教育元素，这也成了许多教师当前比较关注的一项教学目标。在当前高中阶段的化学课堂中，很多化学教师已经越来越认识到思想政治教育的紧迫性和重要性，但由于部分教师自身对思想政治教育的学习领悟还不够细致深入，从而导致化学教师在将思政元素融入化学课堂之中时，往往浮于表面，没有考虑到更深层次的问题，也就更谈不上对学生进行深度教学，真正影响学生的思想道德修养，促进学生成长。因此，化学教师需要更加有效的教学策略来融入思想政治元素，从而有效促进学生综合能力的全面发展，以更加适应社会需要。

简介：微课是一种新兴的教学方式,作为一种教学辅导手段,被广泛应用于各学段各学科教学中。文章主要从高中化学的视角,浅析微课的教学功能,并结合教学实际提出建议,以期微课在教学中发挥出最佳效果。

简介：摘要：根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话，各类课程要与思想政治理论课形成协同效应，落实立德树人的根本任务。高中学生正处于“三观”形成的关键时期，且高中化学教材中德育素材丰富多样，所以高中化学课程中渗透思政教育有重要意义。本论文采取了课题总结的形式，对课题目标提出了思路和研究方法，并且得出预期成果，进行自我评价与反思，以期让学生在获得化学知识的同时提高思想政治素养。

简介：摘要：教育的核心在于确立“塑造何等个体、如何塑造以及为何塑造”的根本议题。高中时期恰似人生的关键发育阶段，亟需精细的引导和培育。习近平主席在国家高校思想政治工作研讨会议上强调：“课堂教学应发挥主导作用……所有课程都需坚守职责，如同灌溉责任田，确保与思想政治理论课同步推进，形成互补的影响力。”课程是育人的关键途径，教材则是其核心承载。教师应当将挖掘教材中的道德教育资源与思想政治教育无缝对接，视为一项需终身研习的教学艺术。

简介：　　【摘要】本文从高一学生学习化学的感受及现状的分析，谈学生不适应高中化学学习且难适应、适应期加长的原因;初高中化学教学目标及目的的差别;初高中化学学习方法及差别这几个方面对高一化学教学、初高中化学教学衔接问题提出自己的见解。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

简介：摘要化学一直是一门基础课程，高中化学也不例外，是理科生高考的必修课。然而，由于高中课程太多，高中化学课的学习时间并不多。如何在有限的教学时间内帮助学生获得更高的学习效率，已成为现代化学教学研究的重点。因此，改进高中化学的教学策略，改变目前的教学现状已迫在眉睫。

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简介：摘要新课改体现每个模块独特的知识体系和能力体系，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，全面提高学生的化学科学素养，是这套新教材编写的主要指导思想，这也体现了新课程的基本理念。

简介：摘要：化学学科长期遭受冷遇，受到不公平的待遇：教学投入少，物质、时间、精力投入不足；学习学习兴致薄弱，课堂参与性不高；教师教学理念和手段单一、落后，直接影响了教学质量等，上述种种问题延误了教学工作正常进度，亟待改善。基于此，本文以高中化学课程为例，探究教学有效途径。

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简介：摘要高中化学教学可根据教学内容的不同采用不同的方式导入，调动学生进行自主学习、主动探究、合作交流的热情。可以通过重视实验技能和实验操作的规范性以及多媒体的运用提高课堂教学的效果。

简介：与以往的高中化学教学大纲相比,2003年4月出版的《普通高中化学课程标准(实验)》在课程思想、课程目标、内容体系、学习方式、教学建议、评价建议、教材编写和课程资源开发等方面均有质的飞跃,它显示了较宽广的国际视野,在课程研究方法上也有新的突破,充分体现了我国21世纪化学课程发展的趋势,本文从产生背景,变化特点,实施问题三个方面解读了高中化学新课标。

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简介：摘要高中化学课程的学习，要求学生在许多方面有较大的突破，我们要遵循研究大纲、吃透教材、了解学生、促进学情、认真负责的上好课的过程，让学生的学习轻松起来，达到理想的效果，不打折扣地落实教学任务。

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