简介：

简介：古人云：“文章最忌随人后。”个性是文章的灵魂,选材立意、谋篇布局、语言润色等都离不开作者的个性见解。写作既培养个性又负载个性,高中作文教学如何让学生展现出独特的个性色彩,写出个性飞扬、出类拔萃的文章？笔者就高中议论文写作谈以下几点：

简介：【摘要】随着高中新课标的提出，议论文作为高考作文的一大泪目，一直是被教师重视的关键。议论文写作对于高中生来讲，一直是需要提高和深入训练的一项内容。议论文的写作对于学生的思维模式和写作要求都是极高的，需要学生在写作过程中深入思考，理性分析，然后再依次由浅入深的进行观点的输出和补充叙述。由于议论文写作的特殊性，使得教师在教学过程中充满了更大的挑战。

简介：议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。

简介：课标要求：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

简介：阅读提示议论文是文言文的一个重要门类．在中学语文教材中占有很大比例．在每年高考中也常被选作命题材料。

简介：《语文课程标准》对议论文阅读的考查要求是：理清文章思路，理解主要内容。阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考作出判断。

简介：议论文重在议论，而议论，应有界定。概念的界定，是对概念做出理解，或阐释，或下定义。只有明确了概念所指，才好展开，进行议论。

简介：阅读指导议论文是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。它以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来论证某种观点。好的议论文具有观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、逻辑严密等特点。我国古代议论文源远流长,留下许多不朽的篇章。

简介：【课标要求】《语文课程标准》要求初中学生能够“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断”。

简介：阅读提示古代的议论文内容涵盖很广,小至日常一物、生活细节的感发,大到功过是非的评说、人生世相及社会现实的思考,乃至对于浩渺宇宙的探求,给人深刻而多样的启示。阅读这类文章,要在扫除基本语言障碍的基础上疏通文意,理清层次,

简介：初中义教第五册着重培养阅读议论文的能力。学写议论文。对于初学议论文的同学们，如何提高阅读和写作议论文的能力呢?那就是要充分发挥其教材的例子作用，把议论文的读和写有机的联系起来，达到学以致用，举一反三的目的。

简介：平时作文批改和阅卷中，发现了这样的现象：不少学生的议论文，空有其形，不见其神。简单来说，就是很多学生的议论文，从结构上看已经符合了议论文的基本要素，而且什么三段式分论点、正反对比论证都很纯熟，但是读下来感觉没什么内容：论点就是对题目或者话题内容的正面直译，论据就是对论点相符事例的堆砌，论证就是围绕论点无关痛痒的表述。这样的议论文不能算是合格的议论文。其实，在这些似是而非的议论中，共同缺少的魂，

简介：摘要高中议论文教学是高中作文教学的重点，高中生参加高考考的就是议论文。所以说，构建高中议论文高效课堂的意义非常重要。它对于启迪学生思维，开发学生智力，提高学生的议论文写作能力都具有不可替代的效果。如何构建高中议论文高效课堂，仁者见仁智者见智，我根据多年的高中语文教学经验，结合国内先进的教学理论，提出以下几点看法，以期有益于高中议论文教学。

简介：高中学生的议论文写作,当应成为高中学生写作水平和能力提高的重头戏。但从高中学生议论文写作的情形看,有许多令人不能乐观的地方。作为一般教师需要思考和研究相关的应对策略,本文对高中学生论文写作的点滴思考很值得人们去借鉴。

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简介：摘要议论文的写作有利于培养学生的思辨能力及写作能力，学生论证自己观点的过程其实就是展现个人思想、思路，发现真善美，传播正能量，逐步树立正确价值观和世界观的过程。重视议论文写作是教学大纲的要求，更是时代发展的需要。但是，在高中议论文教学过程中，笔者发现学生写作水平堪忧，本文就学生写作中存在的问题做以总结，并就此提出相应的解决方法。

简介：〔摘要〕议论文就是要以理服人，所以就必须分析说理，把问题展开、论透。为此，有了清晰的结构之后还

简介：摘要语文作为一名基础课在学生的发展过程中发挥着重要的作用。写作作为语文教学的重点不容忽视。作为一名高中语文教师，要通过多种途径提高学生议论文写作的效率，促进学生写作水平的提高。

简介：现阶段,高中生在议论文方面的写作仍存在很多问题,如审题时常出现离题、偏题或立意毫无新意;在文章结构上思维混乱、不知所云;在论证时,方法选用不当,论据也是简单堆砌,难以支撑论点。出现这些问题的最主要的原因就是在写作教学中忽略了对学生思维方式及能力的培养。事实上,思维能力在写作中起着至关重要的作用,思维水平的高低直接决定了写作能力的好坏,因此,在高中议论文写作的教学中应该着重培养学生的思维能力。