简介:摘要高效教学乃师生所共求,但初中地理课时不多,难点不少。利用微课资源能在短时内有效化解重难点,引起学生注意,助于高效课堂的实现,还可减轻教师重复工作量。笔者根据一线教学实情,带动本校教师团队甚至学生,参与开发符合学情的地理微课资源;建设适合校本的资源库,并进行实际应用,取得相关成效经验。这对丰富区域学科资源、形成共享效应,具有一定意义。
简介:摘要课堂教学是实施素质教育的主要阵地,学生实践能力和创新精神的培养关键在于教师必须改变传统的教学观念,结合基础教育课程改革,传承和完善传统教学模式,真正让学生在学习过程中主动学习、积极参与、体验学习成果,使课堂教学由单纯的学生被动学习转变为师生合作、共同发展。按照市教育局构建高效课堂的工作要求,打造学校简约高效课堂教学模式,提高课堂教学效率,培育学校办学特色。