简介：摘要随着人类物质和精神文化的发展，写作能力成为公民必备的一项基本技能，在人们的学习、工作和生活都起着重要的作用。学校教育作为培养学生综合素质的主要阵地，必须适应时代的发展趋势，认识到培养学生写作能力的重要性，重视语文写作教学。写作是一项能够反映学生语文综合素质的活动，高水平的写作需要充分调动学生对汉语的组织与表达能力，将学生的思想与情感以最生动形象的语言呈现出来。议论文是语文写作的重要内容，能够充分体现学生的思维方式和习惯，是锻炼学生严密逻辑思维的重要手段。高中议论文写作不仅是语文教学重点，也是教学的难点所在。

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简介：摘要议论文是人们表情达意一种方式，也是人们从从事政治、经济、文化活动不可缺少的工具。针对不同的难点，教者应选择不同的侧重点和适宜的方法，分时、分段对学生进行议论文写作训练，让学生经过认真分析、思考、比较，确立正确的论点，引用恰当的事例，选择论述的最佳角度，灵活运用各种论证技巧，使他们写出既有思辩魅力，又具有较高实用价值的议论文。

简介：摘要议论文开头出彩的话，对于作文得高分具有重要的帮助，本文分析了如何使议论文开头变得出彩。

简介：摘要议论文结构比较程式化，写作中可操作性强，一直是考场作文的“宠儿”。本文认为在议论文写作教学中，模式是必须要教的，但是语言、技法、思维、思想等方面的训练均不可偏废，尤其是思想方面的训练是第一重要的。

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简介：摘要笔者认为，高中议论文写作现状不尽如人意，根源在于一线教师长期对促进学生思维发展与提升方面关注不够。对此，笔者将结合高中议论文写作教学实践，试图以思维为主导，通过培养辩证思维力和养成批判思维品质，充分挖掘议论文写作的深度，从而初步探索高中议论文写作思维能力培养的有效策略。

简介：摘要：与散文、诗歌相比， 议论文 具有较强的说服力。 议论文 的说服力主要体现在以下三点。第一点，议 论文 的论点具有简洁、直观性的特点。第二， 议论文 的论据具有多元化和较强说服力的特点。第三，议 论文 的论证逻辑严谨，符合人们对事物的认知规律。高中语文教师在 议论文 写作的教学中，应从 议论文 的三个特点着眼，并与学生的认知巧妙融合，提升整体的 议论文 教学质量。

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简介：摘要：以议论为主要表达方式的议论文，主要阐述的是说明某一事理或者是发表某见解或主张。本文将简要探讨与分析议论文的写作方法。

简介：摘要议论文结构比较程式化，写作中可操作性强，一直是考场作文的“宠儿”。本文认为在议论文写作教学中，模式是必须要教的，但是语言、技法、思维、思想等方面的训练均不可偏废，尤其是思想方面的训练是第一重要的。

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简介：摘要议论文结构比较程式化，写作中可操作性强，一直是考场作文的“宠儿”。本文认为在议论文写作教学中，模式是必须要教的，但是语言、技法、思维、思想等方面的训练均不可偏废，尤其是思想方面的训练是第一重要的。

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简介：我们的国家是一个由上百个民族经过尽五千年融合而来的国家现在至今还留存有五十六个民族,是社会是民族现象）,我们民族好的一面

简介：摘要《高考作文评分标准》中指出考虑到议论类文章的立意，多解释为“提示语”（材料）的文章。因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点。画龙点睛，文章的收束是异彩纷呈的，或总结全文，或卒章显志，或呼应开头，或自然收束，或干净利落，或深化主旨，峰回路转，或留有余地，回味无穷。议论文是考试时经常考查运用最广泛的一种文体，但又是同学们公认的比较难写的一种文体。通过批改同学们的作文笔者发现，议论文的论据对学生来说不成问题，但是比较难得是开头和结尾。本文将简析议论文开头与结尾的技巧。

简介：摘要本文针对近年来高中作文教学的盲目性、随意性和在作文教学中过于重视技巧，学生的作文训练机械化，思维训练不强等问题，提出在高中作文教学中作文教学的文体训练形成序列化，并且发展学生的思维能力。

简介：摘要议论文旨在说理,也重在说理。“理”,是指对客观事物的真理性认识，是人们对事物客观存在的正确反映，是人们对事物相互联系的正确描示，是人们对事物发展变化的正确认识，是人们对事物特殊性的正确阐述。让考场议论文彰显理性美，要掌握说“理”方法，具有明确的指向，显示清晰的逻辑，辅以独特的议论。

简介：摘要写作能力是语文试卷中考查的重点部分。中考考试更是如此。考场议论文有如下特点，内容虽多,但检测重点突出；题型多样,让学生有话可说；综合性强,检查整体能力。应对考场议论文，要针对材料信息，概括提炼论题；针对题目要求，遵从任务指令；针对社会现实，紧扣时代脉搏。

简介：新材料作文并不强调学生一定要创作议论文,但是由于材料大多是具有思辨性质的内容,所以不少学生在写作时还是喜欢选择议论文这个体裁。然而,学生在创作议论文时容易出现虎头蛇尾的现象,在开篇部分能很好地结合新材料作文的材料进行分析,阐发自己的观点,但是在结尾部分却没能写出匠心独具的结尾,影响了作文成绩。因此,语文教师要指导学生写出“豹尾”,展现更精彩的作文。